福建省泉州市中考化學(xué)考試說明.doc

福建省泉州市2015年中考化學(xué)考試說明一、命題依據(jù) 以教育部全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）（以下簡稱化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）、福建省教育廳頒發(fā)的2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）和上海教育出版社義務(wù)教育教科書化學(xué)（九年級上、下冊）為依據(jù)，結(jié)合我市初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行命題。二、命題原則 命題堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國家教育部關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見和福建省教育廳以及泉州市教育局有關(guān)中考命題文件精神。試題題型保持相對穩(wěn)定，命題形式力求穩(wěn)中有新、穩(wěn)中求變。試題要有利于貫徹國家教育方針，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年制義務(wù)教育的性質(zhì)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展；有利于普及高中階段教育以及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等基本要求，命題堅(jiān)持如下原則：1啟蒙性和基礎(chǔ)性原則。試題命制從“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”出發(fā)，重視對初中化學(xué)啟蒙階段的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，考查學(xué)生對基本概念的理解及綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析的解決問題的能力，強(qiáng)化對化學(xué)用語考查，適當(dāng)加強(qiáng)能力測試。命題設(shè)置體現(xiàn)適宜的難度和梯度,使素養(yǎng)水平層次不同的學(xué)生的能力都能得到充分展示，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展。2導(dǎo)向性和時代性原則?；瘜W(xué)試題編制緊扣化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足于“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維課程目標(biāo)。注重考查學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象、把握規(guī)律和實(shí)踐創(chuàng)新能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性。試題的命題理念、背景材料具有時代特色，緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn)，具有鮮明的導(dǎo)向性和時代性。3探究性和應(yīng)用性原則。試題注重對實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力的考查，關(guān)注探究過程與方法、重視學(xué)生真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，引導(dǎo)教師確實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。試題立意緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)際。讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察自身周圍的世界，從化學(xué)與社會的相互作用中體會、感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價值。滲透情感態(tài)度價值觀教育?；瘜W(xué)基本計(jì)算題注重考查解題的思路與方法以及解題的規(guī)范性，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境，體現(xiàn)化學(xué)計(jì)算對于客觀實(shí)際的重要意義。4開放性和人文性原則。適量命制開放性試題和綜合性試題，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、綜合思維能力，做到試題形式、思維過程、答案標(biāo)準(zhǔn)多樣化，考查學(xué)生綜合的細(xì)節(jié)性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見解，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)揮。試題編制滲透人文精神之內(nèi)涵，試題內(nèi)容范圍不超過化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）的要求，符合九年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。杜絕設(shè)置偏題、怪題、難題，試題題量適中、思維量適當(dāng)，試題總體體現(xiàn)必要的區(qū)分度、信度和效度。三、適用范圍全日制義務(wù)教育九年級學(xué)生初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試。四、考試范圍 根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）第三部分課程內(nèi)容和2015年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）確定中考命題的范圍。具體內(nèi)容和目標(biāo)要求見本考試說明“五”。五、考試內(nèi)容和要求（一）化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求1獲取信息的能力能夠通過對簡單的化學(xué)事實(shí)（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、模型圖表及自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象）的觀察，準(zhǔn)確提取有效信息，并與已有知識整合的能力。2.分析和解決（解答）簡單化學(xué)問題的能力（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識對簡單的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋的能力；（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識對簡單的化學(xué)問題進(jìn)行推理與判斷的能力；（3）能夠?qū)⒎治?、解決問題的過程與結(jié)果，用文字、圖表和化學(xué)語言表述的能力。3化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的初步能力認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程與要素，了解觀察、實(shí)驗(yàn)等基本方法，初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，具有設(shè)計(jì)簡單化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并能完成一些簡單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平層次要求a級：知道、記住、說出、列舉、找到。即明確“是什么”能記住學(xué)習(xí)過的知識要點(diǎn)，能根據(jù)提供的材料識別是什么。 例題1 下列營養(yǎng)素中，在蘿卜、白菜中所富含的是a蛋白質(zhì) b淀粉 c油脂 d維生素答案：d例題2 液化石油氣由液體變?yōu)闅怏w，下列說法正確的是a分子體積變大 b分子數(shù)目增多c分子間的間隔變大d分子的運(yùn)動速率不變答案：c例題3 生活中的許多變化都產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是a中和反應(yīng)放熱 b假設(shè) 含任何化學(xué)物質(zhì)燃料燃燒放熱 c生石灰與水化合放熱 d電燈通電發(fā)熱答案：db級：認(rèn)識、了解、看懂、識別、能表示、懂得。即懂得“為什么” 能夠領(lǐng)會概念、原理的基本含義，能夠解釋和說明簡單的化學(xué)問題。例題1下表是元素周期表中第三周期的部分元素（氬元素除外），在化學(xué)反應(yīng)中，從左到右原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強(qiáng)。 