例析高考綜合題的立意.doc

例析高考綜合題的立意 袁信濤 （汝陽縣第一高級(jí)中學(xué)，河南洛陽471200） 題目（xx年高考文綜課標(biāo)乙卷第36題）閱讀圖文資料，完成下列要求。 圖6所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于8級(jí)）日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要集中在近地面2030厘米高度范圍內(nèi)。 (1)分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。 (2)說明上述沙源冬春季易起沙的原因。 (3)簡述風(fēng)沙對(duì)該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害。 (4)針對(duì)該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請(qǐng)?zhí)岢龇乐勾胧?解析 本題表面上看是青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害試題，其實(shí)質(zhì)是以青藏高原某區(qū)域?yàn)槔岢鰡栴}、分析問題、解決問題的能力立意試題。充分體現(xiàn)新課標(biāo)以能力立意為主導(dǎo)，重視新情境的創(chuàng)設(shè)，貼近生活，貼近時(shí)代的核心理念，注重考查考生多層次和多角度應(yīng)用地理原理、地理規(guī)律，分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中地理問題的能力。 1淺析立意 立意即考查目標(biāo)，是試題的核心和主題。高考試題以能力立意，高考大綱中提出了四項(xiàng)基本能力要求。因此，高考試題的立意可以從兩個(gè)角度來解讀，一是做題的角度，即做題思維過程；二是從學(xué)科的角度，即地理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能和思想。 2立意分析 知識(shí)是能力立意的基礎(chǔ)，能力立意不是直接考查知識(shí)，它關(guān)注的是知識(shí)的獲取過程，即由分析而得出地理結(jié)論的過程。從四道試題整體設(shè)問來看，先找出沙源，然后尋找起沙的原因，再簡述危害，最后提出防范措施。其實(shí)就是以沙源為中心提出問題、分析問題、解決問題的思維過程。 從具體問題來看：(1)考查河流水文特征及其對(duì)地理環(huán)境的影響，以及獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物的能力。(2)考查風(fēng)力作用與自然地理環(huán)境的關(guān)系，以及獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物的能力。(3)考查自然地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物的能力。(4)考查荒漠化的治理，以及獲取和解讀地理信息、論證和探討地理事物的能力。 3思維路徑 第(1)小題，分析沙源主要從河流帶來泥沙、河湖底部裸露兩個(gè)角度分析，注意從圖中分析河流數(shù)量、河流輸沙量和沉積量、河流流量及季節(jié)變化對(duì)湖泊水位的影響。 第(2)小題，冬春季起沙的原因是風(fēng)力作用的結(jié)果，所以解答的實(shí)質(zhì)是分析該湖泊東北部冬春季節(jié)多大風(fēng)的原因，可以從地形、下墊面的摩擦力大小、植被等角度進(jìn)行分析。 第(3)小題，風(fēng)沙的危害主要從風(fēng)力堆積作用和風(fēng)沙對(duì)地表的侵蝕作用兩個(gè)角度分析對(duì)鐵