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文檔簡介
重慶一中2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分)1復(fù)數(shù)z=(其中i為虛數(shù)單位)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點在( )a第一象限b第二象限c第三象限d第四象限2已知集合a=0,1,m,b=x|0x2,若ab=1,m,則m的取值范圍是( )a(0,1)b(1,2)c(0,1)(1,2)d(0,2)3設(shè)有算法如圖所示,如果輸入a=144,b=39,則輸出的結(jié)果是( )a144b3c0d124下列命題錯誤的是( )a若命題p:x0r,x02x0+10,則p:xr,x2x+10b若命題pq為真,則pq為真c一組數(shù)據(jù)1,2,3,3,4,5的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)都相同d根據(jù)具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個變量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)所得的回歸直線方程為=+x中,若=2,=1,=3,則=15在等腰abc中,bac=120,ab=ac=2,則的值為( )abcd6定義在r上的函數(shù)f(x)滿足f(x)=f(x),f(x)=f(x+4),且x(1,0)時,f(x)=2x+,則f(log220)=( )a1bc1d7若關(guān)于x的方程有四個不同的實數(shù)解,則k的取值范圍為( )a(0,1)bcd(1,+)8數(shù)列an共有11項,a1=0,a11=4,且|ak+1ak|=1(k=1,2,10),則滿足該條件的不同數(shù)列的個數(shù)為( )a100b120c140d1609拋物線y=2x2上兩點a(x1,y1),b(x2,y2)關(guān)于直線y=x+m對稱,若2x1x2=1,則2m的值是( )a3b4c5d610sin410+sin450+sin470=( )a1bcd二、填空題(本大題共3小題,每小題5分,請按要求作答5小題,共25分)11已知隨機變量n(,2),且p(1)=,p(2)=0.4,則p(01)=_12設(shè)f1,f2為雙曲線=1的左右焦點,以f1f2為直徑作圓與雙曲線左支交于a,b兩點,且af1b=120則雙曲線的離心率為_13設(shè)x、y滿足約束條件,若目標函數(shù)z=ax+by(a0,b0)的最大值為2,當+的最小值為m時,則y=sin(mx+)的圖象向右平移后的表達式為_三、考生注意:1416題為選做題,請從中任選兩題作答,若三題全做,則按前兩題給分14如圖,abc的角平分線ad的延長線交它的外接圓于點e若abc的面積s=adae,則bac=_15在直角坐標系xoy中,以原點o為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系直線(t為參數(shù))與曲線=2asin(為參數(shù)且a0)相切,則a=_16若不等式|x1|+|x2|a2+a+1的解集不為,則實數(shù)a的取值范圍是_三、解答題(本大題共6小題,共75分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.)17已知等比數(shù)列an的公比q=3,前3項和s3=若函數(shù)f(x)=asin(2x+)(a0,0)在x=處取得最大值,且最大值為a3(1)求函數(shù)f(x)的解析式(2)若f()=1,(,),求sin(a+)的值18現(xiàn)有3所重點高校a,b,c可以提供自主招生機會,但由于時間等其他客觀原因,每位同學(xué)只能申請其中一所學(xué)校,且申請其中任一所學(xué)校是等可能的現(xiàn)某班有4位同學(xué)提出申請,求:(1)恰有2人申請a高校的概率;(2)4人申請的學(xué)校個數(shù)的分布列和期望19已知函數(shù)(xr)(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(2)在abc中,b為銳角,且f(b)=,ac=4,d是bc邊上一點,ab=ad,試求adc周長的最大值20已知函數(shù)f(x)=ln(x+1)+ax2(其中a0)(1)當a=1時,求f(x)的最小值;(2)若x0,2時,f(x)0恒成立,求實數(shù)a的取值范圍21已知橢圓c中心為坐標原點,焦點在y軸上,過點m(,1),離心率為(1)求橢圓c的方程(2)若a,b為橢圓c上的動點,且(其中o為坐標原點)求證:直線ab與定圓相切并求該圓的方程與oab面積的最小值22已知數(shù)列an的前n項之積tn滿足條件:為首項為2的等差數(shù)列;t2t5=(1)求數(shù)列an的通項公式an;(2)設(shè)數(shù)列bn滿足bn=an,其前n項和為sn求證:對任意正整數(shù)n,有0sn重慶一中2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分)1復(fù)數(shù)z=(其中i為虛數(shù)單位)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點在( )a第一象限b第二象限c第三象限d第四象限考點:復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運算 