根據(jù)上表得出以下結(jié)論，其中不正確的是a失電子能力：naal b得電子能力：s clc磷的相對原子質(zhì)量是30.97 d鈉、鎂、鋁均屬于金屬元素答案：b 例題2 某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是a該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) b該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是111c該反應(yīng)的生成物均為化合物 d該反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變答案：c 例題3 中國首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”的成功升空，標(biāo)志著我國探索太空的征程又邁出了一大步。高溫（1）硅（si）是“天宮一號”上太陽能帆板的主要材料。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2r+sicl4 si+4hcl ，該反應(yīng)中，r的化學(xué)式是 ；“天宮一號”中還配備了一種手套狀的滅火濕巾。如果火情小，可以采用抓握火苗滅火。其滅火的原理是 。（2）“天宮一號”中裝配有電解水制氧裝置。電解水的化學(xué)方程式是 ?！疤鞂m一號”艙內(nèi)的空氣成分與我們周圍的空氣相似，其中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 （填標(biāo)號）a78% b21% c0.94% d0.03%答案：通電（1）h2 隔絕氧氣（或空氣）（2）2h2o 2h2+ o2 bc級：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷、簡單計(jì)算。即能夠“應(yīng)用”能夠分析知識之間的區(qū)別和聯(lián)系，能夠綜合運(yùn)用知識分析、解決一些簡單的化學(xué)問題。例1蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一nh2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一cooh，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是a只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)b只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng) c既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng) d既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)答案：c 例題2 分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是a各種的酸溶液都含有h+，酸溶液具有許多共同的性質(zhì)b有機(jī)物中都含有碳元素，含碳的物質(zhì)都是有機(jī)物c化合物含有不同種元素，含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物d堿溶液的ph7，ph7的溶液都是堿溶液 例題3 下圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中a、b、c三處的卡片尚未粘貼。 請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：（1）a處貼上的卡片可以是 （寫卡片中的化學(xué)式）。（2）b處卡片中的物質(zhì)屬于 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。（3）c處卡片中的物質(zhì)與fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。（4）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“fe”位置的是 （填序號）。 naoh zn ag fe2o3答案：（1）cuso4（或h2so4） （2）堿 （3）fe+h2so4=feso4+h2（或fe+cuso4=feso4+cu） 置換 （4） 2技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含“模仿操作、初步學(xué)習(xí)”、“ 獨(dú)立操作、初步學(xué)會” 兩個由低到高水平層次的要求。例題1 下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）a2o：表示2個氧分子 b ：表示氧化鎂中鎂元素顯+2c2fe3+：表示2個亞鐵離子 dnaco3：表示一種物質(zhì)碳酸鈉答案：b例題2 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） a b c d 答案：b3體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)可有機(jī)結(jié)合“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的知識內(nèi)容進(jìn)行考查。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含從低到高3個水平層次：（1）體驗(yàn)、感受（經(jīng)歷水平）；（2）意識、體會、認(rèn)識、遵守（反應(yīng)水平）；（3）初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強(qiáng)（領(lǐng)悟水平）。（四）基本的考查內(nèi)容和要求。科學(xué)探究內(nèi) 容目標(biāo)水平備 注對科學(xué)探究的理解初步學(xué)會體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑；意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來驗(yàn)證；知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)；認(rèn)識到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷；認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。科學(xué)探究能力包含提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等要素。 科學(xué)探究作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，不孤立進(jìn)行探究方法的考查，而將科學(xué)探究能力的考查落實(shí)在其他各主題的考查中?？茖W(xué)探究能力基本的實(shí)驗(yàn)技能1用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離2運(yùn)用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳模仿操作初步學(xué)習(xí)3藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實(shí)驗(yàn)操作4根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液6用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）、ph試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性7根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)獨(dú)立操作初步學(xué)會 應(yīng)結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際，至少完成下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)：1. 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除2. 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)3. 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)4. 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)5. 燃燒的條件6. 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制7. 溶液酸堿性的檢驗(yàn)8. 