河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊 16 大自然的語言課件 新人教版.ppt

大自然的語言 重點 學習本文優(yōu)美的詞語 描寫性的語句和擬人手法的運用 1 體會并學習本文運用優(yōu)美 生動的語言把抽象 枯燥的事物變得形象 具體的寫法 2 能夠用簡潔的語言概括本文的要點 從而明確什么是物候?qū)W以及相關(guān)的知識 3 激發(fā)學生對豐產(chǎn)的科學 物候?qū)W的興趣 鼓勵學生自己動手搞物候觀測 難點 正確理解決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素 教學目標 第一課時 一 導入 由大自然的各種景象 判斷季節(jié) 作者簡介 竺可楨 氣象學家 地理學家 教育家 中國近代地理學和氣象學的奠基者 在臺風 季風 氣候變遷 農(nóng)業(yè)氣候 物候 自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究 主編了 中國自然區(qū)劃 中國自然地理 等叢書 是我國地理學和氣象學界的一代宗師 桃花 在那桃花 盛開的地方 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 八月桂花遍地香 梅花香 自苦寒來 草長鶯飛百花盛開 千里冰封萬里雪飄 排列順序 a 到了秋天 果實成熟 植物的葉子漸漸變黃 在秋風中簌簌的落下來 b 不久 布谷鳥也來了 c 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 d 立春過后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 e 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物孕育果實的時期 f 再過兩個月 燕子翩然歸來 g 北雁南飛 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 h 到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象 準備迎接風雪載途的寒冬 答案 dcfbeagh 二 預(yù)習 檢查預(yù)習情況 檢測預(yù)習 給劃線字注音 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風雨載途 翩然 連翹 解釋下列的詞語 翩然孕育次第銷聲匿跡衰草連天周而復始年年如是風雪載途草長鶯飛 qi o z i n y n shu i pi n 做讀書摘要 填寫課文提綱 1 3 用 的語言說明什么是物候 物候?qū)W 4 觀測物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性 12 研究物候現(xiàn)象的重大意義 5 6 10 11 具體生動 決定物候現(xiàn)象來臨的因素 第二課時 深入分析課文 三 自主探討 自主學習 與同學討論下面的問題 1 采用 大自然的語言 作題目有什么好處 2 什么叫物候和物候?qū)W 3 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義 4 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些 5 研究物候?qū)W有什么意義 達標檢測 1 采用 大自然的語言 作題目有什么好處 2 什么叫物候和物候?qū)W 3 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義 4 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些 將大自然擬人化了 生動有趣 能吸引讀者 草木榮枯 候鳥去來等自然現(xiàn)象 古代勞動人民稱它為物候 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學 就是物候?qū)W 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫 溫度等氣候條件的綜合 也反映氣候條件對生物的影響 可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上 緯度 經(jīng)度 高下的差異和古今的差異 研究物候現(xiàn)象有什么意義呢 1 預(yù)報農(nóng)時 選擇播種日期2 確定農(nóng)作物區(qū)劃3 確定造林和采集樹種的日期4 引種植物到物候條件相同的地區(qū)5 避免或減輕害蟲的侵害 研讀與賞析 1 本文介紹的是物候現(xiàn)象和物候?qū)W 卻以 大自然的語言 為題 這樣有什么好處 2 本文為了介紹物侯及物候?qū)W的知識 作者用了哪些說明方法 各有什么作用 3 本文的說明語言既生動又平實準確 研讀課文 你覺得生動從哪可以體現(xiàn) 那里體現(xiàn)準確呢 第三課時 說明文順序的把握說明文方法的運用 四 說明的條理性 一 本文四個部分 第一部分 1 3 說明什么是物候 物候?qū)W及其研究對象 第二部分 4 5 說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性 第三部分 6 10 說明影響物候現(xiàn)象來臨的各個因素 第四部分 11 12 說明研究物候?qū)W的意義 二 四個部分條理性 是什么 重要性 取決因素 意義 三 每個部分段落條理性 課文第三部分 首先 第二個因素 第三個因素 此外 由主到次 課文第一部分 由此及彼 