（通用版）高考語文一輪復習 專項對點練（26）鑒賞詩歌表達技巧.doc

專項對點練(二十六)鑒賞詩歌表達技巧一、流程練1閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。 【導學號：35900084】和上官偉長蕪城晚眺宋嚴羽平蕪古堞暮蕭條，歸思憑高黯未消。京口寒煙鴉外滅，歷陽秋色雁邊遙。清江木落長疑雨，暗浦風多欲上潮。惆悵此時頻極目，江南江北路迢迢?！咀ⅰ渴彸牵簱P州的別稱。京口：今江蘇鎮(zhèn)江。歷陽：今安徽和縣。請從景物描寫的角度對詩中二、三兩聯(lián)進行賞析。推導流程：本題考查鑒賞表達技巧。(1)確定技巧，明確答題方向。景物描寫的角度：_。(2)從景物特點的角度分析：京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景，所以二、三聯(lián)描寫景物的手法：_。寒煙、暮鴉、秋雁是詩人看到的景物，木落疑為雨、暗浦風起都是詩人聽到的，所以二、三聯(lián)描寫景物的手法：_。寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風多是詩人目睹之景，“長疑雨”“欲上潮”是詩人想象之景，所以，這兩聯(lián)詩運用的描寫手法：_。(3)從景與情的角度分析表達技巧。這兩聯(lián)詩描寫的環(huán)境：_。這首詩抒發(fā)的情感：_。所以，這兩聯(lián)運用的描寫手法：_。自主嘗試：_推導流程(1)抒情方式、描寫方式(2)遠近結合視聽結合虛實結合(3)登高遠眺所見的凄迷秋景歸鄉(xiāng)之情、羈旅之愁借景抒情【答案】借景抒情。借蕪城登高遠眺所見的凄迷秋景，抒發(fā)歸鄉(xiāng)之情、羈旅之愁。遠近結合。京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景。視聽結合。寒煙、暮鴉、秋雁是視覺描寫，木落、風多是聽覺描寫。虛實結合。寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風多是實寫，“長疑雨”“欲上潮”是虛寫。二、對點練2閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。此別應須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()a首句“老萊衣”運用典故，詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親的天倫之樂，在這干戈遍地的亂世，已很難找到。b“萬事非”三字，包容著巨大的世事滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。c“何處訪庭闈”一句探問，既表達出對韓十四探親之途渺茫的擔憂，又透露了對韓十四此行的關切，感情十分真摯。d“樹影稀”中一個“稀”字借寫稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞，表達了對友人的惜別之情。e末句“猶恐”二字，傳達出詩人對自己的勉勵，激勵自己雖然友人歸鄉(xiāng)了，但自己不能歸鄉(xiāng)，自己還要發(fā)奮努力。ded項，“聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞”錯，這里表達的應該是詩人目送友人遠去，自己感到孤獨寂寞。e項，激勵“自己還要發(fā)奮努力”理解錯誤，“猶恐”二字表達的是詩人對未來的擔憂和對世事茫茫難卜的感嘆。(2)詩歌第三聯(lián)使用了虛實結合的手法，請簡要賞析其妙處。_【解析】答題時首先答出手法，然后結合詩歌內容分析為什么是這種手法，最后分析藝術效果。如此題考查的是虛實結合的手法，注意答出實景“白馬江”頭的景色和虛景“黃牛峽”，然后分析在表達情感方面的作用。【答案】五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭，目送韓十四登船解纜，揚帆遠去，逐漸消失在水光山影之間，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經之地。這時詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲，其中白馬江頭的景色乃是實景，而黃牛峽則是作者想象之中的虛景，虛實相生，飽含作者對友人的惜別之情。3閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。杜鵑花得紅字真山民愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風。至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。【注】“得紅字”，指詩人和朋友分韻賦詩，分到的是“紅”字，亦即須押此韻。真山民，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是()a首聯(lián)描寫了愁云密布、凄涼黯然的環(huán)境，為全詩定調。往事成空，無法挽回，詩人無奈之余，只好對亡國之恨釋懷。b頷聯(lián)借景抒情，杜鵑鳥聲聲悲啼，啼血染紅了萬山開放的杜鵑花，表明詩人眷戀故國的心不改，千古難明，怨深恨長。c頸聯(lián)描寫夜中之花極為傳神，因是寫夜中之花，詩人便不再寫花而寫枝葉，既避免了重復，又與夜的朦朧融成一氣，升騰起一片悲涼之氣。d尾聯(lián)直抒胸臆，滿山的杜鵑花，是杜鵑精魄的化身，充滿思鄉(xiāng)怨恨，行人見了凄然淚下，將行人的恨與杜鵑的恨統(tǒng)一在一起。e這首詠物詩是詠杜鵑花的，詩層層相扣，漸次推進，先從杜鵑上著眼，然后過渡到杜鵑花，最終言志，表達故國之思。aba項， “只好對亡國之恨釋懷”錯，無中生有。b項， “借景抒情”錯。(2)這首詠物詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)杜鵑花的？請作簡要分析。_【解析】本題考查考生賞析表現(xiàn)手法的能力。答題時結合詩句，注意“往事”“舊”“至今”等詞語，從每一聯(lián)著手，不難得出答案?！敬鸢浮刻搶嵔Y合。首聯(lián)從虛處著筆，哀怨動人的傳說給杜鵑抹上了一層神秘色彩。第二聯(lián)由虛到實，杜鵑鳥啼血染紅千山萬里，開出滿山的紅杜鵑花，景象悲壯，遺恨尤為沉重。第三聯(lián)前句寫實，寫月下杜鵑花翠煙籠罩枝條；后句虛寫，寫杜鵑精魄早已乘昔日和暖的東風飛回朝思暮想的錦水之濱，意象凄美動人。4閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。虞美人舒亶芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅?！咀ⅰ渴鎭崳核紊褡跁r任御史中丞，獲罪罷官，寫此詞寄贈江南友人公度。贈我江南春色一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。”(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是()a上闋的前兩句寫詞人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。b本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“落”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點。c“貼云寒”運用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詞人內心的凄涼。d此詞上闋主寫景，下闋主言情，用語樸素自然，情真意切，不失為贈答詞中的佳作。e本詞表達了詞人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達了對他鄉(xiāng)友人的思念之情，更表達了自己想得到友人慰藉的渴望之情。cdc項，不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯(lián)想而得。著一“寒”字，又從視感而轉化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味；“寒”表面寫天氣，實指詩人心境。d項，“樸素自然”不正確，應為“清婉雅麗”。(2)本詞是如何表現(xiàn)詞人思想感情的？請結合全詞簡要分析。_【解析】為表達對友人的思念之情，作者運用了多種表現(xiàn)手法，如直抒胸臆、虛實結合、用典等。作答時，先指出手法，再結合詞句分析表達效果?！敬鸢浮吭~人直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨一生。借景抒情(寄情于景)，借日暮時分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