湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)南灣初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一章 第2節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

第一章 第2節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能： 了解皇城根遺址公園中的植物，記錄所看到的植物和它們的生活環(huán)境 嘗試對(duì)記錄的植物進(jìn)行分類(lèi)，探究其命名的規(guī)律 初步認(rèn)識(shí)植物的多樣性、以及植物與環(huán)境的關(guān)系 初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄 嘗試運(yùn)用調(diào)查了解到的知識(shí)為校園的美化和建設(shè)提出合理化的建議2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生觀察、記錄、體驗(yàn)、探究、交流，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)，認(rèn)識(shí)植物的多樣性以及與環(huán)境的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展教育尊重環(huán)境的理念，并通過(guò)對(duì)校園綠化提合理化建議的討論活動(dòng)，喚起學(xué)生熱愛(ài)生命、保護(hù)和美化環(huán)境的環(huán)保主人翁意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)生物與環(huán)境的關(guān)系，欣賞植物所帶給人的賞心悅目的美感，在發(fā)現(xiàn)和欣賞美的同時(shí)，學(xué)會(huì)去創(chuàng)造美，即通過(guò)對(duì)校園綠化提合理化建議的探究，喚起學(xué)生熱愛(ài)生命、保護(hù)和美化環(huán)境的尊重環(huán)境意識(shí)。教師：1、提出問(wèn)題：公園內(nèi)的各類(lèi)植物是怎樣分布的，有什么特點(diǎn)？有無(wú)特色植物？2、探究指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生從公園中植物的標(biāo)牌名稱(chēng)上如：木本、草本、藤本植物等為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)知識(shí)，做預(yù)習(xí)探究筆記。學(xué)生：1、學(xué)生分組，自選組長(zhǎng)，明確分工合作。2、預(yù)習(xí)并探究有關(guān)公園植物的知識(shí)，探究其種類(lèi)和周?chē)h(huán)境的關(guān)系等問(wèn)題，做探究筆記,并設(shè)計(jì)調(diào)查方案。3、上網(wǎng)搜索關(guān)于公園綠化植物種類(lèi)的信息，并制成幻燈片。教學(xué)過(guò)程：一、 報(bào)告與交流：教師：指導(dǎo)學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果。學(xué)生：1、介紹皇城根遺址公園內(nèi)的植物種類(lèi)： 第一組：?jiǎn)棠居秀y杏、油松、白皮松、元寶楓、核桃、龍爪槐、白玉蘭、紫葉李、車(chē)梁木等； 第二組：花灌木有連翹、紫薇、丁香、金銀木、石榴、大葉黃楊、小葉黃楊、紫葉小檗、豐花月季、迎春、迎夏、棣棠、玉簪、鳶尾、大花萱草、早熟禾等； 第三組：四季開(kāi)花的植物有：春季開(kāi)花的植物有梅花、山桃、碧桃、榆葉梅、金鐘、迎春、黃刺梅、紫玉蘭、白玉蘭、玉簪、大花萱草、棣棠等；夏季開(kāi)花的植物有丁香、石榴、豐花月季、迎夏、金銀木、鳶尾、珍珠梅等；秋季開(kāi)花的植物主要是地被菊；冬季開(kāi)花的有臘梅等。 第四組： 藤本植物有五葉地錦、爬山虎、紫藤、凌霄等。2、總結(jié)公園內(nèi)的植物： 種類(lèi)：大約有70多種 特點(diǎn)：公園綠化帶狹長(zhǎng)，主要是喬木、灌木和地被植物結(jié)合的復(fù)層混交植物群落二、創(chuàng)設(shè)情境合作探究：教師：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)在公園內(nèi)拍攝的圖片分析，注意觀察植物的標(biāo)牌，你能發(fā)現(xiàn)其中命名的規(guī)律嗎？學(xué)生：分組討論并交流。討論結(jié)果：標(biāo)牌上寫(xiě)有漢字名稱(chēng)和拉丁文名稱(chēng)分為不同的科、屬和種有的上面還寫(xiě)有用途教師：引出林奈的雙命名法，之后繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，你認(rèn)為哪一部分景觀最美，為什么？學(xué)生：第一組同學(xué)： 花和樹(shù)木結(jié)合在一起的景觀，因?yàn)樯拾邤?。第二組同學(xué)：曲徑回廊，上面有紫藤，旁邊有矮的灌木，高低錯(cuò)落有致 第三組同學(xué)：銀杏+大葉黃楊+紫葉小檗+草坪配合在一起可以移步換景，賞心悅目第四組同學(xué)： 綠樹(shù)紅墻配上噴泉流水以及時(shí)令花卉令人心曠神怡三、引導(dǎo)學(xué)生深入討論 教師：街心公園綠化時(shí)應(yīng)考慮哪些問(wèn)題？ 學(xué)生：小組討論第一組同學(xué)：要考慮到氣候問(wèn)題，要適合植物的生長(zhǎng)第二組同學(xué)：要考慮到綠化的問(wèn)題，要充分利用綠化空間第三組同學(xué)：要考慮到不同綠化植物的特點(diǎn)和功能，發(fā)揮它們特有的價(jià)值和作用第四組同學(xué)：要考慮不同綠化植物的種植比例，以及與周?chē)ㄖh(huán)境的搭配教師：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果給予肯定，并繼續(xù)引導(dǎo)我們能為公園植物的更好生長(zhǎng)，為公園的整潔美麗做些什么？小組討論第一組同學(xué)：我們每個(gè)人在公園內(nèi)游覽散步的時(shí)候，不破壞花草樹(shù)木第二組同學(xué)：我們要組成志愿者，和公園里的環(huán)保工人一起保護(hù)我們生活的環(huán)境第三組同學(xué)： 不亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾要隨手揀起，扔進(jìn)垃圾筒第四組同學(xué)： 還要向周?chē)娜诵麄?，讓大家都?lái)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境教師：同學(xué)們的想法都非常好，保護(hù)環(huán)境既要從自身做起，同時(shí)也要影響和帶動(dòng)更多的人和我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)我們生活的環(huán)境。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：你能利用剛才學(xué)習(xí)到的知識(shí)為我們學(xué)校的校園綠化提出合理化建議嗎？學(xué)生思考，交流觀點(diǎn)，師生共同合作建議如下：1、要先做好校園用地的規(guī)劃，保證有一定的綠化用地。2、要根據(jù)不同植物的特點(diǎn)和功能，選擇合適的植物種植。3、要保護(hù)校園內(nèi)原有的半自然生態(tài)環(huán)境，然后在此基礎(chǔ)上再豐富植物物種的多樣性。4、要學(xué)習(xí)公園里的復(fù)層群落結(jié)構(gòu)，合理密植，提高綠化面積，增強(qiáng)美感。5、加強(qiáng)管理，使植物正常生長(zhǎng)。四、課堂小結(jié)教師：指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，明確調(diào)查記錄的相關(guān)注意事項(xiàng)，對(duì)生物的歸類(lèi)，以及生物與環(huán)境的關(guān)系，并通過(guò)學(xué)生們對(duì)校園綠化的建議的肯定喚起了學(xué)生熱愛(ài)生命、保護(hù)和美化環(huán)境的尊重環(huán)境的意識(shí)，使可持續(xù)發(fā)展教育的理念自然滲入學(xué)生的心田。五、學(xué)生作業(yè)：上交調(diào)查報(bào)告和合理化