帶領(lǐng)孩子向著陽(yáng)光奔跑——瀟灑地抒寫(xiě)我的班主任風(fēng)采.doc

帶領(lǐng)孩子向著陽(yáng)光奔跑瀟灑地抒寫(xiě)我的班主任風(fēng)采朱永新教授曾說(shuō)“教師要過(guò)一種幸福完整的教育生活”，我想，幸福完整的教育生活是一種境界。我向往這種境界，我愿意享受和學(xué)生共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，帶領(lǐng)孩子向著陽(yáng)光奔跑，瀟灑地抒寫(xiě)我的班主任風(fēng)采。一、細(xì)節(jié)決定成敗步入教學(xué)崗位，我便擔(dān)任起班主任工作，開(kāi)始了向細(xì)節(jié)進(jìn)軍的行程。工作的第一個(gè)月，我只在日記中記下了一句話：“我，跌跌撞撞地爬過(guò)來(lái)了?！蔽覐膩?lái)沒(méi)感覺(jué)當(dāng)班主任這么累過(guò)。節(jié)奏的加快是一個(gè)方面，另一方面是工作變得越來(lái)越細(xì)：細(xì)到我要把“靠右行走”、“排好隊(duì)”這些規(guī)則一遍遍地囑咐到每一個(gè)學(xué)生；細(xì)到衛(wèi)生區(qū)里有一塊廢紙、一片樹(shù)葉，我都要和學(xué)生一塊兒撿起來(lái)。別看這都是小事，小事中卻滲透著班主任身體力行的教育。工作做細(xì)了，時(shí)間長(zhǎng)了，我也明白了：為什么在這一棵大槐樹(shù)就能遮住半邊天的校園里，我們看不到一個(gè)擁擠的孩子；為什么在這簡(jiǎn)陋卻綠意盎然的校園里，我們見(jiàn)不到一片紙屑。因?yàn)槲覀冏⒅丶?xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。二、我們有和諧的班主任團(tuán)隊(duì)忙碌的班主任工作讓我無(wú)所適從，熱心的老師們向我伸出了援助之手。田麗群老師來(lái)了，幫助我梳理班級(jí)工作頭緒，和我討論如何創(chuàng)新性地健全班級(jí)管理制度；王淑芬老師來(lái)了，她將積累多年的班主任經(jīng)驗(yàn)手冊(cè)拿給我看；王靜老師來(lái)了，與我交流學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)我深深地感覺(jué)到：有這些大姐們牽著我的手走路，真好！在這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中，我迅速地成長(zhǎng)著。三、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高我做班主任的目標(biāo)是：讓學(xué)生個(gè)個(gè)出色，我要帶著孩子們向著陽(yáng)光奔跑。6年的班主任工作實(shí)踐證明：我成功了。我從以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)著我的理想：1、給孩子一個(gè)寄存“心理困惑”的平臺(tái)，讓他們帶著愛(ài)上路。我們學(xué)校注重班主任的讀書(shū)學(xué)習(xí)，我也不斷地在讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。我個(gè)人非常推崇陶行知先生的“愛(ài)的教育”，因?yàn)閻?ài)是解開(kāi)一切心理困惑的鑰匙。走進(jìn)學(xué)生的心靈，我采用的是書(shū)信互動(dòng)的方式。記憶最深的一封信是這樣寫(xiě)的：“老師，我很苦惱。你知道嗎？我的爸爸媽媽不是我的親生父母。媽媽對(duì)我還可以，可爸爸從來(lái)不和我交流我該怎么辦？”落款：您的學(xué)生王莉莉。王莉莉的情況我了解，她從小寄養(yǎng)在伯父家里，雖然不是親生的，卻是自家骨肉，伯父伯母對(duì)她疼愛(ài)有加。我的回復(fù)是：“小丫頭，何必這么敏感？雖不是親生，可他們把你視如己出啊。要懂得：父愛(ài)如山，無(wú)語(yǔ)，說(shuō)明他對(duì)你愛(ài)得深沉。不要顧忌，把你對(duì)父母的愛(ài)大膽地展示出來(lái)，讓你心里的陽(yáng)光照亮家庭的每一個(gè)角落。”通過(guò)多次書(shū)信交流，她走出來(lái)了，從她陽(yáng)光般的笑臉上，我看到了愛(ài)的力量，看到了家對(duì)孩子的重要性。