由表及里的一種條理 三月的內(nèi)蒙古草原 三月的海南 緯度對物候的影響 夏熱南北溫度差別不大 經(jīng)度對物候的影響 四月的內(nèi)蒙古草原 四月的大連 換 氣候復雜多樣 高下的差異對物候的影響 天山山頂和山腰的差異 古今差異對物候的影響 古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城 古今的差異 原因 人類燃燒煤 石油 天然氣 排放co2 導致 全球變暖 溫室效應(yīng) 造成 物候現(xiàn)象差異 返回教程 四 句序講究條理性 以時間為序 以空間為序 由一般到特殊 第四課時 知識的延伸通過練習來鞏固課文知識 五 課堂檢測 品讀第二段 揣摩語言 1 哪些詞語體現(xiàn)出大自然以它獨特的語言在提醒我們要干什么事了 2 用了什么修辭方法 有什么作用 傳語 暗示 唱歌 要我們 耕地 種谷 插禾 這就是大自然的語言 擬人 使文章形象生動 形象 有情趣 3 杏花開了 就好 割麥插禾 這三個例子說明什么道理 趕快種谷子 后能否改為分號 說明物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系 并且形成了必然規(guī)律 因為前后說的是不同季節(jié) 杏花 桃花 說的是晚春時節(jié) 而 布谷鳥 是夏初時節(jié) 且前面講的是植物 后面講的是動物 還有句式也不相同 精讀 深化理解 6 10段 1 用自己的話陳述物候現(xiàn)象來臨的決定因素 2 運用的說明方法有 3 介紹這四個因素的先后順序可以改變嗎 為什么 舉例子 列數(shù)字 不可以 因為本身就排了序 表明這是按影響的大小 主次來排列的 同時表明是按從空間 緯度 經(jīng)度 高下差異 到時間 古今差異 的順序來安排的 這些以邏輯順序排列 使文章條理清晰 4 對 大自然的語言 一文說法不正確的一項是 a 凡是近海的地方 比同緯度的內(nèi)陸 冬天溫和 春天反而寒冷 這句話運用了作比較的說明方法 b 物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異 根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄 拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較 可以看出后者比前者早9天 這段文字中 后者 是指 開花日期 前者 是指 抽青日期 c 題目 大自然的語言 運用了擬人的修辭方法 d 物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異 一 閱讀下面文字 然后回答問題 經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素 經(jīng)度之所以發(fā)生影響 是離海洋遠近的關(guān)系 凡是近海的地方 比同緯度的內(nèi)陸 冬天溫和 春天反而寒冷 所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天 如大連緯度在北京以南約一度 但在大連 連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期 又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié) 煙臺要到立夏 兩地緯度相差無幾 但煙臺靠海 春天便來得遲了 1 這段文字說明的內(nèi)容是 2 這段文字的中心句是第 句 這段文字是按 順序解說事理的 3 用大連和北京 濟南和煙臺相比有什么作用 答 4 文中運用了 等說明方法 5 凡是 都 在文中有什么表達作用 答 二 閱讀下面文字 回答問題 幾千年來 勞動人民注意了草木榮枯 候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開了 就好像大自然在傳語要趕快耕地 桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌 勞動人民懂得它在唱什么 阿公阿婆 割麥插禾 這樣看來 花香鳥語 草長鶯飛 都是大自然的語言 1 解釋 據(jù)以安排農(nóng)事 這句話的意思 答 2 找出兩組反義詞語寫在下邊 答 3 用 將這段文字分為三層 4 這段文字中有三處運用擬人的修辭方法 將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上 5 是否能將 趕快種谷子 后邊的句號改為分號 判斷下列說法的正誤 對的畫 錯的畫 a 能 因為這三句都是擬人句式 內(nèi)容上沒有什么區(qū)別 b 不能 因為杏花 桃花是植物 而布谷鳥是動物 兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說 c 不能 因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象 后者說的是夏季的物候現(xiàn)象 d 能 因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系 杏花 桃花和布谷鳥又是同一類事物 6 本段說明的對象是 a 大自然的語言是指杏花開了 桃花開了 布谷鳥唱歌了這類自然現(xiàn)象 b 花香鳥語 草長鶯飛 都是大自然的語言 c 自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系決定農(nóng)事的安排 d 要注意觀察氣候與自然現(xiàn)象的關(guān)系 7 本段扣住 草木榮枯 候鳥去來 舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系 