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)內(nèi) 容目標(biāo)水平備 注（一）我們周圍的空氣1空氣的主要成分 2氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)3氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途4氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法5自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)（二）水與常見的溶液1水的組成2硬水與軟水的區(qū)別3吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法4溶解現(xiàn)象 5溶液由溶質(zhì)和溶劑組成6常見的溶劑（水、酒精、汽油等）7飽和溶液和溶解度的含義8溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義及簡單計(jì)算9結(jié)晶現(xiàn)象10常見的乳化現(xiàn)象（三）金屬與金屬礦物1金屬的物理特征2常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)3防止金屬腐蝕的簡單方法4常見金屬（鐵、鋁等）礦物5用鐵礦石煉鐵6生鐵和鋼等重要合金7廢棄金屬對環(huán)境的影響（四）生活中常見的化合物1常見酸堿的主要性質(zhì)和用途2酸堿的腐蝕性3常見酸堿溶液的稀釋方法4用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和ph試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法5酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響6食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途7常見化肥的名稱和作用8生活中常見的有機(jī)物aabbbbabbaabcaabbbaaaababaaaaa認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。 了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。能利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。能進(jìn)行有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念計(jì)算以及溶液加水稀釋的計(jì)算。 認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。 知道加入其他元素可改變金屬材料的性能。認(rèn)識金屬回收的重要性。 認(rèn)識有機(jī)物對人類生活的重要性。物質(zhì)構(gòu)成的奧秘內(nèi) 容目標(biāo)層次備 注（一） 化學(xué)物質(zhì)的多樣性1物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化2物質(zhì)的分類3物質(zhì)的多樣性（二）微粒構(gòu)成物質(zhì)1物質(zhì)的微粒性2分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒3原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的4核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用（三）認(rèn)識化學(xué)元素1氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素2常見元素的名稱和符號3. 元素的簡單分類4元素周期表（四）物質(zhì)組成的表示1幾種常見元素的化合價2用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成3利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計(jì)算bbbbaabbbaaabc能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無機(jī)化合物；能從元素組成上認(rèn)識氧化物；知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。 能根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學(xué)式。能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。物質(zhì)的化學(xué)變化 內(nèi) 容目標(biāo)層次備 注（一）化學(xué)變化的基本特征1化學(xué)變化的基本特征2化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)3物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時伴隨有能量變化4催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用（二）認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)1常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)2金屬活動性順序3利用化學(xué)反應(yīng)可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要（三）質(zhì)量守恒定律1質(zhì)量守恒定律2化學(xué)方程式的書寫3根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算 b ba ab cabbc初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。初步認(rèn)識4種化學(xué)反應(yīng)基本類型，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中一些化學(xué)現(xiàn)象。能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念；認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用?；瘜W(xué)與社會發(fā)展內(nèi) 容目標(biāo)層次備 注（一）化學(xué)與能源和資源的利用1使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響2燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件3防火滅火、防范爆炸的措施4水是寶貴的自然資源5化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源6海洋中蘊(yùn)含著豐富的資源7石油是多種有機(jī)物組成的混合物8. 石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品（二）常見的化學(xué)合成材料1常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用2使用合成材料對人和環(huán)境的影響（三）化學(xué)物質(zhì)與健康 1鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用2一些對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）3某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響（四）保護(hù)好我們的環(huán)境1處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則2典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害bbbbaaababaaabb認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對環(huán)境污染小的燃料。 知道水對生命活動的重要意義，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。了解我國能源和資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源的開發(fā)的重要意義。認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。 初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識。 初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識，認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。認(rèn)識合理使用化肥 、農(nóng)藥，保護(hù)環(huán)境的重要意義。六、考試形式閉卷、筆答。七、試卷難度容易題（難度值0.7以上） 約80%（80分）中等難度題（難度值0.50.7 ） 約10%（10分）較難題（難度值0.30.5 ） 約10%（10分）全卷難度值約0.80八、試卷結(jié)構(gòu)1、試卷滿分為100分；考試時間為60分鐘。