新部編人教版小學語文四年級下冊《1 古詩詞三首》課件

1古詩詞三首 統(tǒng)編教材四年級下冊語文教學課件 同學們 課件中展示春景美不美 你會用什么詞語來形容這樣的美景 你想到了我們以前學過的哪些描寫春景的詩句 課文導入 宿新市徐公店 投宿在新市徐公的客店 住宿 投宿 住宿的客店 楊萬里 字廷秀 號誠齋 吉州吉水 今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村 人 南宋大臣 著名文學家 與陸游 尤袤 范成大并稱 南宋中興四大詩人 被譽為一代詩宗 因宋光宗曾為其親書 誠齋 二字 故學者稱其為 誠齋先生 寫作背景 這首詩作于宋光宗紹熙三年 1192年 詩人在外出的旅途中 經過新市 住在一間姓徐的人開設的客店里 農村美麗的風光和兒童嬉戲的情景 深深吸引了他 觸發(fā)了他的詩興 1 大聲 流利地讀古詩 讀準字音 讀通詩句 2 遇到自己喜歡的語句 多讀幾遍 自讀要求 注意讀準平舌音 宿 翹舌音 疏 邊音 籬 指導書寫 籬 疏 注意 籬 上下結構 上窄下寬 倒數(shù)第二筆是撇折 疏 左右結構 左窄右寬 第一筆是橫撇 下面的 止 最后一筆橫要變成提 指導朗讀 詞語解釋 新市 地名 在今湖南攸縣北 疏疏 稀疏 陰 樹蔭 的籬落 的小徑 的兒童 的蝴蝶 的菜花 的樹 看看圖 說一說這些景物分別是怎樣的 指導朗讀 宿新市徐公店籬落 疏疏 一徑深 樹頭 新綠 未成陰 兒童 急走 追黃蝶 飛入 菜花 無處尋 詩句的大意 稀疏的籬笆旁有一條深長的小徑 樹上的花兒謝了 露出一些新綠 葉子還沒成陰 兒童奔跑著追趕黃色的蝴蝶 蝶兒飛進黃山的菜花叢中沒法找尋 詩人被這美麗的景色吸引了 非常喜愛這鄉(xiāng)村田園風光 看著這樣的景色 這樣的情景 詩人楊萬里會想些什么 他有怎樣的感受 這首詩雖然只有二十八個字 但在詩人眼里不僅僅是一個短短的鏡頭 展開想象 說給同學聽聽吧 1 古時候的鄉(xiāng)村生活真是太美了 詩人對鄉(xiāng)村生活更是充滿了喜愛之情 請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面 用喜愛的語氣再讀一讀全文吧 2 本詩詩中有畫 畫中有詩 同時也是一個有趣的故事 請把這個故事寫下來 看誰寫得生動 想象豐富 課堂小結 詩宿新市徐公店情喜愛畫 籬落 一徑 枝頭 靜 畫追入兒童黃蝶菜花 動 意色 黃 綠 黃 板書設計 課堂作業(yè) 一 一字多音我會選 xi s 1 昨天晚上 我在同學家住了一宿 2 下了晚自習 同學們都要回宿 舍 二 讀拼音 寫漢字 黃昏時分 一只蜻蜓x x 落在x sh 的l ba 上 準備要在這兒借s 一晚 xi s 徐徐 籬笆 稀疏 宿 課堂作業(yè) 三 火眼金睛 辨字組詞 宿 未 宜 味 經 彩 徑 菜 住宿 適宜 未來 品味 小徑 經過 白菜 彩色 課堂作業(yè) 四 讀讀古詩 說說自己的理解 1 這首詩是 代詩人 寫的 詩中描寫了 種景物 分別是 表達了詩人之情 2 一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景 宋 楊萬里 6 籬落 一徑 枝頭兒童黃蝶菜花 對田園生活的喜愛 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 第二課時 四時田園雜興 一年之中有哪幾個季節(jié) 你能用一首詩來告訴同學們你喜歡哪個季節(jié)嗎 今天我們再學習一首古詩 四時田園雜興 新課導入 意思是 對眼前景物有所感觸 臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作 這里的 興 興致 興趣 四時田園雜興 從一年四季的田園風光引發(fā)的各種即興作品 一年四季 四時田園雜興 新課導入 范成大 1126 1193 字致能 號石湖居士 吳郡 今江蘇蘇州 人 紹興二十四年進士 其詩題材廣泛 對農民的痛苦 官吏的殘暴等都有反映 詩風清逸淡遠 著有 石湖居士詩集 石湖詞 吳湖錄 等 注意讀準平舌音 雜 后鼻音 蜻 蜓 雜稀蜻蜓 z x q ng t ng 寫字指導 蜻 蜓 稀 都是左右結構 且左窄右寬 特別是 蜓 字 右邊不要寫成 延 梅子 梅樹的果實 夏季成熟 可以吃 麥花 蕎麥花 蕎麥是一種糧食作物 春秋都可以播種 生長期很短 花為白色或淡紅色 果實磨成粉供食用 蛺 ji 蝶 蝴蝶的一種 詞語理解 這首詩寫初夏江南的田園景色 詩中用梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀 寫出了夏季南方農村景物的特點 初讀感知 想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風光 詩中都寫了哪些景物 他們分別什么 借助注釋 能把意思說完整了 借助工具書 讀懂詩意 是一種學習方法 但在說的時候我們還要有自己的想法 自學點撥 賞析 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 一樹樹梅子變得金黃 杏子也越長越大了 蕎麥花一片雪白 油菜花倒顯得稀稀落落 天長了 農民忙著在地里干活 中午也不回家 門前沒有人走動 只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去 賞析 日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 