專題:數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)分析:化簡復(fù)數(shù)為a+bi的形式,即可得到復(fù)數(shù)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點所在象限解答:解:復(fù)數(shù)z=3i,復(fù)數(shù)z=(其中i為虛數(shù)單位)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(3,1)在第四象限故選:d點評:本題考查復(fù)數(shù)代數(shù)形式的混合運算,復(fù)數(shù)對應(yīng)的點的幾何意義,基本知識的考查2已知集合a=0,1,m,b=x|0x2,若ab=1,m,則m的取值范圍是( )a(0,1)b(1,2)c(0,1)(1,2)d(0,2)考點:交集及其運算 專題:集合分析:根據(jù)集合的基本運算進行求解解答:解:a=0,1,m,m0且m1,ab=1,m,0m2,綜上0m2且m1,故m的取值范圍是(0,1)(1,2),故選:c點評:本題主要考查集合的基本運算,根據(jù)集合元素的互易進行檢驗是解決本題的關(guān)鍵3設(shè)有算法如圖所示,如果輸入a=144,b=39,則輸出的結(jié)果是( )a144b3c0d12考點:程序框圖 專題:算法和程序框圖分析:由已知中的程序框圖,是一個利用循環(huán),求最大公約數(shù)的程序,模擬程序的運行結(jié)果,即可得到解答:解:(1)a=144,b=39,c=27,繼續(xù)循環(huán);(2)a=39,b=27,c=12,繼續(xù)循環(huán);(3)a=27,b=12,c=3,繼續(xù)循環(huán);(4)a=12,b=3,c=0,退出循環(huán)此時a=3故選:b點評:本題考查的知識點是程序框圖,當循環(huán)的次數(shù)不多,或有規(guī)律時,常采用模擬循環(huán)的方法解答4下列命題錯誤的是( )a若命題p:x0r,x02x0+10,則p:xr,x2x+10b若命題pq為真,則pq為真c一組數(shù)據(jù)1,2,3,3,4,5的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)都相同d根據(jù)具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個變量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)所得的回歸直線方程為=+x中,若=2,=1,=3,則=1考點:命題的真假判斷與應(yīng)用 專題:簡易邏輯分析:根據(jù)存在性命題的否定方法,可判斷a;根據(jù)復(fù)合命題真假判斷的真值表,可判斷b;計算出數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù),可判斷c;根據(jù)回歸直線必要樣本數(shù)據(jù)中心點,可判斷d解答:解:若命題p:x0r,x02x0+10,則p:xr,x2x+10,故a正確;若命題pq為真,則命題p,q中存在真命題,但可能一真一假,此時pq為假,故b錯誤;數(shù)據(jù)1,2,3,3,4,5的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)均為3,故c正確;回歸直線必要樣本數(shù)據(jù)中心點,當=2,=1,=3,則=1,故d正確;故選:b點評:本題以命題的真假判斷與應(yīng)用為載體考查了存在性命題的否定方法,復(fù)合命題真假判斷的真值表,平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的計算,回歸直線的性質(zhì)等知識點,難度不大,屬于基礎(chǔ)題5在等腰abc中,bac=120,ab=ac=2,則的值為( )abcd考點:平面向量數(shù)量積的運算 專題:平面向量及應(yīng)用分析:在等腰abc中,bac=120,ab=ac=2,解答:解:在等腰abc中,bac=120,ab=ac=2,=()()=|2|2=4422()=故選:a點評:本題考查了向量運算,數(shù)量積的運算,屬于計算題6定義在r上的函數(shù)f(x)滿足f(x)=f(x),f(x)=f(x+4),且x(1,0)時,f(x)=2x+,則f(log220)=( )a1bc1d考點:函數(shù)的周期性;函數(shù)奇偶性的性質(zhì) 