我相信，帶著愛(ài)上路的人，會(huì)一生幸福。2、給學(xué)生一個(gè)終身受益的理念。一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)是需要一種精神的。我給學(xué)生的理念是：擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任。王夢(mèng)軒屬于“破罐子破摔”的“硬石頭”，但他有夢(mèng)想，就是當(dāng)兵。為了糾正他的行為與思想的偏差，我不斷地鼓勵(lì)他，并拋給他三個(gè)問(wèn)題：“你想當(dāng)兵，那么，以你現(xiàn)在的表現(xiàn)能做到嗎？比比國(guó)慶大閱兵，你覺(jué)得你離一個(gè)兵的標(biāo)準(zhǔn)有多遠(yuǎn)？為了實(shí)現(xiàn)你的理想，你能做些什么？”這幾個(gè)問(wèn)題下來(lái)，他陷入了沉思?？赡芩麖膩?lái)都沒(méi)有想過(guò)今天的學(xué)習(xí)是為了什么，更沒(méi)有想過(guò)原來(lái)成長(zhǎng)本身也是一種責(zé)任，是對(duì)自己的責(zé)任，也是回報(bào)父母恩情的責(zé)任。我不想打斷他，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過(guò)程需要他自己慢慢體味，而我能做的，就是帶著他沖破迷霧、奔向陽(yáng)光。兩天以后，王夢(mèng)軒非常堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)了一句話：“老師，我想有出息，我做給你看吧?！蔽业膶W(xué)生站起來(lái)了?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信：背起責(zé)任前進(jìn)的他，一定會(huì)走得更遠(yuǎn)，走得更堅(jiān)定。3、我是一顆火種，撩撥起孩子成功的欲望。我一直堅(jiān)信我是一顆火種。我要融到班級(jí)中去，和學(xué)生一起成長(zhǎng)；我要撩撥起孩子成功的欲望，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。必要時(shí)，還要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。我們班的學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差，為了激起他們的學(xué)習(xí)熱情，我決定帶他們共同挑戰(zhàn)高難度問(wèn)題：背英語(yǔ)課文。很多學(xué)生都是帶著好奇心或者幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)加入挑戰(zhàn)的，因?yàn)樗麄円蚕肟简?yàn)我。第二天，當(dāng)我在一分鐘內(nèi)熟練地背出300個(gè)單詞的英語(yǔ)課文時(shí)，學(xué)生們驚得目瞪口呆，隨之而來(lái)的是鴉雀無(wú)聲。我知道，我在他們心里投入了一顆能激起千層浪的石頭。四、在感悟中前行我和愛(ài)人因共同的志向走到了一起，組建了家庭?？赡苁墙處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)決定的吧，我們經(jīng)常是在學(xué)校里眼睛盯著學(xué)生，在家里嘴里談著學(xué)生。就連三歲的女兒也加入到了我們的行列。每當(dāng)早上我們出門(mén)的時(shí)候，女兒都要和我擊掌加油，她說(shuō)：“媽媽，我今天上幼兒園一定最乖，我要得小紅星，和哥哥姐姐們比一比?！毕挛?，當(dāng)我們推開(kāi)家門(mén)時(shí)，女兒總是第一個(gè)擁入我的懷中，迫不及待地向我展示她的成果：“媽媽，我被評(píng)為小明星了，哥哥姐姐們乖不乖？”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我是最快樂(lè)的，因?yàn)槲艺窒碇畠旱某砷L(zhǎng)、見(jiàn)證著學(xué)生的進(jìn)步。我欣賞這樣的境界：心中有太陽(yáng)，臉上有笑容，嘴里有歌聲。我們是忙碌的，同時(shí)，