幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班音樂教案森林音樂家(三篇)目錄：幼兒園大班音樂教案森林音樂家一幼兒園大班音樂教案歡樂舞曲二幼兒園大班音樂教案歡樂邀請舞三- 1 -幼兒園大班音樂教案森林音樂家一活動目標1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。3、體驗森林動物生活的自在和快樂?；顒訙蕚?、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一呂。2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。活動過程1、打擊樂活動：小看戲。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給小看戲伴奏。教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏小看戲的?2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學習念歌詞。教師講述歌詞森林音樂家第一段歌詞。教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。3、學唱歌曲森林音樂會第一段。引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。教師：小松鼠怎樣拉小提琴?引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。教師;在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。5、完整地看圖表演唱歌曲森林音樂會。3 / 8幼兒園大班音樂教案歡樂舞曲二活動目標：1、能合著音樂歡樂舞曲，用打擊樂器演奏 和等節(jié)奏型。2、能把隨樂律動的動作用手拍出來。3、學習看指揮演奏打擊樂器，并在活動中保持歡樂的情緒?；顒訙蕚洌?、已學過歡樂舞曲隨樂律動。2、人手一件打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。活動過程：一、練習隨樂律動歡樂舞曲。1、幼兒在樂曲伴奏下，邊做律動邊進教室。2、自由找空間站立，邊做律動邊進教室。二、學習抽取隨樂律動中的節(jié)奏型。1、教師做隨樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊根據(jù)動作的不同快慢，用拍手拍出動作的節(jié)奏。(練習前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動手腕“時，大家和老師做一樣的動作。)2、請部分幼兒上來做隨樂律動，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節(jié)奏型。3、教師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。4、教師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。三、學習做分聲部動作。1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應(yīng)。2、教師指揮幼兒隨樂分聲部做動作。(指揮前，確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動作，由哪一部分幼兒擔任，其余節(jié)奏動作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng))。四、打擊樂器演奏。1、根據(jù)指揮者的暗示，注意用合適的力度，正確的方法演奏。2、演奏時，保持歡快的情緒，享受演奏活動的快樂。5 / 8幼兒園大班音樂教案歡樂邀請舞三【活動目標】1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。2、積極參與活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的快樂?！净顒訙蕚洹?、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂【活動過程】(一)熟悉音樂1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)師：喜歡么?聽了有什么感覺?2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)師：拍了幾下手?也就是有幾個樂句?師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。(二)創(chuàng)編動作1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。師：現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。(播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作)2、幼兒根據(jù)圖譜學習舞蹈動作。師：這個動作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?(教師哼唱譜子)師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準備。(手背后面，點頭)(第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試;第二遍教師語言提示)3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(需要給你們一點時間去記一記嗎?)(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作)(三)跳邀請舞1、討論并學習做邀請的動作。(坐在椅子上討論)師：今天我們跳的是邀請舞，應(yīng)該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢?請你來試一試?我們今天就先用這個寶貝的邀請動作!(教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請)師：邀請朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰?去找個朋友試一試邀請的動作。(關(guān)注眼神的交流)2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢?師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。(2變4)師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦?1個變2個，2個變成幾個啦?猜猜4個會變成多少個呢?8個呢?邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導：我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友?)3、幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。(老師離開至旁邊用語言提示，3個開始邀請)師：跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個朋友，應(yīng)該及時調(diào)整)4.集體跳邀請舞