專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用分析:由log220(4,5),可得4log220(1,0),結(jié)合定義在r上的函數(shù)f(x)滿足f(x)=f(x),f(x)=f(x+4),可得:f(log220)=f(log2204)=f(4log220),再由x(1,0)時,f(x)=2x+,可得答案解答:解:log220(4,5),log2204(0,1),4log220(1,0),又定義在r上的函數(shù)f(x)滿足f(x)=f(x),f(x)=f(x+4),f(log220)=f(log2204)=f(4log220),x(1,0)時,f(x)=2x+,f(4log220)=+=+=1620+=1,故f(log220)=1,故選:c點評:本題考查的知識點是函數(shù)的周期性,函數(shù)的奇偶性,函數(shù)求值,是函數(shù)圖象和性質(zhì)的綜合應(yīng)用,難度中檔7若關(guān)于x的方程有四個不同的實數(shù)解,則k的取值范圍為( )a(0,1)bcd(1,+)考點:根的存在性及根的個數(shù)判斷 專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用分析:欲使方程有四個不同的實數(shù)解,當x=0時,是方程的1個根,則只要方程有3個不同的實數(shù)解,結(jié)合函數(shù)g(x)=的圖象可求解答:解:要使方程有四個不同的實數(shù)解,當x=0時,是方程的1個根,所以只要方程有3個不同的實數(shù)解,變形得=,設(shè)函數(shù)g(x)=,如圖所以只要04即可,所以k;故選c點評:本題考查了函數(shù)的圖象的交點與方程根的關(guān)系,考查了數(shù)形結(jié)合解決方程根的個數(shù)問題,關(guān)鍵是準確構(gòu)造函數(shù),準確畫出圖象,經(jīng)常考查,屬于中檔題8數(shù)列an共有11項,a1=0,a11=4,且|ak+1ak|=1(k=1,2,10),則滿足該條件的不同數(shù)列的個數(shù)為( )a100b120c140d160考點:數(shù)列的應(yīng)用 專題:綜合題;等差數(shù)列與等比數(shù)列分析:根據(jù)題意,先確定數(shù)列中1的個數(shù),再利用組合知識,即可得到結(jié)論解答:解:|ak+1ak|=1,ak+1ak=1或ak+1ak=1設(shè)有x個1,則有10x個1a11a1=(a11a10)+(a10a9)+(a2a1)4=x+(10x)(1)x=7這樣的數(shù)列個數(shù)有=120故選:b點評:本題考查數(shù)列知識,考查組合知識的運用,確定數(shù)列中1的個數(shù)是關(guān)鍵9拋物線y=2x2上兩點a(x1,y1),b(x2,y2)關(guān)于直線y=x+m對稱,若2x1x2=1,則2m的值是( )a3b4c5d6考點:拋物線的簡單性質(zhì) 專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程分析:由題意可得 ,y1=2x12,y2=2x22,變形得到x1+x2 =,代入2m=(y1+y2)(x1+x2) 進行運算解答:解:由,以及y1=2x12,y2=2x22 可得,=,故選:a點評:本題考查拋物線的簡單性質(zhì)的應(yīng)用,兩點關(guān)于某直線對稱的性質(zhì),式子的變形是解題的難點,屬于中檔題10sin410+sin450+sin470=( )a1bcd考點:二倍角的余弦;兩角和與差的正弦函數(shù) 專題:三角函數(shù)的求值分析:原式各項利用誘導(dǎo)公式化簡將正弦變形為余弦,利用二倍角的余弦函數(shù)公式化簡,利用完全平方公式整理后,利用和差化積公式及誘導(dǎo)公式化簡,計算即可得到結(jié)果解答:解:sin410+sin450+sin470=cos480+cos440+cos420=cos420+cos440+cos480=()2+()2+()2=+(cos40+cos80+cos160)+(cos240+cos280+cos2160)=+(2cos60cos20cos20)+(+)=+0+(3+cos80cos20+cos40)=+(32sin50sin30+sin50)=+=故選:b點評:此題考查了同角三角函數(shù)基本關(guān)系的運用,二倍角的余弦函數(shù)公式,誘導(dǎo)公式,以及和差化積公式,熟練掌握公式及基本關(guān)系是解本題的關(guān)鍵二、填空題(本大題共3小題,每小題5分,請按要求作答5小題,共25分)11已知隨機變量n(,2),且p(1)=,p(2)=0.4,則p(01)=0.1考點:正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義 專題:計算題;概率與統(tǒng)計分析:確定曲線關(guān)于x=1對稱,利用p(2)=0.4,可求p(01)解答:解:隨機變量n(,2),且p(1)=,曲線關(guān)于x=1對稱,p(2)=0.4,p(01)=0.1故答案為:0.1點評:本題考查正態(tài)分布曲線的特點,解題的關(guān)鍵是理解正態(tài)分布曲線的對稱性的特征12設(shè)f1,f2為雙曲線=1的左右焦點,以f1f2為直徑作圓與雙曲線左支交于a,b兩點,且af1b=120則雙曲線的離心率為+1考點:雙曲線的簡單性質(zhì) 