這首詩寫初夏江南的田園景色 詩中用梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀 寫出了夏季南方農村景物的特點 詩人描繪了什么季節(jié)的景物 你是從哪里感受到的 寧靜 第三句 日長籬落無人過 寫正午時分的幽靜的景象 第四句中寫 蜻蜓蛺蝶飛 顯得田野靜悄悄的 以動寫靜 整首詩給你留下了什么印象 你最喜歡哪一句 為什么 四時田園雜興 宋 范成大晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學種瓜 拓展延伸 搜集范成大 四時田園雜興 的其他詩篇 閱讀欣賞 說說這首詩描繪了怎樣的景象 你從中體會到了什么樂趣 拓展閱讀 這首詩描寫的是初夏農村的自然景色 讓我們從中體會到田園之美 自然之趣 勞動之樂 四時田園雜興初夏江南景色 梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀清新 田園 寧靜 安逸 閑適 板書設計 一 拼一拼 寫一寫 傍晚時分 夕陽照在x 疏的籬笆上 幾只q n t n 正落在上面休息 二 形近字組詞 梅 麥 唯 蛺 海 青 惟 峽 課堂練習 稀 蜻蜓 梅子 小麥 惟一 蛺蝶 大海 青草 唯有 山峽 三 一字多音 我會判斷 對的打 錯的打 1 今天得到老師的表揚 我很高興 x ng 2 剛才聽到爸爸說要給我買臺電腦 我聽后興 x ng 奮極了 3 日長 ch ng 籬落無人過 課堂練習 四 讀讀詩句 理解詞語和句子 日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 1 籬落 蛺蝶 惟有 2 說說讀了這兩句詩 你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面 課堂練習 籬笆 蝴蝶的一種 只有 天長了 農民忙著在地里干活 中午也不回家 門前沒有人走動 只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去 第三課時清平樂 村居 我們已經學習了兩首古詩 宿新市徐公店 及 四時田園雜興 這節(jié)課 我們一起來學習一首詞 它是南宋著名詞人辛棄疾寫的一首詞 清平樂 村居 新課導入 新課導入 凡是用它作詞牌的詞都給人一種清靜 平和 舒適的感覺 清平樂 是詞牌名 清平樂是一首曲子 是用來演奏的 光聽這個詞牌名 你有怎樣的感受 書寫指導 檐 左窄右寬 右邊的橫畫較多 注意間距均勻 長短不一 言 字上面一橫最長 茅 上下結構 上窄下寬 第五筆是點 最后一筆是撇 別忘記寫 新課導入 詞的特點 詞有詞牌名 詞有上下片 詞是押韻的 長短句 韻律之美 第一二四句末尾三個字韻母都相同 都有 ao 詞 也叫長短句 句子有長有短 所以讀起來抑揚頓挫 小 草 媼 發(fā)現(xiàn)了什么 新知講解 古人說 詩中有畫 畫中有詩 你的眼前浮現(xiàn)出哪些畫面 鄉(xiāng)村美景圖 翁媼對話圖 大兒鋤豆圖 中兒編織圖 小兒臥剝圖 新課導入 賞景不僅僅要用眼睛 還要學會用耳朵來聆聽 新課導入 品小兒 我最喜歡小兒 因為他很可愛 那作者為什么說小兒是 無賴 呢 活潑 可愛 新知講解 喜歡中兒 因為他會編織雞籠 會編織雞籠 那就是說他 心靈手巧 品大兒和中兒 喜歡大兒 因為他很勤勞 新課導入 你們看圖 兩位白發(fā)蒼蒼的老人靠得很近 相互親熱的聊天 這就是 相媚好 品翁媼 拓展延伸 此時此刻 你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面 畫面取名 給自己的文字取一個美麗的名字 交流討論 鄉(xiāng)村美景圖 翁媼對話圖 大兒鋤豆圖 中兒編織圖 小兒臥剝圖 板書設計 茅檐低小翁媼吳音相媚好醉清平樂村居大兒 勤勞中兒 心靈手巧小兒 無賴 課堂練習 一 給加粗字選擇正確讀音 畫上 清平樂 l yu 茅檐 y ny ng 剝蓮蓬 b b o 亡賴 w ngw 相媚好 m im i 翁媼 w n o 課堂練習 二 填空 清平樂 村居 中 是詞牌名 村居 是 他的意思是 詞的作者是代詞人 這是一首描寫的詞作 詞中通過描寫 等這些平常的景象 把農村生活風貌真實地反映了出來 抒發(fā)了詞人的思想感 清平樂 題目 鄉(xiāng)村生活 宋 辛棄疾 農村景象 茅檐 小溪 青草 吳農五口之家 對農村和平寧靜生活的喜愛 三 寫一寫 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 根據(jù) 相媚好 的意思 想象兩位老人聊些什么 想想當時情景 寫一段對話 課堂練習 你看我們的三個兒子 大兒子多么勤勞能干 正在溪東給豆田鋤草 二兒子最心靈手巧 正在編織雞籠 小兒子最可愛 躺著在剝蓮蓬吃呢 數(shù)學質量檢測試題命題說明一 命題指導思想 依據(jù) 小學數(shù)學課程標準 及 小學數(shù)學教學大綱 的相關要求 本學期所學教材所涉獵的基礎知識 基本技能為切入點 貫徹 以學生為本 關注每一位學生的成長 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點 面向全體學生 關注不同層面學生的認知需求 以激勵 呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性 培