中考班級備考計劃.doc

中考班級備考計劃 一、指導思想和總體目標： 為了讓11班的同學有一個良好的學習氛圍，創(chuàng)造更好的的學習環(huán)境，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號，明確目標，落實行動。結(jié)合學校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結(jié)協(xié)作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在xx年的中考中獲得滿意的成績。 二、學情分析： 初三（11）班共有68名學生，男生42人，女生26人。 目前班級存在的問題有： （1）學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；學習成績中下的同學仍占蠻大比例。 （2）學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學生較多。 （3）部分學生學習動力不足，學習目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學情緒較重，認為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。 （4）好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。 三、班級學生劃分： 我們班第一梯隊（班級前十名）： 我們班第二梯隊（638分以上）： 我們班第三梯隊（600-638分）： 四、班級備考具體工作措施： （一）、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。 1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。 2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。 3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。 （二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。 1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。 2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。 3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。 4、每次月考后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。 5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議 反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。 （三）加強與家長的溝通、交流。 每次月考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。 （四）引導學生合理安排學習時間。 學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔。根據(jù)學生時間及學科狀況，引導學生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚餐后，學生根據(jù)自己實際安排復習內(nèi)容。 （五）加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環(huán)境育人功能。完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育。 （六）加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。 五、奮斗目標： 700分以上：5名。 達到嘉積中學最低錄取分數(shù)線：20名。 希望能有1名沖擊全省前10名。 總之，我們堅信，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在xx年的中考中取得可喜的成績。 中考班級備考計劃篇2 xx年中考的意義，毋庸贅述。為有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實現(xiàn)相關(guān)目標，特制定班級備考計劃。 一、班級考性分析； 從上學期期末校以來的歷次。考試成績來看（2）班的考試成績還算不錯。全級范圍內(nèi)成績超前的學生人數(shù)較多。但我不會盲目樂觀的，以為按學生來看，我們也知道（1）、（2）班學生整體一是全級比較優(yōu)秀的學生，因此我也明白，13年學校分配給我的班的任務不會輕，這就需要我們?nèi)w