


免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余4頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
教學(xué)資料參考范本課標(biāo)教材小學(xué)語文二年級上冊第一組集體備課(4古詩 兩 首)推薦 撰寫人:_ 部 門:_ 贈劉景文一詩的大意是:荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住,那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。這首古詩是寫秋末的景色,第一句以荷敗、菊殘,寫出了秋末的特征。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠,把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調(diào)子,突出了秋天是收獲的季節(jié)。擎雨蓋指荷葉。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。山行一詩的大意是:在石徑蜿蜒、白云繚繞的秋山深處,有人家居住。詩人被一片火紅的楓葉吸引住了,停車觀看,不禁發(fā)出霜葉紅于二月花的感嘆。深秋在詩人筆下并不蕭條冷落,而是嫣紅滿目,生意盎然,給讀者以美的享受和精神的鼓舞。這首詩形象生動,色彩鮮明,是一篇千古傳誦的佳作。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1?會認10個生字。會寫6個字。2?正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的贊美之情。3?喜歡背誦古詩,有條件的,背誦課文以外的古詩。三、教學(xué)設(shè)想兩首古詩從不同的側(cè)面表現(xiàn)了秋天的盎然生機。學(xué)習(xí)古詩,重在朗讀、背誦,在反復(fù)誦讀中,感悟詩歌的韻味和意境的美好。四、教學(xué)用具:字詞卡片、圖片等五、教學(xué)時數(shù):2課時六、教學(xué)流程第一課時學(xué)習(xí)贈劉景文(一)看圖說話看圖,說一說你在圖上看到了什么,想到了什么。(二)初讀感知,了解古詩大意1?自己讀,借助拼音,讀準(zhǔn)字音。2?集中學(xué)習(xí)要求認的字。(1)、同學(xué)互教識字(2)、小組合作識字:小組討論怎樣記這些生字。比如,利用偏旁的表意功能識記,做動作識記等。3 自由讀,圈出不理解的詞語。 ?4 小組讀,合作學(xué)習(xí),理解詞義。(三)再讀感悟,想象詩歌畫面1、 教師介紹詩人情況,再聽教師范讀,學(xué)生先自己模仿讀,讀準(zhǔn)字音,讀出韻律節(jié)奏。2、 自由讀,結(jié)合圖理解詩意。學(xué)生自己讀課文,你讀懂了什么?不懂什么?3、 全班交流,教師相機點撥:課堂討論疑難詞句,教師可以通過投影或多媒體課件重點講解擎雨蓋、傲霜枝的意思,幫助學(xué)生讀懂詩句。3?師生交換讀,雙向反饋。學(xué)生可不斷模仿教師讀,教師可針對學(xué)生不足指導(dǎo)讀,學(xué)生在反復(fù)朗讀中初步感知這首古詩的大意。(四)啟發(fā)想象,感情朗讀、背誦1?教師描述詩意,激發(fā)學(xué)生想象。反復(fù)朗讀,感受意境;2?有感情地朗讀、引導(dǎo)背誦;美讀品味,體會詩情。感受古詩的韻律節(jié)奏美。(五)想一想,議一議你認為一年最好的時節(jié)是哪個季節(jié),為什么?第二課時學(xué)習(xí)山行(一)小組合作討論自學(xué)1?根據(jù)學(xué)贈劉景文的經(jīng)驗,討論確定本組學(xué)習(xí)方案。2?按自己組的方案自學(xué)。(二)師生合作,解決疑難1、 每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處2、 老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。(三)啟發(fā)想象,感情朗讀1?教師范讀,學(xué)生邊聽邊想象。2?學(xué)生練讀,一邊想一邊讀。(四)感悟詩意,熟讀成誦1?學(xué)生自由讀,借助插圖感悟詩意。2?找伙伴,練背誦。(五)指導(dǎo)寫字1、 分析字形或用編順口溜的方式識記要求寫的字,如風(fēng)吹樹枝搖,折斷小枝條楓;自言自語記。還可用生字卡片開火車檢查鞏固。枝楓兩個字都是木字旁,要重點指導(dǎo)寫好木字旁,注意木字的捺在木字旁里變成了點。2、 觀察范寫,學(xué)生練習(xí)書寫。(六)朗讀、背誦古詩1?把自己課內(nèi)、課外學(xué)的古詩背給同組的同學(xué)聽。2?開古詩朗誦會,每個組出兩個節(jié)目,一個集體朗誦,一個個人朗誦。(七)實踐活動看課文后的小朋友說:我還會背別的古詩,現(xiàn)在就背給大家聽。學(xué)著這位小朋友的樣子,把自己課外學(xué)的古詩背給同組的同學(xué)聽,還可以教同組的同學(xué)背一首自己課外學(xué)的古詩。附:資料袋1?作者簡介蘇軾(10371101):宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉山(今屬四川)人。其文汪洋恣肆,明白暢達,為唐宋八大家之一。其詩清新豪放,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)上獨具一格。杜牧(803852):唐代詩人。字牧之,京兆萬年(今陜西長安)人。杜牧的詩文集樊川文集共二十卷,他的詩豪放、曠達、俊逸。其詩在晚唐成就頗高,后人稱杜甫為老杜,稱杜牧為小杜。2?寫秋天的古詩秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽??椗?。子夜吳歌李白長安一片月,萬戶搗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)校送春聯(lián)活動方案
- 學(xué)生與老師活動方案
- 學(xué)生書畫抗疫活動方案
- 學(xué)生傳統(tǒng)運動會活動方案
- 學(xué)生創(chuàng)意手工活動方案
- 學(xué)生獻血活動方案
- 學(xué)生讀寫活動方案
- 學(xué)院警示教育月活動方案
- 學(xué)雷鋒活動捐贈活動方案
- 孩子郊游活動方案
- 家用冰箱市場調(diào)研報告
- 國際財務(wù)報告準(zhǔn)則
- 初中數(shù)學(xué)-專項24 圓內(nèi)最大張角米勒角問題
- 行政單位酒店住宿合同
- 機械設(shè)備安裝程序、安裝分類、固定方式及安裝新技術(shù)應(yīng)用
- 大樓維修改造工程投標(biāo)方案(完整技術(shù)標(biāo))
- 壓力容器年度檢查報告(模板直接打?。?/a>
- 《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ
- 建筑陶瓷磚檢測報告及原始記錄
- 施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)(文明施工)檢查評價表
- 液氧試題(試題復(fù)習(xí))
評論
0/150
提交評論