專題:計算題;圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程分析:根據(jù)以線段f1f2為直徑的圓交雙曲線左支于a,b兩點,且af1b=120,可得of1a是等邊三角形,再利用雙曲線的定義,即可求得離心率解答:解:以線段f1f2為直徑的圓交雙曲線左支于a,b兩點,且af1b=120,of1a是等邊三角形|af1|=c,|af2|=c,2a=|af2|af1|=(1)c,e=+1故答案為:+1點評:本題考查雙曲線的性質(zhì),考查雙曲線的定義,考查運算能力,屬于中檔題13設(shè)x、y滿足約束條件,若目標函數(shù)z=ax+by(a0,b0)的最大值為2,當+的最小值為m時,則y=sin(mx+)的圖象向右平移后的表達式為y=sin2x考點:函數(shù)y=asin(x+)的圖象變換;簡單線性規(guī)劃 專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);不等式的解法及應(yīng)用分析:首先根據(jù)線性規(guī)劃問題和基本不等式求出函數(shù)的最值,再利用正弦型函數(shù)的圖象變換問題,求出結(jié)果解答:解:設(shè)x、y的線性約束條件解得a(1,1)目標函數(shù)z=ax+by(a0,b0)的最大值為2即:a+b=2所以:則:則y=sin(2x+)的圖象向右平移后的表達式為:y=sin2x故答案為:y=sin2x點評:本題考查的知識要點:線性規(guī)劃問題,基本不等式的應(yīng)用,正弦型函數(shù)的圖象變換問題,屬于基礎(chǔ)題型三、考生注意:1416題為選做題,請從中任選兩題作答,若三題全做,則按前兩題給分14如圖,abc的角平分線ad的延長線交它的外接圓于點e若abc的面積s=adae,則bac=90考點:與圓有關(guān)的比例線段 專題:直線與圓分析:由題設(shè)條件推導(dǎo)出abeadc,從而得到abac=adae,再由s=,且s=,能求出sinbac=1,由此能求出bac解答:解:abc的角平分線ad的延長線交它的外接圓于e,bae=cad,aeb與acb是同弧上的圓周角,aeb=acd,abeadc,即abac=adae,s=,且s=,abacsinbac=adae,sinbac=1,又bac是三角形內(nèi)角,bac=90故答案為:90點評:本題考查角的大小的求法,是中檔題,解題時要注意圓的性質(zhì)和三角形面積公式的合理運用15在直角坐標系xoy中,以原點o為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系直線(t為參數(shù))與曲線=2asin(為參數(shù)且a0)相切,則a=1考點:參數(shù)方程化成普通方程 專題:坐標系和參數(shù)方程分析:把直線l的參數(shù)方程化為普通方程,圓的極坐標方程化為直角坐標方程,利用直線與圓相切的性質(zhì)即可得出解答:解:直線(t為參數(shù)),化為=0,曲線=2asin(為參數(shù)且a0)即2=2asin,化為x2+y22ay=0,配方為x2+(ya)2=a2,可得圓心c(0,a),半徑r=a直線與圓相切,=a,化為=2a,a0,解得a=1故答案為:1點評:本題考查了把參數(shù)方程化為普通方程、極坐標方程化為直角坐標方程、直線與圓相切的性質(zhì)、點到直線的距離公式,考查了計算能力,屬于基礎(chǔ)題16若不等式|x1|+|x2|a2+a+1的解集不為,則實數(shù)a的取值范圍是(,10,+)考點:絕對值不等式的解法 專題:選作題;不等式分析:令f(x)=|x1|+|x2|可求得f(x)min,依題意,a2+a+1f(x)min,解之即可解答:解:令f(x)=|x1|+|x2|,由絕對值的幾何意義:數(shù)軸上的點到1,3的結(jié)論之和,可知函數(shù)f(x)的最小值為:1,即f(x)min=1不等式|x1|+|x2|a2+a+1的解集不為,a2+a+1f(x)min=1,a2+a0解得:a0或a1實數(shù)a的取值范圍是(,10,+)故答案為:(,10,+)點評:本題考查絕對值不等式,考查構(gòu)造函數(shù)思想與方程思想,考查理解題意與推理運算的能力,屬于中檔題三、解答題(本大題共6小題,共75分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.)17已知等比數(shù)列an的公比q=3,前3項和s3=若函數(shù)f(x)=asin(2x+)(a0,0)在x=處取得最大值,且最大值為a3(1)求函數(shù)f(x)的解析式(2)若f()=1,(,),求sin(a+)的值考點:由y=asin(x+)的部分圖象確定其解析式;等比數(shù)列的通項公式 專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)分析:(1)根據(jù)等比數(shù)列,結(jié)合三角函數(shù)的最值性質(zhì)求出a 