部編版專題綜合練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二).docx

部編版專題綜合練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kng qingnin chumin tinpng pi_y chnjng tg gdin j_2. 補(bǔ)充前兩個(gè)詞語(yǔ)，改正后兩個(gè)詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。不解之_ _食難安 張冠李代_ 長(zhǎng)途拔涉_3. “漫”釋義有A水過(guò)滿向外流；B到處都是；C不受約束，隨便；D長(zhǎng)的，遠(yuǎn)。給下列句子中的“漫”字選擇正確釋義。我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。_瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。_春天，漫山遍野盛開(kāi)著美麗的小花。_4. 請(qǐng)你用“幽”字組成不同的詞語(yǔ)，填入句子中。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外_。每到傍晚，我總愛(ài)到孤竹文化公園_的小路上散步。他是一個(gè)_的人，常常把我們逗得哈哈大笑。燈光很_，我連對(duì)面的人都看不清楚。5. 在橫線上填上用“續(xù)”組成的詞。為了孩子能夠_上學(xué)，就是縮衣節(jié)食也是應(yīng)該的。清明前后，桃花、杏花、李花都_開(kāi)放了。這種低溫天氣一直_了十幾天。她已_三年獲得女子乒乓球單打冠軍。6. 唯一的聽(tīng)眾寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。B“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。C老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。7. 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是（ ）A .阿Q正傳B .狂人日記C .祝福D .孔乙己8. 填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞1. （1）我告別山里的朋友，_帶回了滿懷的好心情、好記憶，_帶回一路月色。2. （2）_在這樣的山水間行走，_我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。3. （3）_條件非常惡劣，_詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。4. （4）有益的事總要嘗試實(shí)踐一下，_不成功，_可獲得經(jīng)驗(yàn)。5. （5）計(jì)算機(jī)的功能_神乎其神，_終究替代不了人腦。9. 填一填，讀一讀1. （1）聯(lián)系句子內(nèi)容想一想，橫線上應(yīng)該填什么？（填字母）愛(ài)心是_，使饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛(ài)心是_，使瀕臨絕境的人重新看到了希望；愛(ài)心是_，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是_，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。A飄蕩在夜空里的一首歌謠B茫茫沙漠中的一泓清泉C灑落在旱土上的一場(chǎng)甘霖D漫漫嚴(yán)冬里的一片陽(yáng)光2. （2）請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)兩句：愛(ài)心是_，使_；愛(ài)心是_，使_。10. 古人善于借物言志,墨梅圖題詩(shī)中的“墨梅”寄托著詩(shī)人_的情懷;墨竹圖題詩(shī)中鄭板橋由蕭蕭竹葉之聲聯(lián)想到_，為我們塑造了一個(gè)_的官吏形象;蒼松怪石圖題詩(shī)讓我們感受到了詩(shī)人_、_的英雄氣概。11. 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把“下了一番苦功”和“能練出一手好字”連成兩個(gè)不同的句子。_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 讀書(shū)我常想，假如我不識(shí)得字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？感謝母親，在我四、五歲的時(shí)候，在我百無(wú)聊賴的時(shí)候，把文字這把鑰匙。勉強(qiáng)（qing qing）地塞在我手里。到了我七歲的時(shí)候，獨(dú)游無(wú)伴的環(huán)境，逼著我?guī)е@把鑰匙，打開(kāi)了書(shū)庫(kù)的大門(mén)。門(mén)內(nèi)是多么使我眼花（獠 繚）亂畫(huà)面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門(mén)檻，我就出不來(lái)了！我的文字工具并不銳利，而我所看到的書(shū)，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對(duì)我是些不熟的東西，而“熟能生巧”，一個(gè)字形的反復(fù)呈現(xiàn)，這個(gè)字的意義，也會(huì)讓我猜到一半。記得我首先得到的是三國(guó)演義和聊齋志異，這里我只談聊齋志異。這真是一本好書(shū)，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從字上站起來(lái)了！看得我有時(shí)歡笑，有時(shí)流淚，母親說(shuō)我看書(shū)看得瘋了。有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼矗严丛杷紱鐾噶?，她氣得把?shū)搶過(guò)去，撕去了一角，從此后我就反復(fù)看著這殘缺不全的故事，直到十幾年后我自己買(mǎi)到一部新書(shū)時(shí)，才把故事的情節(jié)拼全了。