年最新畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃.doc

年最新畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃 很多的同學(xué)畢業(yè)的時候都是很盲目的不知道自己該做些什么該辦那么不妨為自己制定一份計劃吧關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃需要寫呢以下是小編為您搜集整理提供到的畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃內(nèi)容希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！ 一、實(shí)習(xí)目的： 結(jié)合信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識積極參與實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)活動了解實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)內(nèi)容及業(yè)務(wù)流程掌握實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀為畢業(yè)設(shè)計(信息系統(tǒng)設(shè)計或網(wǎng)站設(shè)計)收集素材向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高管理溝通能力 二、實(shí)習(xí)具體計劃 第一周： 熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境初步了解實(shí)習(xí)單位的主要業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)的處理方法和過程盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)單位環(huán)境調(diào)整好自己的狀態(tài)積極投入到工作中去并且能和實(shí)習(xí)單位員工進(jìn)行交流主動詢問不懂不明白的地方搞清楚自己要完成的工作特別注意和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅的交流通過指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅盡快了解在整個實(shí)習(xí)過程中將要參與的具體工作和任務(wù) 后三周： 我這次實(shí)習(xí)的單位是南寧市茅橋地區(qū)人民檢察院駐南寧市第一看守所檢察室在實(shí)習(xí)之前我們已經(jīng)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)的師傅交流過她向我們談到這次實(shí)習(xí)過程中要參與的工作可能有以下幾個方面：一些數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除以及統(tǒng)計等工作;檔案整理、檔案歸類;實(shí)習(xí)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)以及內(nèi)部通信軟件的維護(hù)在這段期間內(nèi)我會配合好實(shí)習(xí)單位的安排一方面認(rèn)真完成工作另一方面注意把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中向?qū)嵙?xí)單位中有經(jīng)驗(yàn)的員工學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力畢竟我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時過于偏向理論方面的了所以這個是一個很好的機(jī)會來加強(qiáng)我們的實(shí)踐能力在實(shí)習(xí)期間我還打算收集一些實(shí)習(xí)單位的單據(jù)以及其他業(yè)務(wù)表格之類的東西作為素材為以后的課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備特別是注意實(shí)習(xí)單位的信息化現(xiàn)狀運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行相應(yīng)的需求分析找出這一類單位中存在的需求規(guī)律從而明確自己設(shè)計的方向 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的時候花點(diǎn)時間及時總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中的得失一方面回想一下自己學(xué)到了那些東西完成了那些任務(wù)些方面的能力得到了提高另一方面也反省一下做的不足的地方找出自己還欠缺的能力這樣在以后的學(xué)習(xí)工作中好進(jìn)一步加強(qiáng)同時整理好收集到表格、單據(jù)之類的東西這些后面還要用到 一、實(shí)習(xí)目的和要求 通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立從事保教工作的能力 要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì) 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時間安排 (一)實(shí)習(xí)內(nèi)容： 1、全面見習(xí)幼兒園保教工作熟悉幼兒園與班級基本情況了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài)并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料 2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計劃并予以實(shí)施 3、全面實(shí)習(xí)保教工作做到“四獨(dú)立”：即獨(dú)立設(shè)計保教方案、獨(dú)立制作教玩具、獨(dú)立指導(dǎo)開展一日活動以及獨(dú)立進(jìn)行評析 4、了解家長的育兒觀念并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作 5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動 6、完成實(shí)習(xí)作業(yè) (二)時間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整) 1、起始階段：第1周(9.79.11) (1)了解幼兒園及班級保教計劃全面了解保育和教育工作; (2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)協(xié)助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字 (3)參與幼兒園和班級的節(jié)日活動的準(zhǔn)備工作 (4)在了解保教計劃基礎(chǔ)上協(xié)助指導(dǎo)老師做環(huán)境布置和相關(guān)保育、教育活動 2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.149.25) (1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動每人嘗試獨(dú)立帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動獨(dú)立準(zhǔn)備相關(guān)教玩具 (2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動 (3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作; (4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動 3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.2810.9國慶假8天) (1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒? (2)在老師指導(dǎo)下設(shè)計并獨(dú)立帶教區(qū)角活動、生活活動、戶外活動并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具; (3)獨(dú)立做活動記錄和個案觀察記錄并參與活動評析; (4)了解并參與在具體活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作 4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.1210.23) (1)在老師指導(dǎo)下由每日獨(dú)立設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)逐步跟進(jìn)到設(shè)計并帶教半日活動并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具; (2)參與觀摩和教研活動并參與評析; (3)根據(jù)觀察記錄能獨(dú)立進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通; (4)深入了解園所特色了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài) (5)根據(jù)幼兒園需要設(shè)計并參與“重陽節(jié)”活動的準(zhǔn)備工作 5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.2610.30) (1)根據(jù)幼兒園需要設(shè)計并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動 (2)在幼兒園老師指導(dǎo)下制定一份班級一日活動計劃;參與一日活動計劃的實(shí)施全程并做一日活動設(shè)計的反思 (3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)召開評議會、告別會 (4)結(jié)清帳目歸還物品于周五下午離園 三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo) 本次8周教育實(shí)習(xí)以實(shí)習(xí)生的主動學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下： 1、實(shí)習(xí)生： (1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)每園確定一名實(shí)習(xí)組長2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個班級跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí); (2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺上交流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址： (3)在實(shí)習(xí)期間每周主動和指導(dǎo)老師溝通特別是在自己有帶教活動的前一周聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師使自己的帶教活動能受到雙邊指導(dǎo) 2、幼兒園： (1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上結(jié)合自己園所情況為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師有計劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí)或者各年級體驗(yàn)性實(shí)習(xí)也可以兩者兼顧; (2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時盡量做到具體示范具體講解具體觀察具體評析將宏觀計劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生讓學(xué)生對班級工作不僅“知其然”更“知其所以然” 3、學(xué)前系： (1)系里