有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃.docVIP

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 各守其位各司其職工作計(jì)劃是人們?cè)诠ぷ髑八鶚?gòu)想出來(lái)的工作思路以便后續(xù)的工作下面小編帶來(lái)的是有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃希望對(duì)你有幫助 一、指導(dǎo)思想 以上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動(dòng)的常態(tài)化以教研為突破口課堂為主渠道形成立體式教研氛圍深化我?；A(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育 二、成立機(jī)構(gòu) 教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：童啟輝 副組長(zhǎng)：徐華軍 成員：鄒志敏徐利仙童立文鄭開(kāi)潮趙月芳徐麗燕 教學(xué)工作小組 教學(xué)分管副校長(zhǎng)：徐華軍教務(wù)主任：趙月芳徐麗燕 教研組長(zhǎng):葉梅(語(yǔ))陳吉庭(數(shù)) 備課組長(zhǎng)：一二年級(jí)葉梅(語(yǔ))方海燕(數(shù)) 三四年級(jí)蔡慧玲(語(yǔ))鄭鈺芬(數(shù)) 五六年級(jí)鄧琪(語(yǔ))徐福珊(數(shù)) 英語(yǔ)徐麗燕 三、主要工作及措施 (一)完善學(xué)籍管理健全學(xué)籍檔案 做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)籌安排收集、填寫(xiě)、錄入等工作新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷(xiāo)和一年級(jí)新生建檔等手續(xù)按照關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知要求從各方面做好控輟工作 (二)嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量 1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在為加強(qiáng)教學(xué)管理完善質(zhì)量監(jiān)控體系為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行我校從考評(píng)教師的“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等方面重新制定績(jī)效工資考核方案嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理規(guī)范教師教學(xué)行為 學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加以平時(shí)抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理并將檢查結(jié)果直接與績(jī)效工資掛鉤做好匯報(bào)材料并向?qū)W校匯報(bào)檢查情況 平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等檢查主要采用聽(tīng)課、檢查備課與作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪(fǎng)、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行 2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生關(guān)注并研究學(xué)法要教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法 (三)重抓課堂教學(xué)改革 課堂改革是教學(xué)改革的核心也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵 1、抓實(shí)教師培訓(xùn)繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)立足校本充分利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師參與組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn) 2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個(gè)市級(jí)課題課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作積累好原始資料征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編同時(shí)爭(zhēng)取本學(xué)年再立項(xiàng)5個(gè)縣級(jí)以上的課題努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師錘煉一批骨干教師 (四)搭建平臺(tái)作實(shí)教研 1、村完小聯(lián)片教研 為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來(lái)共同進(jìn)步、整體發(fā)展由村完小自行組織聯(lián)片教研通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的摸索漸漸形成了“一片一式一片一色”的教研格局 2、年級(jí)聯(lián)組教研 通過(guò)上學(xué)期的年級(jí)教研主題活動(dòng)很好的調(diào)動(dòng)中心小學(xué)教師的教研氛圍本學(xué)年繼續(xù)沿用把以往的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語(yǔ)數(shù)一至六年級(jí)分為三段六組即一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組;三四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組;五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組每組選出一位組長(zhǎng)組織本組的集體備課并以“3學(xué)”為主題開(kāi)展一系列年級(jí)聯(lián)組教研活動(dòng) 3、微講論課研討 每周進(jìn)行講座和論課以形成我校慣例和教研特色本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況暢談精彩紛呈的小組活動(dòng);記憶猶新的一個(gè)教學(xué)片段;印象深刻的教學(xué)反思時(shí)間控制在510分鐘本學(xué)年凡45周歲以下教師都要參與其中 (五)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評(píng)價(jià) 1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊學(xué)科開(kāi)足課時(shí)保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施確保各門(mén)課程的開(kāi)課率我校還采取了不定期抽查確保教師嚴(yán)格按課程表上課不擠、占、挪用音、體、美等課時(shí) 2、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、教研(發(fā)揮效能性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)使每名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作 (1)、教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時(shí)上交教務(wù)處審閱計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整學(xué)情分析到位教學(xué)目標(biāo)明確教材分析詳細(xì)有教學(xué)進(jìn)度安排有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題有培養(yǎng)學(xué)生的措施學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié) (2)、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課并倡導(dǎo)教師積極備教材附記屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足要求國(guó)學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課其他學(xué)科備課模式可自選每月教師撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)案例案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容 (3)、上課 教師必須使用經(jīng)過(guò)補(bǔ)充、修改的共案或教學(xué)流程授課;不得擅自換課或請(qǐng)人代課按時(shí)上下課上課間不做無(wú)關(guān)的事;能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)尊重學(xué)生不體罰學(xué)生;積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)記錄等材料齊全;音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌;美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力;體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)不得放任自流 (4)、作業(yè)批改與輔導(dǎo) 作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確清晰有活動(dòng)類(lèi)或紙類(lèi)的作業(yè)數(shù)量適當(dāng)體現(xiàn)梯度照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生;批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)施等級(jí)制講評(píng)嚴(yán)格錯(cuò)題要采取不同的形式訂正;作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù);預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣學(xué)生備有專(zhuān)用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本教師要對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo);屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改 (5)、教學(xué)研究 教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)以上聽(tīng)課有詳細(xì)聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)評(píng)課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評(píng)價(jià)、單要素評(píng)價(jià)、項(xiàng)目性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、流程性評(píng)價(jià)等教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫(xiě)教師要積極參加各級(jí)各類(lèi)研討及培訓(xùn)活動(dòng)不得無(wú)故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動(dòng)教師必須參加每周一次集體備課或集體討論查集體備課記錄任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真組織單元測(cè)試及時(shí)批改并撰寫(xiě)有關(guān)試卷分析 3、嚴(yán)格考試管理強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