七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己練習(xí)B含解析新人教版.docVIP

教學(xué)資料參考七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己練習(xí)B含解析新人教版- 1 -一、單項(xiàng)選擇題（共40分）1.進(jìn)入中學(xué)后，在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事物需要我們用良好的心態(tài)去感受.下面幾種心態(tài)中不可取的是 ( )A.看到新學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始B.看到新的老師和同學(xué)，我相信又會(huì)多一批良師益友C.看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手D.看到新的功課，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫2.一位同學(xué)說：“小的時(shí)候我一直是父母心中的乖乖女，既聽他們的話，學(xué)習(xí)成績(jī)又突出.進(jìn)入中學(xué)后，我開始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，昨天沒弄懂的內(nèi)容還沒理清，今天的新問題又?jǐn)[在眼前，搞得我不知所措.”這個(gè)事例說明 ( )A.中學(xué)生活是一種全新的生活，會(huì)遇到許多新問題、新困難B.大多數(shù)學(xué)生一上中學(xué)后，根本適應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活C.很多學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)后，就開始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心D.中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是人生中最難的一個(gè)階段3.七年級(jí)學(xué)生李小飛在QQ空間里寫了一條說說：“學(xué)習(xí)困難成績(jī)差，別人戲我豆腐渣.升學(xué)渺茫枉費(fèi)力，棄學(xué)打工掙錢去.”作為李小飛的好友，你應(yīng)該這樣勸他 ( )打工是件苦差事，還是上學(xué)輕松些 中學(xué)生活，是新的開始，也會(huì)是新的挑戰(zhàn) 明確當(dāng)下的任務(wù)，在正確的時(shí)間，做正確的事情 失敗后要有重新再來的勇氣，要選擇繼續(xù)努力A. B.C. D.4.中國首位“太空教師”王亞平說：“夢(mèng)想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力和堅(jiān)持，就一定能觸摸到.”這表明 ( )A.夢(mèng)想一旦確立，就一定能實(shí)現(xiàn)B.我們都要樹立像王亞平一樣的飛天夢(mèng)想C.夢(mèng)想是不可以改變的，否則是難以實(shí)現(xiàn)的D.夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要付出努力，要落實(shí)在每一天的行動(dòng)上5.學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，老師告訴同學(xué)們：努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁.浩然同學(xué)有些困惑：夢(mèng)想就是夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，二者怎么能扯到一起呢？其實(shí)夢(mèng)想不是虛無縹緲的，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)為 ( )A.夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望B.物質(zhì)生活和精神生活兩部分C.艱苦奮斗、自強(qiáng)不息D.優(yōu)越的外部條件6.初中生小麗很喜歡金魚.在生物課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，她又閱讀了有關(guān)飼養(yǎng)金魚的課外書籍，并利用課余時(shí)間在家里開始了飼養(yǎng)小金魚的試驗(yàn).她飼養(yǎng)的小金魚成活率高、品種多.這說明 ( )A.初中生的課堂知識(shí)已經(jīng)沒必要學(xué)了B.多閱讀科學(xué)書籍，會(huì)開闊自己的知識(shí)視野，進(jìn)入一個(gè)新的天地C.課外學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)更重要D.每一個(gè)初中生都提高了自學(xué)的能力7.上小學(xué)時(shí)，家住得近、座位靠得近的同學(xué)容易成為朋友；進(jìn)人中學(xué)，大家漸漸地與那些和自己志趣相投、有共同語言的人結(jié)為朋友.這表明 ( )中學(xué)生結(jié)識(shí)新朋友沒有什么標(biāo)準(zhǔn) 中學(xué)生結(jié)識(shí)新朋友更加注重內(nèi)涵 隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，中學(xué)生結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化 小學(xué)生交友沒有標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生結(jié)交朋友有自己的標(biāo)準(zhǔn)A. B.C. D.8.把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益.因?yàn)槌踔腥甑膶W(xué)習(xí)將是我們 ( )A.提升精神境界的唯一途徑B.終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)C.探索世界奧妙的全部D.學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容9，剛進(jìn)入中學(xué)的陳杰和李輝兩位同學(xué)對(duì)初中生活的體驗(yàn)截然不同：陳杰認(rèn)為中學(xué)生活豐富多彩，而李輝卻覺得中學(xué)生活枯燥無味.導(dǎo)致這兩個(gè)人體驗(yàn)不同的主要原因是李輝 ( )A.沒有積極參加課外活動(dòng)B.沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)C.沒有和同學(xué)主動(dòng)交流D.沒有適應(yīng)中學(xué)新生活10.陳豐是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，原來他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但現(xiàn)在他一上課就發(fā)呆.由于他鄉(xiāng)音較重，一到回答問題時(shí)，舌頭就打結(jié).剛開學(xué)沒多久，他就受不了了，可內(nèi)向的他又不敢向人傾訴，于是整日在痛苦中煎熬，這說明 ( )A.陳豐是一個(gè)有智力缺陷的人B.新環(huán)境不接納陳豐C.陳豐的道德修養(yǎng)差D.陳豐對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力差11，“全國自強(qiáng)模范”樓寶，身殘志堅(jiān)，憑學(xué)識(shí)發(fā)明專利，并幫助殘疾人致富.樓寶雖然身體殘疾，但能看到自己的長(zhǎng)處.這說明正確認(rèn)識(shí)自己 ( )A.只有通過他人 B.要多把尺子量自己C.是件容易的事 D.要注重外在形象12.了解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”.所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進(jìn)行全面比較來認(rèn)識(shí)自己.下面同學(xué)的做法中可取的是 ( )A.小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，自己感到很丟人B.