河南省濮陽市第六中學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊 2.13 用計算器進行運算導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制.doc

2.13用計算器進行運算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、學(xué)會使用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。2、經(jīng)歷運用計算器探求規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理能力。3、能運用計算器進行實際問題的復(fù)雜運算。重點：會用計算器進行數(shù)的加、減、乘、除、乘方計算。難點：計算器的使用?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合法以學(xué)生的實際操作為主，使之多動手操作，多動腦記憶、思考，熟悉各鍵的使用功能?！緦W(xué)習(xí)過程】了解計算器的面板1、有效鍵數(shù)字鍵有 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 及運算鍵有 符 號 2、功能鍵（1）加減乘除鍵分別是： 、 、 、 （2）百分運算鍵是 （3）是 鍵 ， 是 鍵3、數(shù)據(jù)輸入（1）按“+/-”鍵，改變數(shù)字的 。（2）按退格鍵，刪除最后一個輸入的 。（3）按“ac”鍵， 所有計算數(shù)據(jù)。內(nèi)存數(shù)不 。（4）按“c”鍵，清除當(dāng)前 。（5）按“m+”鍵，已存儲的值與目前的值累 計算，并顯示相加后的 。（6）按“m-”鍵，已存儲的值與目前的值累 計算，并顯示相減后的 。（7）按“mr”鍵，顯示記憶累加/累減 。（8）按“mc”鍵，清除記憶 。（9）按“=”鍵，顯示計算 。知識探索一：1、是 鍵 ，是 鍵，是 鍵，的功能是完成 或執(zhí)行指令。2、是 鍵，按一下這個鍵，計算器就執(zhí)行 運算。3、鍵盤上有些鍵的上邊還注明這個鍵的其他功能（稱為第二功能），這個功能通常用不同的顏色標(biāo)明以區(qū)別于這個鍵的第一功能如：直接按一下鍵，計算器直接執(zhí)行第一功能，即完成運算或執(zhí)行命令；若先按鍵，再按鍵，執(zhí)行第二功能，即執(zhí)行百分率計算知識探索二：1、的按鍵順序是 、 、 、 。2、1.24的按鍵順序是 、 、 、 、 、 。知識探索三：下面我們以此面板，小組探討怎樣用計算器進行有理數(shù)運算任務(wù)按鍵順序41.9（-0.6） 231.22124探索規(guī)律例 用計算器計算：（1）（3.2-4.5）32-（2）3（-2）3+1（-）解：（1）按鍵順序為 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、計算器顯示結(jié)果為-，可以按鍵切換為小數(shù)格式-12.1所以（3.2-4.5）32-=-12.1（2）按鍵順序為 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、計算器顯示的結(jié)果為 。此時，按 鍵，結(jié)果切換為小數(shù)格式 。這個結(jié)果是一個近似數(shù)，所以用計算器計算時，所得到的結(jié)果有時候是近似數(shù)。若41.9（0.6）=25.14計算時，計算器上沒有符號鍵“（）”，怎么辦呢？看看鍵盤上有沒有“”鍵，若有可先輸入0.6，然后再按符號變換鍵“”，就可以輸入（0.6）；如果沒有，可以先輸入數(shù)字41.9，然后按乘法運算鍵“”，再按“（”“”“0、6”“）”，最后按“=”即可得出得數(shù)鞏固提高1、24（36.5-62）的按鍵順序是：2、用計算器求下列格式的值（1）12.236（-2.3）； （2）、135 (3)、-1553 (4)、（3.87-2.21）152+1.35探究規(guī)律：按下列的步驟做一做：按照這種方法多選幾個數(shù)試一試，你有上什么發(fā)現(xiàn)？與同伴交流你的理由。（學(xué)生按此步驟運算、討論）4512345679=555555555選7：79=63，6312345679=777777777選3即39=27，2712345679=333333333歸納：選幾，那按“做一做”的步驟運算，則得到9個幾因為：912345679=111111111因此，先輸入幾，則最后得到9個幾的九位數(shù)【課堂小結(jié)】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些困惑？【當(dāng)堂檢測】1、是( )a返回鍵 b運算鍵 c清除鍵 d開啟鍵2、是 鍵，是 鍵。3、甲同學(xué)計算1.22要用到乘冪運算鍵“yx”，第一步輸入1.2，第二步按“yx”，第三步按2，再后按鍵“=”，顯示1.44即1.22=1.44他的這樣操作對不對？4、用計算器求下列格式的值（1）、（- 4.57）（- 2.18） （2 ）、（- 8.73）7.5（3）、（- 3.54）4 （4）、24（3.17-1.25）2+35.43【作業(yè)超市】1用計算器求下列各式的值（1）（345）+421（2）12.236（2.3）（3）1352試一試：如果有一根很長的繩子，它能繞地球赤道一周（約4萬千米長），利用計算器探索，將這根繩子連續(xù)對折多少次后能使每段繩子長小于1米？（讓學(xué)生利用計算器不斷嘗試，進行討論）結(jié)果：因為225=33554432；226=67108864因此將這根繩子連續(xù)對折26次后便能使每段繩長小于1米活動與探究1計算下列各式（可以用計算器）67=_ 66666667=_6667=_ 6666666667=_666667=_觀察上述結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？能嘗試說明理由嗎？過程：讓學(xué)生先用計算器計算，然后找規(guī)律67=42 66666667=444422226667=4422 6666666667=4444422222666667=444222因為：67=237=221