此后無(wú)論是什么書(shū)，我得到就翻開(kāi)看。即或不是一本書(shū)，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得我八九歲的時(shí)候，我要求老師教我做詩(shī)。他說(shuō)做詩(shī)要先學(xué)對(duì)對(duì)子，我說(shuō)我要試試看。他笑著給我寫(xiě)了三個(gè)字 是雞唱曉 我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè) 鳥(niǎo)鳴春 他大為喜悅詫（ch c）異 以為我自己已經(jīng)看過(guò)韓愈送 孟東野序 其實(shí) 以鳥(niǎo)鳴春 以雷鳴夏 以蟲(chóng)鳴秋 以風(fēng)鳴冬 這四句話 我是在一張香煙畫(huà)的后面看到的再大一點(diǎn)，我又看了兩部“傳奇”，還看了許多商務(wù)印書(shū)館出版的“說(shuō)部叢書(shū)”，其中就有英國(guó)名作家狄更斯的大衛(wèi)考伯菲爾，我很喜歡這本書(shū)！譯者林琴南老先生也說(shuō)他譯書(shū)的時(shí)候，被原作的情文所感動(dòng)，而“笑啼間作”。我記得當(dāng)我反復(fù)地讀這本書(shū)的時(shí)候，當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑寒交（逼 迫）的時(shí)候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給我當(dāng)點(diǎn)心吃的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會(huì)我自己是幸福的！有時(shí)被母親看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你這孩子真奇怪，有書(shū)看，有東西吃，你還哭！”事情過(guò)去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)人說(shuō)過(guò)！1. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音或者漢字。 勉強(qiáng)_（qing qing） 眼花_（獠 繚）亂詫_（ch c）異 饑寒交_（逼 迫）2. （2）給第段中加橫線部分打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他笑著給我寫(xiě)了三個(gè)字_是_雞唱曉_我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè)_鳥(niǎo)鳴春_他大為喜悅詫異_以為我自己已經(jīng)看過(guò)韓愈_送孟東野序_其實(shí)_以鳥(niǎo)鳴春_以雷鳴夏_以蟲(chóng)鳴秋_以風(fēng)鳴冬_這四句話_我是在一張香煙畫(huà)的后面看到的_3. （3）認(rèn)真閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。 “其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)人都從字上站起來(lái)了”這句話是說(shuō)聊齋志異中不管是人、鬼、還是狐，性格都很活潑。_“我一跨進(jìn)這個(gè)門(mén)檻，我就出不來(lái)了”這句話告訴我們小冰心一旦進(jìn)入了書(shū)的世界，就被吸引住了，就不肯離開(kāi)書(shū)了。_“我的文字工具并不銳利，而我所看到的書(shū)，又多半是很難攻破的這句話中的“文字的工具”指的是我用來(lái)寫(xiě)批注的筆。_第段中的“熟能生巧”指的是當(dāng)一個(gè)字形反復(fù)呈現(xiàn)，“我”對(duì)這個(gè)字熟悉以后，就能大概猜到這個(gè)字的意義。_4. （4）你從哪里看出兒時(shí)的冰心是一個(gè)地地道道的小書(shū)迷？5. （5）本文是冰心老人81歲時(shí)在病榻上寫(xiě)的，我們從中沒(méi)有讀出歷經(jīng)滄桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到她對(duì)幼年讀書(shū)生活的美好回憶，說(shuō)說(shuō)自己讀完文章后的感受。13. 讀課文我們愛(ài)你啊，中國(guó)根據(jù)課內(nèi)外知識(shí)填空。讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語(yǔ)名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說(shuō)“_”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無(wú)比，難怪人們說(shuō)“上有_，下有_”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無(wú)限，讓人不由得想起徐霞客說(shuō)過(guò)的話：“五岳歸來(lái)_，黃山歸來(lái)_?！?4. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ耍俊睂弳?wèn)開(kāi)始?！皼](méi)有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門(mén)口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門(mén)鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見(jiàn)安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫(huà)線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒(méi)有說(shuō)完3. （3）第段畫(huà)線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫(xiě)表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)