一年級科學(xué)質(zhì)量分析.doc

一 年 級 科 學(xué) 質(zhì) 量 分 析（2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期）教師：劉建軍2018.1一年級科學(xué)質(zhì)量分析（2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期）一、學(xué)生基本情況分析一年級小學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，但科學(xué)課強(qiáng)調(diào)的是理性思維、細(xì)致觀察，堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)。顯然這些方面孩子都太欠缺了。 二、本學(xué)期教學(xué)工作開展情況1.結(jié)合我校的科學(xué)教研，本學(xué)期我組在教研中把新課標(biāo)學(xué)習(xí)放在首位，切實(shí)做好導(dǎo)備法、教考練測一條線的研討工作。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。2. 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略。3. 科學(xué)學(xué)習(xí)的開放性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習(xí)、評價(jià)等方面給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)新的空間，在最大程度上滿足學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。三、取得的教學(xué)成績1.平日教學(xué)成績（1）在課堂上，學(xué)生通過認(rèn)識科學(xué)探究、提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、搜集整理信息、思考與結(jié)論、表達(dá)與交流，動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成科學(xué)探究能力。學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。（2）培養(yǎng)小學(xué)生的對待科學(xué)學(xué)習(xí)，對待科學(xué)，對待科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，對待自然四個(gè)方面的情感態(tài)度與價(jià)值觀，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過參與活動，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。（3）讓學(xué)生盡可能多地去認(rèn)識不同種類、不同環(huán)境中的生物 ，進(jìn)而對多種多樣的生物有比較全面的認(rèn)識，感受生命的豐富多彩、引人入勝。激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的意趣。學(xué)生深入探究生物生命活動中一些有意義的問題，有助于他們對生命本質(zhì)的認(rèn)識上升到新的高度。2.期末考查取得的成績 本次期末考查中看到學(xué)生能主動參與科學(xué)探究的每個(gè)過程，能合作學(xué)習(xí)，資料查詢交流及總結(jié)都能看到學(xué)生的進(jìn)步，會提問題能從為什么出發(fā)積極研究探索。尤其是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案中，學(xué)生積極主動集思廣益設(shè)計(jì)出代表本組意見的設(shè)計(jì)稿，并努力實(shí)施，修改，再實(shí)施，再修改反復(fù)實(shí)踐。其中全年級達(dá)優(yōu)率為98%.4、 存在的問題1.平日教學(xué)存在的問題學(xué)生上課時(shí)，受動手能力差的制約，有些實(shí)驗(yàn)當(dāng)堂不能交流?？茖W(xué)素養(yǎng)較差，沒有系統(tǒng)訓(xùn)練。2.期末考查存在的問題作為一年級的孩子，部分孩子有不愿動腦，也不知道該如何思考，有待平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。三、工作反思和下一步存在的問題1.實(shí)驗(yàn)課一定要上足，學(xué)生對有形物體的操作非常有興趣，創(chuàng)造條件。2. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，在科學(xué)探究活動中積極主動，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動進(jìn)行探究，理解科學(xué)探究的基本特征。3.通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。運(yùn)用已有知識作出自己對問題的假想答案。根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動計(jì)劃。4.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。5.在已有知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)