小俊看到自己的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，他就?jīng)常瞧不起別人C.小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，積極虛心地向他人學(xué)習(xí)D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常13.發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件.發(fā)掘潛能的途徑主要有 ( )通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要 通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等方式激發(fā)自己的潛能 順其自然就好A. B.C. D.14.下面漫畫告訴我們 ( )A.人生就是要立足現(xiàn)實(shí)B.人生有無數(shù)次的選擇C.必須正確對(duì)待夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)D.夢(mèng)想引導(dǎo)人生航船的方向15.一位心理學(xué)家說：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%.”這告訴我們 ( )A.人是非常渺小的B.人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶藏C.潛能是特殊人才的專利D.人的潛能是多方面的16.新學(xué)期開始，曉兵是一個(gè)中學(xué)生了.他感到很高興，但又感到很不安，高興的是他走進(jìn)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)，不安的是進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)的人很少.面對(duì)這種情況，你認(rèn)為曉兵應(yīng)該 ( )主動(dòng)向同學(xué)介紹自己，盡快融人新的班集體和認(rèn)識(shí)的同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之 多向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同伴之間的分享會(huì)是很好的提醒和借鑒 專心于自己的學(xué)習(xí)，不去想這些事A. B.C. D.17.20_年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃全面啟動(dòng).許多畢業(yè)生放棄留城工作的機(jī)會(huì)，主動(dòng)要求到西部、到基層發(fā)展.這啟示我們 ( )個(gè)人夢(mèng)必須順應(yīng)時(shí)代潮流 實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)離不開中國夢(mèng) 夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗 為了中國夢(mèng)應(yīng)放棄個(gè)人夢(mèng)A. B.C. D.18.教育部發(fā)布關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見，在全國中小學(xué)以“綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”（綠色評(píng)價(jià)體系）評(píng)價(jià)教育質(zhì)量.綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容涵蓋學(xué)生品德、學(xué)業(yè)、身心、興趣等方面，同時(shí)強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生進(jìn)步程度.寧寧認(rèn)為這種評(píng)價(jià)有利于學(xué)生 ( )A.全面認(rèn)識(shí)自己B.用發(fā)展的眼光看待自己C.用全面的、發(fā)展的眼光看待自己D.通過他人了解自己19.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中.”從認(rèn)識(shí)自己的角度看，這首詩給我們的啟示是 ( )A.只有多角度欣賞廬山，才能獲得對(duì)廬山的客觀全面認(rèn)識(shí)B.要更客觀地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)參考他人和集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)C.角度不同，產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)就會(huì)不同，因而人無法認(rèn)識(shí)自己D.我們應(yīng)用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己，不斷改正缺點(diǎn)，完善自己20.漫畫小花狗照哈哈鏡告訴我們 ( )A.自信與自卑是兩種不同的心理品質(zhì)B.一個(gè)人應(yīng)是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一C.要客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我D.要通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自我二、非選擇題（共60分）21.材料分析：記者與放羊娃的對(duì)話一位記者來到一個(gè)貧困山區(qū)，途中遇到一個(gè)放羊娃，便走過去和他交談：“你小小年紀(jì)為啥不上學(xué)來放羊？”“掙錢呀！”“掙了錢準(zhǔn)備干什么？”“蓋房呀！”“蓋了房子呢？”“娶親呀！”“娶了親呢？”“生娃呀！”“生了娃讓他做什么呢？”“放羊呀！”有人說：“放羊娃的觀點(diǎn)是非常天真的，但又是非常正確的，其實(shí)每個(gè)人的活法都不過如此.”有人說：“放羊娃沒有受過教育，沒有文化，看不到人生的更高的社會(huì)價(jià)值，只能認(rèn)識(shí)到自己低層次的生活需要.”問題：你如何認(rèn)識(shí)記者與放羊娃的對(duì)話？（10分）22.放飛夢(mèng)想我揚(yáng)帆觀察下列兩組漫畫并回答問題.(1)哪幅漫畫對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是正確的？（只寫字母）并說明理由.（7分）(2)哪幅漫畫對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的？（只寫字母）請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)為她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提出兩條建議.（8分）23.材料一：張樂學(xué)習(xí)非常吃力，對(duì)待老師的提問，總是回答不出來.看到自己少得可憐的分?jǐn)?shù)，他痛苦地說：“坐教室如同坐監(jiān)獄，”材料二：一個(gè)記者寫道：“在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學(xué).我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機(jī)攝下那些七八歲仍然背著草筐，拉著山羊的孩子.”材料三：伊拉克戰(zhàn)火不斷，人民的安全毫無保障，那里的十一二歲的孩子只能在戰(zhàn)火中哀號(hào)，孩子們沒有理想.當(dāng)記者問到以后的打算時(shí)，他們說：“當(dāng)人體炸彈！”結(jié)合以上材料回答：我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)和夢(mèng)想？（15分）24.自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間.人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城.請(qǐng)你說說：(1)認(rèn)識(shí)自己的潛能有什么重要意義？(9分)(2)你的潛能是什么？發(fā)掘自己的潛能的途徑有哪些？（11分）參考答案1.D 解析：進(jìn)入中學(xué)仿佛一切都是新的，我們感到好奇、興奮，還有一點(diǎn)兒不安.