2010年高考語文專題梳理精品資料：詩歌鑒賞—表達(dá)技巧（48頁WORD）.doc.doc

你的首選資源互助社區(qū)2010年高考語文專題梳理精品資料：詩歌鑒賞表達(dá)技巧（48頁WORD）詩歌鑒賞表達(dá)技巧有表達(dá)方式、修辭方法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)模式等共四個層面的內(nèi)容，其知識框架如下：第一節(jié)表達(dá)方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）（二）間接抒情1、借景抒情（1）總論情與景的關(guān)系（2）借景抒情（情景交融）基本形式：觸景生情（景情）：以景結(jié)情（情景）：緣情布景：寓情于景（有景無情）：景略情在：（3）情景與哀樂的四種關(guān)系：以樂景寫樂情以哀景寫哀情：以樂景襯哀情以哀景寫樂情2、借物抒情（1）定義及舉例（2）托物言志和借景抒情的區(qū)別：借景抒情是通過對景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。3、借事抒情（用典故）（三）直接與間接抒情的相關(guān)范疇1、點染2、曲直3、隱顯4、移情二、描寫方式（正面描寫與側(cè)面描寫）（一）基本概念：你的首選資源互助社區(qū)（二）考試重心（三）正面描寫命題角度。1、虛實結(jié)合（1）定義（虛實的內(nèi)涵）（2）“虛”的三類內(nèi)容神仙鬼怪世界和夢境。已逝之景之境。設(shè)想的未來之境。（3）虛實結(jié)合的作用“虛實相生”相反相成相輔相成（4）“虛”與聯(lián)想、想象2、動靜結(jié)合（1）基本概念（2）常用方式以動襯靜3、點面結(jié)合4、細(xì)節(jié)描寫5、色彩的渲染6、描寫（觀察）角度的變化7、白描8、疏密9、詩中有畫：二、議論三、記敘第二節(jié)：修辭手法一、比喻四、借代七、設(shè)問二、比擬五、夸張八、反問三、雙關(guān)六、對偶九、互文十、列錦（一）定義（二）作用（藝術(shù)效果）1、凝煉美。2、簡遠(yuǎn)美。3、含蓄美。十一、迭字你的首選資源互助社區(qū)第三節(jié)表現(xiàn)手法一、象征：（一）定義（二）條件與特征（三）作用：1、把抽象事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。2、可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。二、聯(lián)想和想象（一）定義及舉例（二）聯(lián)想、想象與夸張（三）聯(lián)想、想象與浪漫主義（四）特別提醒勿泛化使用三、抑揚（一）概念：（二）分類1、欲揚先抑2、欲抑先揚（三）相關(guān)范疇褒貶1、似貶實褒2、似褒實貶四、襯托（一）概念：（二）分類：1、性質(zhì)分類（1）利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯（2）利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。2、內(nèi)容分類：（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物3、特別提醒烘托實際上是一種側(cè)面描寫。五、對比（一）基本概念（二）特別提醒1、對比，它不是語言運用的技巧，而是一種內(nèi)容設(shè)置的技巧你的首選資源互助社區(qū)2、襯托與對比的區(qū)別（1）它們的目的不同（2）修辭作用不同五、渲染六、用典（一）概念（二）作用1、優(yōu)點2、缺陷（三）類別1、內(nèi)容類型：（1）用語（2）用事引用神話故事。運用歷史故事。2、方式類型（1）明用典故（2）暗用典故（3）正用典故（4）反用典故（四）常見常用典故七、照應(yīng)八、以少總多、以小見大九、借形象說理（寓道理于形象之中）十、離合十一、蒙太奇第四節(jié)結(jié)構(gòu)模式一、層層渲染、鋪墊二、伏筆、照應(yīng)三、結(jié)構(gòu)對比：四、卒章顯志第五節(jié)表達(dá)技巧諸概念辨析你的首選資源互助社區(qū)一、關(guān)于表達(dá)方式二、關(guān)于修辭手法和表現(xiàn)手法（一）修辭手法（二）表現(xiàn)手法（三）區(qū)別與聯(lián)系1、聯(lián)系2、區(qū)別：（1）表現(xiàn)手法是用以增強文章的整體或某一部分的表達(dá)效果；修辭手法則是增強文章中句子的表達(dá)效果，主要著眼于對句子的修飾。（2）表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。3、表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對的三、關(guān)于手法、藝術(shù)手法和修辭手法、表現(xiàn)手法（一）在解題時，手法與藝術(shù)手法內(nèi)涵與外延基本相同。（二）手法與藝術(shù)手法在外延上不僅包括修辭手法、表現(xiàn)手法，也包括具體表達(dá)方式下的子概念。也就是說，描寫、抒情等不是手法，也不是藝術(shù)手法，但是，怎樣描寫、怎樣抒情諸如“側(cè)面描寫”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具體的描寫、抒情方式就是手法或藝術(shù)手法了。第一節(jié)表達(dá)方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情也叫直抒胸臆。就是詩人在其詩作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或秋緒，即以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。這種方式比較直觀，這里僅略舉三例，不深入討論。例1：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”（李白夢游天姥呤留別的中心句）【析】作者在敘事描寫的基礎(chǔ)上，以火山噴發(fā)般的激情，大聲疾呼，抒發(fā)了自己不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。例2：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！保懹问緝海疚觥块_頭兩句，以議論開篇，表達(dá)詩人至死不忘恢復(fù)中原的愛國情懷。