小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設(shè)計.doc

小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設(shè)計1 指導思想 以體育與健康課標為理論依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，根據(jù)三年級學生的身心特點，以學生發(fā)展為中心。在進行小足球教學過程中，通過啟發(fā)式的教學和游戲教學等形式，激發(fā)學生的學習興趣。利用學生成功的完成每次練習任務(wù)，使學生感悟獲得成功。2 教材分析 小足球教材內(nèi)容是小學體育與健康課程，球類運動項目的一項重要內(nèi)容。小足球是學生喜愛的球類運動項目之一。通過小足球的簡單球性練習和運球、傳接球、射門等足球基本技術(shù)練習，不但能夠提高學生的身體靈活性，還能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生掌握一項體育運動技能，為學生終身體育打下基礎(chǔ)。傳接球技術(shù)中，就教法來說，分為腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球、腳尖傳球、內(nèi)腳背傳球、外腳背傳球、正腳背傳球以及腳后跟傳球。三年級學生掌握正確腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，并加強練習可以為今后高年級更好的學習足球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)打下基礎(chǔ)。3 學情分析 所教班級為三年級學生，他們活潑好動，敢于去嘗試新鮮事物，模仿能力較強，但平時的注意不集中，容易出現(xiàn)走神情況。他們在平時生活中，接觸小足球的機會很少，所以對于足球?qū)W習需要從基本的動作開始。與此同時，由于他們年齡偏小，協(xié)調(diào)性差，所以在教學中，采用由淺入深的啟發(fā)式教學，引導學生進行不同形式的球性練習，以此讓他們獲得成功的體驗，激發(fā)學習興趣。4 教學目標 1、使70%學生能夠明確腳弓觸球部位；運用正確的部位，進行直線傳球，并使30%學生經(jīng)過反復練習后也能夠基本完成。 2、發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進身體機能水平提高。 3、通過游戲等合作性活動，促進學生之間的團結(jié)合作精神并培養(yǎng)競爭意識。5 教學重難點 教學重點：腳內(nèi)側(cè)踢球的動作。6 教學難點：支撐腳位置與擊球位置的準確。7 教學特色 1、一物多用。在教學的各個環(huán)節(jié)中，我利用小足球這一器材，充分發(fā)揮了器材的作用。 2、場地設(shè)計合理。在練習場地設(shè)計上，我充分考慮學校操場的實際情況，較為充分的利用足球場，不但可以讓老師更清楚的觀察每個學生的練習情況，還能夠增加練習的運動負荷，提高課堂鍛煉的實效。腳 內(nèi) 側(cè) 傳 接 球 教 案 年 級 三年級人數(shù)25周 次 10日期教師范曉晨班 級 課 次3教學目標：1.使70%學生能夠明確腳弓觸球部位；運用正確的部位，進行直線傳球，并使30%學生經(jīng)過反復練習后也能夠基本完成。2.發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進身體機能水平提高。3.通過游戲等合作性活動，促進學生之間的團結(jié)合作精神并培養(yǎng)競爭意識。教學重點：腳內(nèi)側(cè)踢球的動作。教學難點：支撐腳位置與擊球位置的準確。課的部分課的內(nèi)容組 織 與 教 法時間開始部分1、集合整隊2、點名報數(shù)3、師生問好4、檢查服裝5、宣布本節(jié)課的內(nèi)容和安全要求1、體委整隊：成四列橫隊。要求：快、靜、齊！2、教師講解本節(jié)課安全要求，安排見習生以及要求同學之間要互相鼓勵和幫助。2分準備部分1、慢跑四路縱隊 要求：學生隊列整齊，不說話準備部分2、徒手操頭部運動擴胸運動肩繞環(huán)弓步壓腿側(cè)壓退膝關(guān)節(jié)運動手腕、腳踝關(guān)節(jié)3、 輔助聯(lián)系膝關(guān)節(jié)外展分解動作（教師口令）盤球練習徒手操：成集合隊形散開，體委領(lǐng)做 要求：動作用力到位，各個關(guān)節(jié)要活動開，教師巡視。教師領(lǐng)做 分解動作 要求：動作充分、放松自由練習感受球性8分基本部分1、講解示范支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起。講解并示范動作，要求學生集中注意力仔細觀察基本部分2、分組練習分解動作練習“咱們先練習分解動作，記住3個步驟”將動作分解成踏、轉(zhuǎn)、踢 踏將支撐腿放到球的側(cè)面，腳尖對準踢球方向 轉(zhuǎn)擺動腿膝關(guān)節(jié)微屈外轉(zhuǎn) 踢踢球的中后部學生與教師一起做分解動作，然后學生自己練習，教師負責糾正指導3、兩人一組，面對面近距離傳接球練習（2米）4、學生展示將動作分解，便于學生的學習理解，強調(diào)3個步驟帶領(lǐng)學生練習，糾正學生錯誤體會連貫動作，教師分別指導學生再次練習，強化所學內(nèi)容組織學生兩人一組反復練習巡視指導，提示踢球之后的隨擺動作朝向出球方向，用正確的腳弓部位推送或敲擊練習過程學生體會連貫動作教師踩住球，讓學生踢，對學生的問題進行糾正 練習的過程中可選出幾位有代表性的同學作示范，讓其他同學們挑出示范同學的正確和不正確的動作，并加以講解。使同學們在挑動作問題時也同時鞏固自己的動作技術(shù)。 教師巡回指導，鼓勵動作技術(shù)較差的同學，使他們對練習產(chǎn)生興趣，并進行有針對性輔導。20分基本部分5、游戲：搶圈要求：“安全第一，比賽第二”規(guī)則：2人在圈中搶球 其余同學圍成圈互相傳球游戲：合理安排游戲時間，并完成一定的練習量 培養(yǎng)學生合作學習的能力 鍛煉學生整體移動尋找空位、把握恰當時機傳球 8分結(jié)束部分1、集合隊伍2、總結(jié)本課完成情況3、安排學生回收器材4、放松、下課要求：1、總結(jié)并指出大部分同學存在的共 性問題。2、師生互評，以鼓勵學生為主