幼兒園中班科學區(qū)觀察記錄《有趣的沙漏》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班科學區(qū)觀察記錄有趣的沙漏(三篇)目錄：幼兒園中班科學區(qū)觀察記錄有趣的沙漏一幼兒園中班科學發(fā)明教學有趣的仿生二幼兒園中班科學小實驗鹽水的浮力三- 1 -幼兒園中班科學區(qū)觀察記錄有趣的沙漏一漏【活動設(shè)計】一次，我從精品店買來一個五顏六色的小沙漏，帶來幼兒園給孩子們看，沒想到這些小可愛們十分喜歡，看著彩沙慢慢漏到另一個管子里覺得很有趣，一個小朋友說：老師我們能不能自己做呢？”這句話點醒了我，何不滿足這些小不點們呢？讓他們自己動手做，自己去探索？為此在科學區(qū)投放了礦泉水瓶讓他們自己制作，體驗成功的樂趣?！净顒幽繕恕?、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。2、通過觀察、比較探究沙漏速度與漏口大小、沙多少、沙粗細的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力?！净顒訙蕚洹坎煌笮〉娘嬃掀?、膠布、粗沙細沙等，記錄表?！净顒舆^程】一、請幼兒觀察沙漏并猜測。“這是兩只粘連在一起的瓶子，里面有沙子。請小朋友猜一猜，如果我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么情況?！薄吧匙訒囊恢黄孔恿鞯搅硪恢黄孔永??！薄澳銈冏雷由嫌羞@樣的瓶子，請你們試一試，玩一玩?！倍⒂變翰僮鳌吧匙邮菑哪睦锫┫聛淼?？你為什么是這樣認為？”我斜著看，發(fā)現(xiàn)里面有個洞?！崩蠋熜〗Y(jié)：原來沙子是從洞口流下來的。這就是沙漏。（教師打開瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，引發(fā)幼兒的探究興趣。）三、幼兒制作沙漏”你們有辦法制作一個比原來那個流得快的沙漏嗎？請你把設(shè)計的辦法記錄下來。幼兒在記錄紙上記錄。”請你們介紹一下自己的辦法，再聽一聽別人的辦法可行不可行?！保ń處熣故竞⒆拥挠涗洠崩蠋煘槟銈兲峁┝松匙印⑸?、空瓶子、有洞的瓶蓋。請你們?nèi)プ鰧嶒?，別忘了實驗后記錄結(jié)果?！庇變哼x擇材料進行實驗，教師觀察幼兒實驗情況，如幼兒是否根據(jù)自己的設(shè)計進行實驗，是否把制作的沙漏和原來的作了比較。然后詢問幼兒為什么采取這種方法，將兩種方法對比后有什么想法。四、交流實驗結(jié)果”你是怎么做的？把你的實驗結(jié)果告訴大家。那為什么沙子少了也會快呢？”為什么洞口大，洞口多了，沙子就流的得快呢？”活動延伸：把材料投放到科學區(qū)，探索：你們有什么辦法制作一個原來的漏得慢的沙漏嗎？（引發(fā)新問題）3 / 8幼兒園中班科學發(fā)明教學有趣的仿生二活動目標：1、了解一些物品的設(shè)計發(fā)明是放造大自然的一些生物特點制造出來的。 激發(fā)幼兒探索自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計的興趣?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、幼兒用書?；顒舆^程：一、教師出示四組圖片，啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。(1)提問：圖中飛機和鳥(章魚和吸盤球、鯊魚和鯊魚夾、青蛙和蛙鞋)有什么相似之處?教師小結(jié)：人類仿造大自然的一些生物特點來進行發(fā)明和仿生。啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗和收集的資料，交流其他一些有趣的仿生。教師小結(jié)：在我們生活中還有許多仿生的現(xiàn)象，你們知道有哪些呢?出示圖片：起重機、瓦楞屋頂、船槳等圖片，啟發(fā)幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點制造出來的。(讓幼兒講出自己的想法，教師作相應的提示)教師：我們生活中還有哪些仿生呢?(引導幼兒說出生活實例)如：馬路上的斑馬線是按照斑馬身體里的線條仿生出來的。三、鼓勵幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)明。教師先讓幼兒相互討論。教師：請你們想想等到你長大后可以利用大自然中的哪些生物特點來創(chuàng)造自己新的發(fā)明呢?教師請個別幼兒說出自己的想法，作出相應的引導。教師：提供幾幅圖片供幼兒想象。(如：小貓、小魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等等)請小朋友們把自己的想法小發(fā)明給大家講講。讓幼兒講出相應想法，然后和其他幼兒一起討論看看他的想法是不是很好，教師也可以根據(jù)幼兒的想法給幼兒提出相應的建議。五、結(jié)束活動。效果分析：5 / 8幼兒園中班科學小實驗鹽水的浮力三【教學目標】1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因?！窘虒W準備】1、前期幼兒經(jīng)驗：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。3、大記錄紙一張。4、死海的錄像?！局攸c】有序進行實驗?！倦y點】了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來?！窘虒W過程】一、猜測沉浮的物品師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進行實驗。二、實驗猜測1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？2、教師出示記錄表，引導幼兒解讀。3、當場把雞蛋放進水里驗證：雞蛋沉入水底。三、幼兒進行實驗1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？2、出示記錄表，讓幼兒猜測，并記錄猜測結(jié)果。3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。四、揭示實驗結(jié)果1、教師出示記錄表，分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結(jié)果，并幫助幼兒進行記錄。2、教師進行實驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來3、實驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。五、拓展活動：死海的秘密提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。【教學反思】科學小實驗是幼兒非常喜歡的活動，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實驗不能很好的開展。今天的活動，實驗的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點，所以進行了分組實驗的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實驗結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗證，滿足了孩子探索