例3：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o登鸛雀樓）【析】前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，即景抒懷，表達(dá)詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。你的首選資源互助社區(qū)例4：“窈窕淑女，君子好逑?！保ㄖ苣详P(guān)雎）例5：“愿言思伯，甘心首疾?！保ㄐl(wèi)風(fēng)伯兮）例6：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？”（王風(fēng)黍離）【析】直露而真率地抒發(fā)了詩人內(nèi)心沉重而深廣的憂傷；例7：“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！保犯娂拇登o）【析】寫一位女子對“君”剖白心跡，直接表達(dá)了少女至真、至善、至烈的愛情，顯得坦蕩、真率而震憾人心。例8：“咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得。好去者，望前程萬里。”（關(guān)漢卿雙調(diào)沈醉東風(fēng)）【析】這首曲寫送別的場面和依依不舍的感情，真摯感人。例9：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！保烙炅剽彛疚觥克鶎懬榫芭c此曲相似。但此曲表情如此率真，語言如此質(zhì)樸自然，與大多數(shù)委婉之作，截然有別。例10：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！保愖影旱怯闹菖_歌）【析】以慷慨悲涼的基調(diào)，通過登幽州臺直接表達(dá)了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。（二）間接抒情1、借景抒情（1）總論情與景的關(guān)系：在我國古代詩歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關(guān)落日、夜月清風(fēng)、細(xì)雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長亭短亭等等，常常是詩人藉以抒情的對象，這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。例1：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”（白居易）【析】借“原上草”的頑強抗?fàn)帲M情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。例2：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！保溃疚觥繄鼍懊鑼懼校脑⒅娙说臒o限離愁別恨。例3：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！保ǚ吨傺蜐O家傲秋思）【析】當(dāng)時范仲淹被派經(jīng)略延安，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。這首詞是他切身的體會。時間是秋天，地點是塞下，具體的地方是孤城。人物是將軍和征夫。他們離家萬里，在塞外看到雁南飛，聽到悲哀的笳聲和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。飲濁酒，愁不能寐。詞中所寫的悲涼凄愴的景象，充分配合當(dāng)時的人的心情，情景交融，使讀者體會到這些在邊疆衛(wèi)戍的人的情懷。例4：“一春長費買花錢，日日醉湖邊。玉驄慣識西湖路，驕嘶過沽酒樓前。紅杏香中歌舞，綠楊影里秋千。暖風(fēng)十里麗人天，花壓鬢云偏。畫船載得春歸去，余情付湖水湖煙。明日重扶殘醉，來尋陌上花鈿?！保ㄋ斡釃鴮氾L(fēng)入松題酒肆）【析】這是一首寫樂景的詞，在寫春光明媚時，在杏花和綠楊中，游玩的你的首選資源互助社區(qū)人坐船游，飲酒，歌舞，使讀者充分感覺到春游的愉快。例5：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤?！保ㄌ祈f莊題金陵圖）金陵就是南京。六朝是吳、東晉、宋、齊、梁、陳（公元317589年）?！疚觥窟@六個朝代都建都南京且時間短暫。六朝以奢侈豪華著名。到唐朝時，六朝已經(jīng)過去，其豪華已衰敗，因此唐朝詩人到南京吊古，總是為六朝哀傷感慨。詩人看到江雨霏霏，江草叢生，眼前一片荒涼衰敗的景象，想到六代豪華已似夢幻一樣過去，十分傷感。但是當(dāng)他來到臺城，看見春光明媚，柳絮飛舞，煙籠十里，他想到自然界的景色依舊這樣美好，而人事全非，往日的榮華去不復(fù)返，另有一番哀傷。因此這首簡短的詩，兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫。這樣二者并用，加強了詩的感染力和效果。（2）借景抒情的基本形式：在表現(xiàn)手法上，情景交融的五種形式，即一是觸景生情，二是以景結(jié)情，三是緣情布景，四是寓情于景，五是景略情在。觸景生情（景情）：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的，不顯露的，而由于受到當(dāng)前情景的觸動而使之得以激發(fā)，引發(fā)作者將其表達(dá)出來。此類詩一般先寫景后抒情。例1：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！保ǘ鸥Φ牡歉撸疚觥壳八木鋵懙歉咭娐?，常年飄泊、老病孤愁的詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，觸景生情，抒寫了韶光易逝、壯志難酬的感愴。頸聯(lián)詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，生出無限悲愁之緒；詩人的羈旅愁與孤獨感，就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽。在這里，客觀景物引發(fā)了創(chuàng)作主體一系列相關(guān)的感情，這諸種感情交織融會為一種復(fù)雜但合情合理的心境，最終與景物融為“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”的意境。