江蘇省丹陽市第八中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 1.3 邊角邊（第2課時(shí)）教案 蘇科版.doc

1.3 邊角邊（第2課時(shí)）教案 教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能理解并掌握三角形全等的邊角邊的判定方法；過程與方法探索判斷三角形全等所需要的條件，更加深刻的理解邊角邊的判定方法；情感態(tài)度價(jià)值觀經(jīng)歷觀察、分析、比較、操作、發(fā)現(xiàn)等過程，初步掌握判斷三角形全等的方法和基本步驟；教學(xué)重點(diǎn)邊角邊判斷全等的方法的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)探索三角形全等的邊角邊的判定方法；教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為“15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)回憶全等三角形的性質(zhì)：探索：兩個(gè)三角形有多少對(duì)邊或者角分別相等時(shí)，這兩個(gè)三角形全等？1、 每人用一張長方形紙剪一個(gè)直角三角形，怎樣剪才能使剪下的所有直角三角形都能夠重合？2、 在下列圖形，abc、def、mnp能完全重合嗎？課本p133、動(dòng)手操作：畫一個(gè)角a=40，量取邊ab=2cm，ac=3cm，連接bc，比較你所畫的三角形和其他同學(xué)所畫的三角形能完全重合嗎？全等三角形的判定：兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等（可以簡寫成“邊角邊”或“sas”）“20分鐘展示、交流、質(zhì)疑、訓(xùn)練、點(diǎn)撥、提高”環(huán)節(jié)例1、如圖，已知：ab=ad， bac=dac。求證：abcadc例2、如圖，ab=ac，ad=ae，eab=dac，問：abd與ace是否全等？“10分鐘檢測、反饋、矯正、小結(jié)”環(huán)節(jié)1、如圖，已知a、b、c、d四點(diǎn)在同一直線上，am=cn，bm=dn，mnacbdmn，求證：ac=bd2、如圖，求證：123、如圖，點(diǎn)e在ab上，ac=ad，請你添加一個(gè)條件，使圖中存在全等三角形，并給予證明。所添?xiàng)l件為 ，ecdba你得到的一對(duì)全等三角形是 師生反思課后作業(yè)：1、如圖，ac=df，a=d，ae=db，求證：bc=ef 2、如圖，ab=ac，ad=ae，求證：b=c 3、如圖，已知ae=cf，adbc，ad=cb，求證：df=be 4、.如圖，abc中，ab=ac，ad平分bac，（1）寫出圖中全等的三角形；（2）ad與bc有什么關(guān)系？為什么？5、已知，如圖，點(diǎn)b、f、c、e在同一直線上，ac、df相交于點(diǎn)g，abbe，垂足為b，debe，垂足為e，且abde，bfce。求證：（1）abcdef；（2）gfgc。daef