七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第九課 法律在我們身邊 第二框《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第二框《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元《走進(jìn)法治天地》中的第九課《法律在我們身邊》第二框《法律保障生活》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：1.讓學(xué)生了解法律在日常生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)生活的保障；2.使學(xué)生理解法律的基本原則，如公平、公正、公開等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身權(quán)益；3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的法律文件，如憲法、民法、刑法等，以及它們?cè)诒Ｕ仙罘矫娴木唧w體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在提高學(xué)生的法治意識(shí)和運(yùn)用法律解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面展開。通過(guò)學(xué)習(xí)《法律保障生活》，旨在培養(yǎng)學(xué)生：1.法治意識(shí)，讓學(xué)生理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性，學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律、運(yùn)用法律；2.理性思維，通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠理性看待生活中的法律問(wèn)題；3.社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律是全體公民共同遵守的規(guī)范，培養(yǎng)他們積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，他們對(duì)法律的概念和作用有一定的了解，但往往停留在表面，對(duì)于法律的具體內(nèi)容和在實(shí)際生活中的應(yīng)用還不夠明確。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，具備初步的分析和判斷能力，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)正在形成，但需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)法律知識(shí)重視不夠、課堂參與度不高、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，由于法律知識(shí)相對(duì)抽象，學(xué)生可能對(duì)法律學(xué)習(xí)抱有一定的距離感和畏懼心理，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)際案例分析、小組討論等形式，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)，幫助他們將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的社會(huì)態(tài)度。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、法制宣傳資料。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、法律案例集、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

4.信息化資源：法律知識(shí)問(wèn)答軟件、法治教育APP、電子教案。

5.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、課后實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于日常生活中法律問(wèn)題的短視頻，如交通違法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在日常生活中的重要性。

提出問(wèn)題：讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：（1）在視頻中，法律起到了什么作用？（2）法律是如何保障我們的生活？

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課講解做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

（1）法律的概念與作用（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解法律的定義，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的重要性。

（2）法律的基本原則（5分鐘）

介紹公平、公正、公開等法律基本原則，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

（3）法律在我們身邊（5分鐘）

分析教材中的案例，讓學(xué)生了解法律在生活中的具體應(yīng)用。

（4）法律保障生活（5分鐘）

講解法律如何保障公民權(quán)益，以實(shí)際案例為例，闡述法律在解決生活中的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

教師給出幾個(gè)關(guān)于法律問(wèn)題的案例，讓學(xué)生分組討論，分析法律在案例中的作用。

（2）課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)案例，扮演案例中的角色，進(jìn)行法律維權(quán)表演。

目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)課堂互動(dòng)。

5.課后實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中的法律案例，分析案例中法律的作用，并在下節(jié)課分享。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守法律、運(yùn)用法律。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)責(zé)任感，提高解決問(wèn)題和核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，確保學(xué)生在課堂中的主體地位。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《法治與我們息息相關(guān)》、《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》等法律知識(shí)普及讀物，以加深對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源：提供與法律相關(guān)的紀(jì)錄片、法治教育節(jié)目等視頻資源，如《法治中國(guó)》、《法律講堂》等，幫助學(xué)生直觀地了解法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

（3）社會(huì)實(shí)踐資源：鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)講座、法治宣傳活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高法治意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）成立法律學(xué)習(xí)小組：學(xué)生可以自由組成法律學(xué)習(xí)小組，共同收集法律案例、分析法律問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)心得。

（2）開展法治主題班會(huì)：組織學(xué)生開展法治主題班會(huì)，讓學(xué)生分享法律知識(shí)、法治故事，提高全體同學(xué)的法治意識(shí)。

（3）撰寫法治心得：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫法治心得，反思自己在法律學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為今后的法律學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（4）法律知識(shí)競(jìng)賽：組織法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提高法律素養(yǎng)。

（5）法治教育實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展法治教育實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法治宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了講解、案例分析等多種教學(xué)方法。但從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，部分學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)的理解仍較困難。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中更好地理解和掌握法律知識(shí)。

