小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃.docVIP

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃 教師工作計劃 新的一學(xué)期開始了為了不斷提升自己的精神追求增強職業(yè)道德掌握教育規(guī)律拓展學(xué)科知識強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃： 一、加強學(xué)習(xí)提高認(rèn)識 讀書學(xué)習(xí)注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)不貪名利切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育用教育理論武裝自己為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.如：師生溝通的藝術(shù)教學(xué)策略教育新理念課堂管理的策略除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外我還要不斷去讀其它的書籍來武裝自己的思想 二、以身立教為人師表 師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生因此教師必須“美其德慎其行”不能出現(xiàn)一點疏漏加強自我管理作為一名教師我要時刻提醒自己我服務(wù)的對象是很多的孩子不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益本學(xué)期我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律不遲到不早退不隨便串課要課在工作中時刻注意自己的形象穿戴整潔、樸素、大方舉止文雅帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度積極參加各項活動及公益勞動為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣同時也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象 三、潛心教研提高素質(zhì) 教育教學(xué)離不開教學(xué)研究為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生使學(xué)生喜歡自己的課并能在自己的課堂上得到發(fā)展能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 四、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn) 本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作在工作中要注意轉(zhuǎn)變觀念端正思想尊重學(xué)生的人格建立平等、和諧的師生關(guān)系在今后的教育和教學(xué)工作中我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則不偏袒好學(xué)生更不歧視差學(xué)生要愛得有方嚴(yán)得有度特別是對后進(jìn)生決不諷刺挖苦他們更不體罰和變相體罰他們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會幫助學(xué)生樹立信心矯正不良的行為習(xí)慣在工作中要有“四心“即愛心、耐心、信心、恒心以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠堅持不懈的做好本職工作不惜時間不計報酬做好對學(xué)生的家訪工作尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪加強與學(xué)生家長的溝通幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子找到孩子真正的致差的原因變革教育方法并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤認(rèn)識孩子的發(fā)展變化變盲目配合為協(xié)作教育 總之我會從自我做起維護(hù)人民教師的良好形象嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作以良好的師德回報社會 數(shù)學(xué)教師工作計劃 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)以校本教研為突破口以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手打造一支個性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊塑造善于思考、勇于實踐具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂 二、主要工作： (一)常規(guī)工作“日?；?1.健全集體備課制度以備課組為單位關(guān)注日常教學(xué)重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計及時反思實踐過程中的得與失每周舉行一次集體備課做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型) 2.推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動共同研究的數(shù)學(xué)課堂課后進(jìn)行自評與他評在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念 3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書定期舉行讀書沙龍活動交流讀書心得初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)確定數(shù)學(xué)專題研究的方向積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動提高教師的理論素養(yǎng) 4.加強常規(guī)管理制度每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè))主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽 5.改革考核評價制度針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整評價目標(biāo)更加多元化綜合運用筆試與面試等方式口算、筆算、操作等考核方式在平時的教學(xué)中逐步滲透以減輕期末考試時學(xué)生的壓力 (二)研討活動