答 8 本段的說明順序是 a 時間順序b 空間順序c 邏輯順序 三 閱讀下面的語段 完成后面的練習 立春過后 大地漸漸地沉睡中 a 清醒b 蘇醒 c 醒悟 d 復蘇 過來 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花 a 次第 b 連續(xù) c 陸續(xù) d 全部 開放 再過兩個月 燕子翩然歸來 不久 布谷鳥也來了 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物孕育果實的時期 到了秋天 果實成熟 植物的葉子漸漸變黃 在秋風中 a 紛紛 b 刷刷 c 簌簌 的落下來 北雁南飛 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象 準備迎接風雪載途寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 年年如是 周而復始 幾千年來 勞動人民注意了草木榮枯 候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開了 就好像大自然在傳語要趕快耕地 桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌 勞動人民懂得它在唱什么 阿公阿婆 割去播禾 這 者來 花香鳥語 草長鶯飛 都是大自然的語言 1 在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語 2 解釋詞語 銷聲匿跡翩然 3 這兩段文字的說明對象是 a 物候現(xiàn)象 b 氣候變化 c 物候規(guī)律 d 四季景色變化 4 這兩段文字的說明順序是 主要的說明方法是 5 去掉 溫帶和亞熱帶區(qū)域里 這幾個詞語行不行 為什么 6 作者為什么說花香鳥語 草長鶯飛都是大自然的語言 一 語段點將首先是緯度 越往北桃花開得越遲 候鳥也來得越晚 值得指出的是物候現(xiàn)象南北 a 的日數(shù)因季節(jié)的 b 而不同 我國大陸性氣候顯著 冬冷夏熱 冬季南北溫度懸殊 夏季卻相差不大 在春天 早春跟晚春也不相同 如要早春三四月間 南京桃花要比北京早開20天 到晚春5月初 南京刺槐開花只比北京早10天 在華北常感覺到春季短促 冬天結(jié)束 夏天就到了 1 給文中a b兩處分別選擇恰當詞語 1 差別 2 差異a b 2 給文中 兩處選擇恰當?shù)倪B詞 a 雖然但是b 由于因此c 可是因而d 但是所以3 指出句中加粗詞的作用 1 南京刺槐開花只比北京早10天 答 2 冬天結(jié)束 夏天就到了 答 4 語段說明的中心是 a 緯度b 物候現(xiàn)象c 緯度對物候來臨的決定作用d 我國大陸氣候顯著5 語段所用的說明方法有 閱讀下邊的語段 回答問題 影響物候的第三個因素是高下的差異 植物的抽青 開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲 而到秋天喬木的落葉則越往高處越早 不過研究這個因素要考慮到特殊的情況 例如秋冬之交 天氣晴朗的空中 在一定高度上氣溫反比低處高 這叫逆溫層 由于冷空氣比較重 在無風的夜晚 冷空氣便向低處流 這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季 特別是這兩季的早晨 極為顯著 常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜 在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功 在山腳反不適宜 就是這個道理 此外 物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異 根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄 拿1741到1750年十年平均的春初七種禾木抽青和開花的日期同1921到1930年十年的平均值相比較 可以看出后者比前者早九天 就是說 春天提前九天 1 分別找出這兩段文字的中心句 2 什么叫逆溫層 它形成的原因是什么 它出現(xiàn)的時間及氣候條件有哪些 3 第一段第 句運用了什么說明方法 其作用是什么 4 第一段 句可分為兩層 句為第二層 為什么詳寫這一層 5 第二段第 句中的 后者 具體指代什么 6 前后兩段在說明影響物候來臨因素方面出發(fā)點不同 前者是 因素 后者是 因素 選擇填空 空間 時間 練習 1 說明文語言的準確性 1 大連緯度在北京以南約1 2 1962年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比1961年遲10天左右 3 使用下列詞語復述課文中關(guān)于四季的描述 蘇醒萌發(fā)次第孕育銷聲匿跡衰草連天風雪載途周而復始 2 說一說存在于身邊的大自然的語言 六 學生交流 拓展延伸聯(lián)系課文中的物候知識 談?wù)勀銓ο旅孢@首詩的理解 你有過與詩人相類似的觀察和體驗嗎 大林寺桃花人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 長恨春歸無覓處 不知轉(zhuǎn)入此中來 積累農(nóng)諺 你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語 試舉出一兩條 1 清明早 小滿遲 谷雨種棉正當時 2 麥到芒種谷到秋 寒露才把豆子收 3 燕子低飛要落雨 4 豬銜草 寒潮到 七 總結(jié) 首先 知道了說明文是向人們介紹事物本質(zhì)特點的一種文體 寫說明