2.課堂氛圍的調(diào)動(dòng)：在本次教學(xué)中，我努力營(yíng)造輕松、活潑的課堂氛圍，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、緊張的情緒。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高課堂參與度。

3.教學(xué)內(nèi)容的深入與拓展：本次教學(xué)中，我圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行了講解，但感覺(jué)部分知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入。為了提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

4.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度較高，而另一部分學(xué)生則相對(duì)滯后。為了關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

5.教學(xué)效果的評(píng)估與反饋：本次教學(xué)結(jié)束后，我將通過(guò)課后作業(yè)、課堂提問(wèn)等方式，了解學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，評(píng)估教學(xué)效果。針對(duì)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。

改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

3.深入挖掘教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展法律知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的法律知識(shí)體系。

4.創(chuàng)設(shè)更多貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析法律在保障公民權(quán)益方面的作用。

答案：法律在保障公民權(quán)益方面具有重要作用。例如，在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面，法律規(guī)定了消費(fèi)者的權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等，同時(shí)對(duì)侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為進(jìn)行制裁，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。

2.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例中，法律是如何維護(hù)社會(huì)秩序的？

案例：某市開展交通違法行為整治行動(dòng)，對(duì)違法停車、闖紅燈等行為進(jìn)行處罰。

答案：在這個(gè)案例中，法律通過(guò)規(guī)定交通違法行為及其處罰措施，對(duì)違法者進(jìn)行制裁，從而維護(hù)了交通秩序，保障了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.討論題：請(qǐng)談?wù)劮稍诒Ｗo(hù)未成年人權(quán)益方面的具體措施。

答案：法律在保護(hù)未成年人權(quán)益方面采取了以下措施：設(shè)立未成年人保護(hù)法，明確未成年人的權(quán)益；加強(qiáng)對(duì)校園欺凌、虐待等行為的打擊；規(guī)定未成年人犯罪的教育、感化、挽救等原則；加強(qiáng)對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)人的教育和監(jiān)管等。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明法律在解決民事糾紛中的作用。

答案：法律在解決民事糾紛中起到了關(guān)鍵作用。例如，在房屋租賃糾紛中，法律明確了租賃雙方的權(quán)益和義務(wù)，當(dāng)一方違約時(shí)，另一方可以依據(jù)法律規(guī)定，通過(guò)調(diào)解、仲裁或訴訟等途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

5.論述題：請(qǐng)論述法律在保障公民人身權(quán)利方面的具體表現(xiàn)。

答案：法律在保障公民人身權(quán)利方面有以下幾個(gè)方面：一是明確禁止侵犯公民人身權(quán)利的行為，如非法拘禁、故意傷害等；二是設(shè)立刑法、治安管理處罰法等法律法規(guī)，對(duì)侵犯公民人身權(quán)利的行為進(jìn)行制裁；三是為受害者提供法律救濟(jì)，如賠償損失、恢復(fù)名譽(yù)等。通過(guò)這些措施，法律有力地保障了公民的人身權(quán)利。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了法律在保障我們的生活方面的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到法律是如何維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、保護(hù)未成年人等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了法律的基本原則，如公平、公正、公開等，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身權(quán)益。通過(guò)案例分析，我們了解了不同類型的法律文件，如憲法、民法、刑法等，以及它們?cè)诒Ｕ仙罘矫娴木唧w體現(xiàn)。這些內(nèi)容對(duì)我們理解法律的重要性以及如何在日常生活中運(yùn)用法律具有重要意義。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我準(zhǔn)備了以下題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述法律在維護(hù)社會(huì)秩序方面的作用。

2.法律的基本原則有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益？

4.結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明法律在解決民事糾紛中的作用。

5.論述法律在保障公民人身權(quán)利方面的具體表現(xiàn)。

通過(guò)這些題目的檢測(cè)，我們可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和運(yùn)用情況，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-法律維護(hù)社會(huì)秩序

-法律保障公民權(quán)益

-法律保護(hù)未成年人

2.法律的基本原則

-公平

-公正

-公開

3.法律在解決