語文北師大版三年級下冊元帥的故事

元帥的故事教案朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)：1、 理解文中“扁擔(dān)、異常、滿頭大汗、敬愛”等詞語意思。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，理解革命先輩以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的熱愛之情。3、 學(xué)習(xí)朱德不搞特殊化、人人平等的精神。教學(xué)重點：理解革命先輩以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的熱愛之情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)朱德不搞特殊化、人人平等的精神。課時安排： 一課時。教學(xué)設(shè)計：一、 圖片導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是第八單元“尊重與平等”主題下的第二篇課文元帥的故事。（多媒體展示圖片）大家現(xiàn)在所看到的這幅圖片拍攝于中國革命歷史博物館，圖片中的這根扁擔(dān)向我們講述著一個感人的故事，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的是元帥的故事的第一篇朱德的扁擔(dān)。二、 整體感知，詞語學(xué)習(xí);1、 檢查課文預(yù)習(xí)情況：述說 博物館 扁擔(dān) 擔(dān)心 削 艱苦奮斗要求：學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并且能在詞語中發(fā)現(xiàn)本文的兩個多音字： 擔(dān)、 削，會注音組詞。2、 自讀課文，思考：戰(zhàn)士們把朱德同志的扁擔(dān)藏了幾次？朱德同志又重新削了幾次？三、 了解課文背景：1928年4月，朱德帶領(lǐng)隊伍到井岡山和毛澤東勝利會師后，國民黨就把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘、肉中刺，千方百計的想拔掉它。他們在兩次圍剿失敗以后，又對根據(jù)地實行了經(jīng)濟封鎖，妄圖把紅軍餓死、凍死、困死。這時，從山下秘密挑糧上山就成了紅軍的一項重要任務(wù)。四、 走入課文，分析內(nèi)容：1、 讀課文第二自然段，思考：紅軍戰(zhàn)士們在挑糧時遇到了那些困難？山高路險 （學(xué)生從文中找對應(yīng)句子：井岡山山高路險，來回五六十里，就是空手上山下山都很吃力，肩上挑著百十來斤的糧食就更困難了。）（多媒體展示當(dāng)年紅軍挑糧小道的圖片，展示路況，讓學(xué)生感受挑糧的困難。）情景想象：烈日炎炎時，紅軍戰(zhàn)士挑糧會刮風(fēng)下雨時，紅軍戰(zhàn)士挑糧會2、 讀課文第三自然段，體會作為軍長的朱德和普通戰(zhàn)士相比又有哪些更大的困難？你從文中的那些橘子可以看出來？年齡大（已經(jīng)四十多歲了）、工作繁忙（大家看到朱軍長經(jīng)常開會到深夜，白天還要和大家一起勞動）。你從文中那個詞可以知道朱德軍長挑糧不是偶然的？他是怎說的？總是，他說：“吃飯有我，挑糧也應(yīng)該有我啊！”從文中我們可以體會到朱德認為自己和戰(zhàn)士是平等的，就應(yīng)該這樣做，不因為自己是軍長，也不因為自己比別人負的責(zé)任大，就可以享有特權(quán)。3、（多媒體展示圖片）大家看朱德準(zhǔn)備挑糧了，看圖片你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生：朱德在扁擔(dān)上寫字，原因是戰(zhàn)士們藏他的扁擔(dān)。 讀課文的47自然段，思考：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)后來為什么又不藏了？從這個“藏”字你能體會到戰(zhàn)士們對朱德怎么樣的感情？ “藏”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對他的關(guān)心、愛護；“不藏”體現(xiàn)了對他的敬愛。 從文中你可以感受到朱德是怎樣的一個人？ 以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦。五、 延伸拓展：1、 你從朱德的身上學(xué)習(xí)到了什么？2、 分析本文的文體和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，為以后寫作打下基礎(chǔ)。六、 作業(yè)：如果你想了解更多有關(guān)