化學(xué)校本研修學(xué)習(xí)計劃.doc

化學(xué)校本研修學(xué)習(xí)計劃 導(dǎo)語：在工作中有收獲信任的喜悅也有困惑的苦惱路漫漫兮我將上下求索為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生下面由小編為您整理出的化學(xué)校本研修學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容一起來看看吧 一、開展以校為本的專題研究 我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到以解決我校處于困難初級中學(xué)我們化學(xué)組通過分析我?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問題選定課題(專題)在研修過程中逐漸形成自己的特色再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路以此促進教師專業(yè)發(fā)展學(xué)生自主發(fā)展學(xué)校良性發(fā)展 目前我校化學(xué)組教師少且均較年輕缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想學(xué)習(xí)方式普遍落后等問題再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)學(xué)者的指導(dǎo)下我們組決定開展一系列立題小周期短見效快有較強針對性和實效性的化學(xué)校本研修專題主要有：為促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)進行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實踐;為求教室教學(xué)高效率進行最優(yōu)教室教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)開展對作業(yè)的研究 化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性增強目的性在學(xué)期初就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容不宜過多最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半在確定些為“集體備課”的內(nèi)容前年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)疏通了解各個知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系一般來說所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的化學(xué)綜合實踐內(nèi)容等 二、各備課組研修專題草擬 1.預(yù)備階段 鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人作為研修重點采用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式其基本結(jié)構(gòu)如下： (一)課前列出問題提出預(yù)習(xí)目標(biāo) (二)課前自主預(yù)習(xí)嘗試解決列出的問題 (三)課內(nèi)師生交流討論問題 (四)課內(nèi)變式訓(xùn)練提高能力 (五)課內(nèi)歸納總結(jié)鞏固提高 (六)課后完成練習(xí)比較課前解決問題能力 (七)階段總結(jié)研究解決上述教學(xué)困惑 同課異構(gòu)(一)備課組教師提前設(shè)計好同課題教案每周選好某一課題備課組教師提前設(shè)計好課題(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案提出修改意見形成基本共識(三)由組內(nèi)以為教師先開課再采用全體教研組教師聽課評課集體進行反思探討總結(jié)經(jīng)驗修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討總結(jié)經(jīng)驗重新修改教案后再次開課(四)全組教師評課交流探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合 三、教研組研修特點 1.教研組教師共同學(xué)習(xí)共同探討共同反思使教研組工作更加扎實深入從而推動我校的的化學(xué)校本研修 2.備課組每周活動探討研究各教研存在的實際問題 3.教研組隔周活動匯報共同研究 4.每位教師每周一次教學(xué)反思每月一次每學(xué)期提供一個可供探討研究的個案 5.每位中青年教師開一堂生物研究課 6.帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動 四、存在的問題和困難 1.科研經(jīng)費 2.希望學(xué)者引領(lǐng) 3.合理的評價體系 五保障措施： 1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)只有保證“集體備課”的時間教師間的相互研討才能有保障否則必將流于形式這里所說的“時間”是指要在教師的8小時工作時間內(nèi)切不可占用教師的休息時間如此教師才能自覺自愿地參與我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務(wù)所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進行教學(xué)研討活動而每逢雙周二下午為集體備課時間由于在教師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效所以教師們參與的主動性非常高均能暢所欲言碰撞出智慧的火花 2、主動參加省、市組織的各項教研活動以備課組為依托開展切實有效的教研活動推進學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托開展青年教師培訓(xùn)活動推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托開展專題研究推進教育科研工作提高教科研水平 3、建立激勵機制結(jié)合內(nèi)部管理考核方案將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤并記入教師業(yè)務(wù)檔案努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍 4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、進修和