2、試題題型比例選擇題（單選）約30%（約30分） 填空與簡答 約30%（約30分）實(shí)驗(yàn)與探究 約30%（約30分） 計(jì)算題 約10%（約10分）九、試題示例（一）容易題12012年世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi)，你行動了嗎”。下列行為不符合這一主題的是a使用太陽能熱水器 b使用能消除甲醛的空調(diào)c使用一次性餐具 d使用降解塑料答案：c2. 物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成敘述錯誤的是（ ）a金屬銅由銅原子構(gòu)成 b. 二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成c氫氧化鈉固體由鈉離子、氫氧根離子構(gòu)成 d.氧氣由氧分子構(gòu)成答案：b3實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，用排水法收集，持續(xù)一段時間都只觀察到導(dǎo)管口氣泡冒出緩慢，進(jìn)行原因分析，不成立的是（ ）a實(shí)驗(yàn)前過氧化氫已多量分解 b.反應(yīng)容器中放入的催化劑二氧化錳太少c 反應(yīng)容器口未塞緊 d.生成的氧氣大量溶解在水中答案：d4甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是（ ）a甲的溶解度大于乙的溶解度b降低溫度可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?ct1時，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等dt2時，50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液答案：c5人體中化學(xué)元素含量的多少，會直接影響人體健康。下列元素中，因攝入量不足可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形的是 ( ) a鐵 b鈣 c 碘 d鋅答案：b6下列粒子由一個原子獲得兩個電子而形成的是（ ）a.na+ b. cl c.s2 d.ca2+答案：c7配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是答案：b8下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）a用肥皂水鑒別硬水和軟水 b用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳 c用熟石灰中和含鹽酸的廢液 d用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水答案：b9氫氟酸可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，雕刻過程中發(fā)生的反應(yīng)為：4hf + sio2 = sif4+ 2h2o，該反應(yīng)屬于（ ） a化合反應(yīng) b分解反應(yīng) c置換反應(yīng) d復(fù)分解反應(yīng)答案：d（二）稍難題1某礦石樣本含有如右圖所示的四種元素，該礦石中可能含有的物質(zhì)是 （ ） acacl2 bsio2 cna2so4 dfe2o3答案：c2若是人體內(nèi)的co2不能順利排出體外，會造成人體血液的酸性（ ）a增強(qiáng) b減弱 c不變 d先增強(qiáng)后減弱答案:a3小明同學(xué)在家里設(shè)計(jì)了以下“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案，其中不可行的是（ ）a利用干電池、小燈泡、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)用品試驗(yàn)純堿溶液的導(dǎo)電性b用潔廁精（主要成分是鹽酸）來除去鐵銹c用過濾的方法把硬水變成軟水d用食醋除去熱水瓶中的水垢答案：c4銅鋅合金的外觀與金黃相似，市面上有人用它制成假金元寶行騙，使用化學(xué)試劑揭穿騙局，不能選用的試劑是（ ）a硫酸銅溶液 b氯化鎂溶液 c鹽酸 d硝酸汞溶液答案：b5小建同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室稱取15g naoh固體并量取45g蒸餾水，配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的naoh溶液，結(jié)果所配得的溶液中naoh質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于25% ，原因可能是（ ） a所用的naoh已潮解bnaoh固體的溶解度變大c將naoh固體放在紙上稱量后倒入燒杯中有少量殘留在紙上d用量筒量取水倒入燒杯中時有水濺出答案：d6元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容），回答有關(guān)問題： 族周期iaiiaiiiaivavaviaviia023 li鋰6.9414 e鈹9.0125 b硼10.816 c碳12.017 n氮14.018 o氧16.009 f氟19.0010 ne氖20.18311 na鈉22.9912 mg鎂24.3113 al鋁26.9814 si硅28.0915 p磷30.9716 s硫32.0617 cl氯35.4518 ar氬39.95 （1）請從上表中查出關(guān)于硅元素的一條信息： 。 （2）第6號元素與地殼中含量最多的元素可組成的一種物質(zhì)是 （填名稱），這兩種元素的原子還可形成一種陰離子，該離子符號是 。 （3）第3周期里金屬活動性最強(qiáng)的金屬元素與第17號元素組成的化合物的化學(xué)式是 ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。 （4）查得資料：在元素周期表中，同一縱行（族）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填標(biāo)號）。 ali和nabc和ncb和mgdne和ar （5）第9號元素的氣體單質(zhì)（f2）常溫下與水發(fā)生反應(yīng)，生成氫氟酸（hf）和另一種無色氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。答案：（1）硅的原子序數(shù)是14（或其他合理答案） （2） 二氧化碳(或一氧化碳) co32- （3）nacl 離子 （4）a d （5）2f2+2h2o=4hf+o2 8下圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 （填標(biāo)號）組合。從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱： ，簡要說出它的用途： 。（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時還需加入少量二氧化錳，其作用是 ?，F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 _g，需要加入水的體積為 _ml。(3) 在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用_（填 標(biāo)號）加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請?jiān)谌鐖D所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容。 （4）用f裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，并將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。 答案： （1）2kmno4= k2mno4+mno2+o2 a b c e 酒精燈（或其他合理答案 ） 用于加熱（或其他合理答案 ） （2）催化作用 20 80 （3）膠頭滴管 （或其他合理答案 ）（4）用玻璃片蓋緊接集氣瓶口 （三）較難題1.氯化鐵溶液顯黃色，其中存在的離子有fe3+ 和cl。在含有cl的溶液中加入agno3 溶液生成白色agcl沉淀，在含有fe3+的溶液中加入naoh溶液生成fe(oh)3紅褐色沉淀。某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氯化鐵溶液的黃色不是cl引起的，設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)無意義的是 （ ）a.觀察氯化鈉溶液的顏色，呈無色 b.向氯化鐵溶液中滴加適量的硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失c.向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失d.觀察鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為黑色答案：d2. 在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g22215反應(yīng)后質(zhì)量/g102