初二物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文.doc

初二物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文 雖然一個班的同學(xué)們的學(xué)習(xí)資源是一樣的聽得課也是一樣的但是仍是會有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不一樣有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀有的學(xué)習(xí)成績就不太好因此老師應(yīng)該進(jìn)行培優(yōu)輔差以下關(guān)于初二物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文是由聘才網(wǎng)的小編為各位編輯們整理收集的希望能給大家一個參考?xì)g迎閱讀與借鑒 初二物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文一 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成學(xué)習(xí)物理的基本能力培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理學(xué)尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)物理能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)探究能力以便其人生中起到一定的作用 二、制定目標(biāo)： 在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高觀察、思考、分析、實(shí)驗(yàn)等綜合能力成績穩(wěn)定在A級并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好成績有一定的提高爭取在期中、期末測試時取得及格分?jǐn)?shù)最好不能有D級學(xué)生 三、制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力、推理能力介紹或推薦適量課外競賽讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面攝取更多課外知識多給他們一定的指導(dǎo)使其能在物理學(xué)方面有所貢獻(xiàn) 補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題會做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握課堂上多提問一些他們能回答上的問題提高他們的學(xué)習(xí)積極性課下給他們留一些最基礎(chǔ)的作業(yè)讓他們能做出來感受到成功的喜悅 四、培優(yōu)對象： 五、補(bǔ)差對象： 六、主要措施： l.課外輔導(dǎo)利用課余時間 2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動 3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后進(jìn)生加以學(xué)習(xí) 4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生 5.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高思維能力和推理能力 6.采用激勵機(jī)制對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會表現(xiàn)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績 8.重視中等成績學(xué)生保持其成績穩(wěn)定和提高 9.必要時與家長聯(lián)系協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題 初二物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文二 指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力幫助差生取得進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成一定的能力特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中 培優(yōu)對象：羅娉婷劉蓉劉垚蔣思瑤汪偉 輔差對象：汪思蔣彪李鵬甘展鵬劉書 制定目標(biāo)：中考中物理成績力爭優(yōu)生率30%以上中等生成績大部分在75分以上全班及格率達(dá)60%并且中考中優(yōu)生考實(shí)驗(yàn)班物理成績不扯后腿在物理學(xué)習(xí)中形成一定的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng) 制定內(nèi)容： 一、做好初三學(xué)生的思想工作狠抓尖子生、扶持學(xué)困生 1.經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生,讓尖子生找到繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績的方法讓學(xué)困生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識到理科教學(xué)的短期提升效果 2.不定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想情緒、課堂反應(yīng)等各方面的情況以獲得第一手資料靈活調(diào)整教學(xué)方案 二、制定有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施 利用課余時間和晚自習(xí),對各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法具體方法如下: 1.每節(jié)課要留空出1015的時間當(dāng)堂對學(xué)生進(jìn)行檢測檢測試題題量要適中有針對性分開層次不同的學(xué)生完成不同的問題 2.座位安置要堅(jiān)持“好差同桌”“優(yōu)中前后”讓好學(xué)生帶動差生學(xué)習(xí)優(yōu)等生與中等學(xué)生結(jié)為對子實(shí)現(xiàn)真正意義上的“兵教兵” 3.課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個層次:第一層“必做題”(基礎(chǔ)題);第二層:“選做題”(中等題),第三層“思考題”(拓廣題)滿足不同層次學(xué)生的需要讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高 4.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維 5.上好“習(xí)題講評課”“習(xí)題講評課”要增加信息量,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化 6.認(rèn)真做好“理化實(shí)驗(yàn)”理化實(shí)驗(yàn)對學(xué)好理科教學(xué)至為關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)在前分析在后讓學(xué)生真正意義上的“做中學(xué)” 7.每周進(jìn)行一次測試“周考”;每月進(jìn)行一次“月考”建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的變化 三、值得注意的幾個問題: 1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁做到言出必行 2.根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生從基礎(chǔ)題進(jìn)行已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的 3.不要把與家長聯(lián)系變成向家長告狀當(dāng)不同層次的學(xué)生有明顯變化的時候把“好消息”及時的通知學(xué)生家長讓學(xué)生從心里感覺到老師在信任自己在幫助自己師生同心一定會戰(zhàn)無不勝 4.對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在