和的值,即可求函數(shù)f(x)的解析式(2)若f()=1,(,),根據(jù)兩角和差的正弦公式即可求sin(a+)的值解答:解:(1)由得,由已知有a=3,(2),+點評:本題主要考查三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)以及兩角和差的正弦公式的應(yīng)用,考查學(xué)生的計算能力18現(xiàn)有3所重點高校a,b,c可以提供自主招生機會,但由于時間等其他客觀原因,每位同學(xué)只能申請其中一所學(xué)校,且申請其中任一所學(xué)校是等可能的現(xiàn)某班有4位同學(xué)提出申請,求:(1)恰有2人申請a高校的概率;(2)4人申請的學(xué)校個數(shù)的分布列和期望考點:離散型隨機變量的期望與方差;離散型隨機變量及其分布列 專題:概率與統(tǒng)計分析:(i)試驗發(fā)生包含的事件是4個人中,每一個人有3種選擇,共有34種結(jié)果,滿足條件的事件是恰有2人申請a學(xué)校,共有種,根據(jù)等可能事件的概率公式能求出恰有2人申請a高校的概率(ii)由題意知的可能取值是1,2,3,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出4人申請的學(xué)校個數(shù)的分布列和期望解答:解:(i)由題意知本題是一個等可能事件的概率試驗發(fā)生包含的事件是4個人中,每一個人有3種選擇,共有34種結(jié)果,滿足條件的事件是恰有2人申請a學(xué)校,共有種,根據(jù)等可能事件的概率公式得到恰有2人申請a高校的概率p=(ii)由題意知的可能取值是1,2,3p(=1)=,p(=2)=,p(=3)=,的分布列是: 1 2 3 pe= 點評:本題考查概率的求法,考查離散型隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的求法,是中檔題,解題時要認真審題,在歷年2015屆高考中都是必考題型之一19已知函數(shù)(xr)(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(2)在abc中,b為銳角,且f(b)=,ac=4,d是bc邊上一點,ab=ad,試求adc周長的最大值考點:三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用;正弦定理 專題:計算題;三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);解三角形分析:(1)由三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用化簡函數(shù)解析式可得f(x)=由,可得單調(diào)遞增區(qū)間(2)由得又,則可求得,由ab=ad可求得:ad+dc=bd+dc=bc,又由正弦定理可得bc=8sinbac由,可得故可得周長最大值解答:解:(1)=由,得(kz)單調(diào)遞增區(qū)間為,kz(2)由得又,則,從而,由ab=ad知abd是正三角形,ab=ad=bd,ad+dc=bd+dc=bc,在abc中,由正弦定理,得,即bc=8sinbacd是bc邊上一點,知當時,ad+cd取得最大值8,周長最大值為點評:本題主要考查了三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用,正弦定理的應(yīng)用,綜合性較強,屬于中檔題20已知函數(shù)f(x)=ln(x+1)+ax2(其中a0)(1)當a=1時,求f(x)的最小值;(2)若x0,2時,f(x)0恒成立,求實數(shù)a的取值范圍考點:利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性 專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用分析:(1)先由函數(shù)的解析式求出定義域,再利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,根據(jù)單調(diào)性求函數(shù)的最值(2)分a=1、a1、0a1三種情況,分別檢驗條件是否成立,從而得出a的范圍解答:解:(1)由函數(shù)f(x)=ln(x+1)+ax2(其中a0),可得x+10,即x1,故f(x)的定義域為(1,+)當a=1時,令=0,求得x=0,且f(x)在(1,0)上單調(diào)遞減,在(0,+)上單調(diào)遞增,此時f(x)的最小值為f(0)=0(2)由(1)知當a=1時,f(x)0恒成立,即恒成立;所以當a1,x0,2時,滿足條件,故a1符合要求當0a1時,由于方程ax2+(2a+1)x+a1=0的=8a+10,所以該方程有兩個不等實根x1,x2,且x1x2由知,x10x2 ,f(x)在(0,x2)上單調(diào)遞減若0x22,則f(x2)f(0)=0,矛盾;若x22,則f(2)f(0)=0,也與條件矛盾綜上可知,a的取值范圍為1,+)點評:本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,根據(jù)單調(diào)性求函數(shù)的極值,函數(shù)的恒成立問題,體現(xiàn)了分類討論、轉(zhuǎn)化的
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