學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃寫.doc

學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃寫 一、個(gè)人實(shí)習(xí)階段的主要任務(wù): 1完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教學(xué)能力； 2加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)落實(shí)專題訓(xùn)練努力提高學(xué)生考試成績(jī)確保美術(shù)等各科平均分有所提高； 3加強(qiáng)備課工作通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的提高； 二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 結(jié)合(普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn))的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力為升二,三,四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基矗 三、教學(xué)工作 (一)附科課 1教本 (1)附科課教本的處理在寒假備課的前提下根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整進(jìn)一步完善 (2)教學(xué)內(nèi)容的組織： a遵從指導(dǎo)老師的安排完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容 b按照專題教學(xué)要求在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來進(jìn)行比較閱讀研究從而深化對(duì)作品和專題要點(diǎn)的把握每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反饋工作及時(shí)查漏補(bǔ)缺 c提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)引導(dǎo)他們自主鉆研課文獲得學(xué)習(xí)興趣自?shī)^其力自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)拓展課堂內(nèi)容深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋相互討論切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng)作能力 (3)教材的備課 在自己備好課的前提下根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等提高自己的備課能力 2讀本動(dòng)手想象畫 根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則做到課本、讀本對(duì)應(yīng)銜接；以“讀動(dòng)聽畫”為主組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；以寫促讀布置讀畫筆記的動(dòng)手能力促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”部分結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施；在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本學(xué)習(xí)的興趣 (二)活動(dòng)想象教學(xué) 1依據(jù)教材編寫體例完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓(xùn)練 2結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃遵從其實(shí)習(xí)工作安排活動(dòng)練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo) 3提高學(xué)生考場(chǎng)作畫的完成速度在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品 4調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評(píng)提高觀察實(shí)效 5作品教學(xué)重講評(píng)示范通過講評(píng)示范明得失知方法要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改 6鼓勵(lì)學(xué)生作品后和作品反思做自我總結(jié)提高