九年級歷史上冊 第三單元 第15課 決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)教學案（無答案） 北師大版.doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊 第三單元 第15課 決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)教學案（無答案） 北師大版撰寫人：_時 間：_基本要求：美國內(nèi)戰(zhàn)的過程及其影響。提升要求：理解美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質(zhì)、評價林肯。二、教學重難點：教學重點：美國內(nèi)戰(zhàn)原因、兩個文獻及其作用。教學難點：美國內(nèi)戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、意義和評價林肯。三、教學設(shè)計【情境導入】【自主學習】1、閱讀第一框回答，獨立后的美國南北方經(jīng)濟制度有何不同？兩種制度是否有矛盾？如有，表現(xiàn)在哪些方面？2、閱讀第二框題回答，林肯對奴隸制是何種態(tài)度？3、閱讀第三框回答，南北戰(zhàn)爭初期，北方為何連連失利？為挽回敗局，林肯采取了怎樣的措施？4、美國內(nèi)戰(zhàn)北方獲勝有何意義？【合作探究】1.你認為美國內(nèi)戰(zhàn)能避免嗎？說說你的理由。2.林肯的貢獻是什么?3、美國獨立戰(zhàn)爭與美國南北戰(zhàn)爭有哪些異同點？四、課堂小結(jié)五、教學要求題：【基本要求題】1電影亂世佳人再現(xiàn)了美國南北戰(zhàn)爭時期的一段歷史，劇中 有一個“許多黑人行進在北方軍隊的行列中”的鏡頭，之所以出現(xiàn)這一場景主要是因為林肯政府頒布了 （） A人權(quán)宣言 B權(quán)利法案 C宅地法 D解放黑人奴隸宣言2馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思之所以這樣說，是因為林肯 （）A鞏固了北部地區(qū)工業(yè)資產(chǎn)階級統(tǒng)治 B滿足了美國公民獲得西部土地的愿望C取消了種族歧視和民族壓迫 D維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度3林肯說：“廢除奴隸制是我義不容辭的責任。”下列文獻涉及這一“責任”的是 （） A權(quán)利法案 B獨立宣言 C人權(quán)宣言 D解放黑人奴隸宣言4.1963年8月28，馬丁路德金在演講中說“一百年前，有一位偉大的美國人簽署了解放黑人奴隸宣言。”“就像一束巨大燈塔所放射出來的希望之光，就像結(jié)束漫漫長夜禁錮的歡暢的黎明?！瘪R丁路德金所說的這位偉大的美國人是 ()A華盛頓 B克倫威爾 C林肯 D富蘭克林5.史論結(jié)合是歷史學習的基本方法。下列圖表中的史實與推論對應正確的是 ()【提升要求題】 6.閱讀材料，請回答： 材料一：（右圖） 南北沖突的基本原因材料二： “奴隸制度是和自然正義、政府的共和形式、基督教的宗教信仰等原則相違背的；奴隸制度對于國家的繁榮是有破壞性的，因為他危害了各州的治安，聯(lián)合和自由” 摘自美國反對奴隸制度協(xié)會章程（1833）材料三： 1858年6月林肯的演講：“分裂之家不能持久。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂。” 據(jù)材料一回答南北雙方斗爭的焦點是什么？據(jù)材料二回答1833年成立的反對奴隸制度協(xié)會為何要反對奴隸制度？根