初中生活，對(duì)我們來說是新的開始、新的機(jī)會(huì)、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當(dāng)然也會(huì)是新的挑戰(zhàn).A、B、C中所說的心態(tài)都是正確的、可取的，D中所說的心態(tài)不可取.2.A 3.A 4.D5.A解析：本題主要考查我們對(duì)夢(mèng)想的理解和認(rèn)識(shí)，夢(mèng)想主要是我們對(duì)未來美好生活的愿望，B、C、D不符合要求，A項(xiàng)是正確的.6.B 解析：小麗在生物課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，又閱讀了更多的課外書籍，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí).B項(xiàng)正確，A、C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，D項(xiàng)說法絕對(duì).7.B 解析：中學(xué)生交友，其交友標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，更加注重內(nèi)涵，這也是由中學(xué)生的知識(shí)層次和年齡特征決定的，所以B是正確的選項(xiàng).8.B9.D 解析：對(duì)比陳杰和李輝的感覺可知，李輝覺得中學(xué)生活枯燥無味的主要原因是其沒有適應(yīng)中學(xué)新生活，故選D項(xiàng).A、B、C三項(xiàng)在題干中沒有得到體現(xiàn)，故排除.10.D 解析：陳豐有上述表現(xiàn)與其轉(zhuǎn)學(xué)到新環(huán)境有關(guān)，說明其適應(yīng)新環(huán)境的能力不強(qiáng)，D項(xiàng)符合題意.11.B 12.C 13.C14.C 解析：漫畫諷刺了“只看遠(yuǎn)處”（夢(mèng)想）而忽視“近處”（現(xiàn)實(shí)）的人，告訴我們必須正確對(duì)待夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí).人生不僅要立足現(xiàn)實(shí)，還要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B、D項(xiàng)都不符合漫畫寓意，只有C項(xiàng)是正確的.15.B16.A 解析：新學(xué)期進(jìn)入新環(huán)境，曉兵有些不適應(yīng)是正常的，但是如果不及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高適應(yīng)能力，就會(huì)影響以后的生活和學(xué)習(xí).面對(duì)新環(huán)境，我們應(yīng)該盡快融人新的班集體，多向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同伴之間的分享會(huì)是很好的提醒和借鑒，能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí).所以題肢項(xiàng)不可取，排除包含的選項(xiàng)，只有A是正確的.17.A解析：題肢項(xiàng)“為了中國夢(mèng)應(yīng)放棄個(gè)人夢(mèng)”的觀點(diǎn)割裂了中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系，是錯(cuò)誤的，排除包含的選項(xiàng)，只有A是正確的選項(xiàng).18.C 解析：材料介紹了教育部發(fā)布的關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見，在全國中小學(xué)以“綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”（綠色評(píng)價(jià)體系）評(píng)價(jià)教育質(zhì)量，這種評(píng)價(jià)主要有利于學(xué)生用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，A、B兩項(xiàng)不全面，D項(xiàng)不符合題意，所以C是正確的選項(xiàng).19.B 解析：A、C兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理解片面；D項(xiàng)與題干背景材料不符，題干引用的詩句主要啟示我們要客觀地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)參考他人和集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以B是正確的選項(xiàng).20.C 解析：漫畫小花狗照哈哈鏡主要告訴我們要客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，A、B、D三項(xiàng)與漫畫內(nèi)容無關(guān)，所以只有C項(xiàng)是正確的.21.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力，為幸福生活奠基.學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活.學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩.學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式.學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧.學(xué)習(xí)帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料，如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎.人不是生來就擁有一切，而是靠我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中造就自己.今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).解析：本題通過一個(gè)生動(dòng)形象的對(duì)話，考查我們對(duì)學(xué)習(xí)觀念的理解和認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義.22.(1) B理由：夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩.夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來改變.努力，讓我們拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離.少年有夢(mèng)，有夢(mèng)想就有希望.中學(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，夢(mèng)想從這里起航.(2) A建議：努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁.努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求.努力，需要立志.志向是人生的航標(biāo).青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起.努力，需要堅(jiān)持.如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑.只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步.解析：本題以漫畫的形式向我們展示了現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)夢(mèng)想的一些片面理解和認(rèn)識(shí)，啟發(fā)我們要樹立正確的人生夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地去努力，要把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí).23.學(xué)習(xí)中有快樂.對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂.當(dāng)我們收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心