例2：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！保ǜ哌m的別董大）【析】詩的頭兩句寫景，寫天氣的驟變：“千里黃云”，北風(fēng)狂舞，大雪紛紛，象征董大處境的惡劣。后兩句是詩人安慰董大的話，意思是說不要為前途發(fā)愁，天下認(rèn)識您的人多得很呢！安慰之語看似平常，其實表達(dá)了詩人與董大的深厚情誼。以景結(jié)情（情景）：在詩詞的收尾處以飽含深情的寫景句子收束全詩。這類詩詞的情先脫穎而出，爾后再以景襯情。此情是由景所觸，只是為了突出激情，在表述上打破了常規(guī)順序，先情后景，含蓄、委婉、蘊藉。例1：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤?！保ㄇ赜^浣溪沙）【析】這是一首寫早春晨景的詞，“漠漠輕寒”是作者的感受，渲染了樓上孤寂的氣氛。接著句句寫景，最后一句，寫飛花似夢，細(xì)雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景你的首選資源互助社區(qū)寫情，此時詩境之中，情景渾然玉成，臻至一個情景高度統(tǒng)一的意境整體。緣情布景：乃是因情選景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融，水乳難分。景物一旦著上了詩人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。例1：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”（白居易憶江南）【析】寫江南春色，首句“江南好”，以一個既淺顯又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，其中也盡寓作者的贊頌之意與向往之情。次句點明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者做杭州牧?xí)r的親身體驗與親身感受。然后便緣情布景，以三、四兩句對江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，江南水鄉(xiāng)，春日融融、水綠如藍(lán)、江花勝火。例2：“踏閣攀林恨不同，楚云滄海思無窮。數(shù)家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。”（韋應(yīng)物登樓寄王卿）【析】詩歌開門見山，將離愁別恨和盤托出，此為情；三、四句便承一、二句而來，砧杵、秋山、荊榛、寒雨，緣情布景，是對“恨不同”與“思無窮”的形象展示，以凄清的筆調(diào)渲染了一幅煙雨茫茫的圖畫。抒情寫景相映成趣、相得益彰。寓情于景（有景無情）：只寫景不抒情，憑借景物、人、事傳情達(dá)意。寓情于景是意境創(chuàng)造的一種重要手段，其中的景往往是情的觸媒和載體，情則是景的命脈和靈魂；情傍景生，景依情活，至于觸到的什么景，寄的什么情，則因人、因時、因境而異。此類詩看似句句寫景，卻是句句抒情，情蘊涵于景，情景融為一體。例1：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！保ǘ拍两洗航^句）【析】詩歌以明快的筆調(diào)描繪出了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)春景圖。四句全是寫景，也全是寫情。一、二兩句，遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂的歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花，傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望，經(jīng)詩人生花妙筆的點染，更加令人心旌搖蕩了。三、四兩句，金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來就給人深邃的感覺，現(xiàn)在詩人又特意讓它掩映于迷蒙的煙雨之中，更增添了一種朦朧迷離的色彩。全詩洋溢著詩人對江南景物的贊美和神往。例2：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化做相思淚。”（范仲淹的蘇幕遮）【析】此詞抒寫鄉(xiāng)思旅愁，以鐵石心腸人作黯然銷魂語。“碧云天，黃葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景?！扒锷B波”二句，落筆于高天厚地之間的濃郁的秋色和綿邈秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波是空翠而略帶寒意的秋煙。這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫面?！吧接承标枴本鋸?fù)將青山攝入畫面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時，“斜陽”又點出所狀者乃是薄暮時分的秋景。“芳草無情”二句，由眼中實景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中。埋怨“芳草”無情，正見出作者多情、重情。這首詞的寫景和抒情結(jié)合得就很自然。你的首選資源互助社區(qū)景略情在：有些詩詞，表面看來，全是抒情，本是觸景生情，情與景一致，但寫成詩時，卻把景略去，而直抒胸懷。例1：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”（陳子昂登幽州臺歌）【析】此詩是詩人登幽州臺時所發(fā)出的慨嘆，從不滿現(xiàn)狀的呼聲中，不僅可以領(lǐng)會幽州臺的氛圍，而且也可覺察出當(dāng)時的社會環(huán)境，因而，景雖略了，但意境是完整的。情景交融：詩中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分，兩者相互融合，難分彼此。例1：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心?！保ǘ鸥Υ和疚觥客ㄟ^對花鳥草木的描寫來抒發(fā)亡國的憂憤、離散的感傷，達(dá)到了情景交融的效果。（3）情景與哀樂的四種關(guān)系：以樂景寫樂情例1：“孤山寺北