湘教版初一數(shù)學教學計劃.doc

湘教版初一數(shù)學教學計劃 教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構并對有關學校的教學、教育活動生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排下面是小編為大家整理的關于湘教版初一數(shù)學的教學計劃歡迎大家的閱讀 本學期我擔任初一(4)、(7)兩個班的數(shù)學教學由于學生剛由小學升入初中好多的習慣還不規(guī)范導致學習水平參差不齊為了能順利完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下： 一、本學期學情分析： 本學期教學內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切知識的綜合性也較強教材為學生動手操作歸納猜想提供了可能觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等給學生留有思考的空間讓學生能更好地自主學習因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)在活動中激發(fā)學生的學習潛能促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法提高解決問題的能力開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以而大部分學生基礎和能力比較差.所以一定要想方設法鼓勵他們增強信心改變現(xiàn)狀在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧 二、教學計劃： （一）掌握學生心理特征激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性 學生由小學進入中學心理上發(fā)生了較大的變化開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力因此對學習道路上的困難估計不足鑒于這些心理特征教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些 （二）努力提高課堂45分鐘效率 （1）在教師這方面首先做到要通讀教材駕奴教材認真?zhèn)湔n認真?zhèn)鋵W生認真?zhèn)浣谭▽λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計給學生出示的問題也要有層次有梯度些是獨立完成的些是小組合作完成的知識的達標程度教師更要掌握同時作業(yè)也要分層次進行使優(yōu)生吃飽差生吃好 （2）重視學生能力的培養(yǎng) 初一的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)充分發(fā)揮學生的主體作用盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來 （三）加強對學生學法指導 進入中學有些學生縱然很努力成績依舊上不去這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律不僅要知其然還要知其所以然以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力我要求學生養(yǎng)成先復習后做作業(yè)的好習慣課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固能使學過的知識達到永久記憶遺忘緩慢 三、加強集體備課： 與本組的其他教師加強集體備課突顯集體的優(yōu)勢作到進度統(tǒng)一 本學期我適應新時期教學工作的要求認真學習新課程從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃有組織有步驟地開展立足現(xiàn)在放眼未來為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下： 一教材分析： 1、學生提供現(xiàn)實有趣富有挑戰(zhàn)性的學習素材所有數(shù)學知識學習都力求從學生的實際出發(fā)以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題以展開數(shù)學探究 2、學生提供探索交流的時間與空間在提供學習素材的基礎上還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗提供了大量的操作思考與交流的機會如提出了大量富有啟發(fā)性的問題設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目以使學生通過自主探索與合作交流形成新的知識包括歸納法則與方法描述概念等 3、使數(shù)學知識的形成與應用過程經(jīng)歷知識的形成與應用過程將有利于學生更好地理解數(shù)學應用數(shù)學增強學好數(shù)學地信心力圖采用“問題情景建立模型解釋應用與拓展”的展開 4、滿足不同學生的發(fā)展需求課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識加深對相關知識與方法的理解所設；另一類則面向更多數(shù)學學習需求 二教學措施： 1、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型擬定采用的教學方法并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時對該課作出總結 2、在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學生的主動作用讓學生學得容易學得輕松學得愉快；注意精講精練在課堂上老師講得盡量少學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到提高 3、虛心請教其他老師在教學上有疑必問在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見學習他們的方法同時多聽老師的課做到邊聽邊講學習別人的優(yōu)點克服自己的不足并常常去其他老師的聽課吸取他們的優(yōu)點改進自己的工作 4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性有層次性同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結 5、做好課后輔導工作注意分層教學在課后為不同層次的學生進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進生的輔導力度對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導更重要的是學習思想的輔導要提高后進生成績 6、積極推進素質教育目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐注重基礎知識和基本技能的形成鼓勵學生自主探索實踐能力促進學生全面發(fā)展為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來在知識層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力讓學生的各種素質都得到有效