高一語(yǔ)文必修一第3和4單元測(cè)試題及答案.doc

2009-2010學(xué)年莆田五中高一語(yǔ)文必修一第三、四單元考 試卷注意事項(xiàng)：總分100分，考試時(shí)間60分鐘。一、選擇題（4分，每小題分）下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A精悍（hn） 洗滌（d） 秈（xin）米 叱咤（zh）B襤褸（ln） 婆娑（su） 作揖（y） 水門(mén)汀（tng）C足趾（zh） 尸?。╤i） 撰（zhun ）寫(xiě) 鐵錠（dng）D醞釀（ning） 皮輥（gn） 攢（zun）射 橫亙（gn）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A菲薄 緋紅 掩映 駭人聽(tīng)聞B噩耗 修葺 箜篌 引亢高歌C蒞臨 翌年 酣暢 陰謀鬼計(jì)D隱密 骷髏 詭秘 迥乎不同3依次填入下列句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模_、_和裝修。當(dāng)然，最為_(kāi)的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說(shuō)來(lái)特別恐怖，使他_難忘。A改建 擴(kuò)建 世人矚目 終生 B擴(kuò)建 改建 令人矚目 終生C擴(kuò)建 改建 令人矚目 終身 D改建 擴(kuò)建 世人矚目 終身下列各句中加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A在這次“我們共同的地球”中學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽中，一幅名為最后的呼吸的作品以其獨(dú)特而深入淺出的構(gòu)思獲得了特等獎(jiǎng)。B精明的商家早就意識(shí)到：中國(guó)加入WTO后，競(jìng)爭(zhēng)必然加劇，一旦陷入被動(dòng)后再臨淵羨魚(yú)，就為時(shí)已晚。C早在30年代，蕭老就因小說(shuō)夢(mèng)之谷名噪一時(shí)，成為京派作家的后起之秀。D他有一個(gè)幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。5、下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.報(bào)告文學(xué)是采用文學(xué)的手段及時(shí)反映真人真事的一種新聞文體。B.新聞具有及時(shí)性和真實(shí)性的特點(diǎn)。C.新聞結(jié)構(gòu)主要是標(biāo)題、電頭、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分。D.學(xué)習(xí)新聞作品，要分清新聞事實(shí)和新聞背景、客觀敘述和主觀評(píng)價(jià)。6.下面關(guān)于記念劉和珍君一文，分析正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章開(kāi)頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五日”只是用來(lái)點(diǎn)明開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)間。B.作者反復(fù)描寫(xiě)了劉和珍的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利”的性格特點(diǎn)。C.作品痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)者文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。D.程君“正告”魯迅先生：“先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章。”所以魯迅才寫(xiě)下了紀(jì)念劉和珍君一文。7.下面關(guān)于包身工的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 夏衍把包身工的生活寫(xiě)得有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)。B. 包身工一文從“清晨”破題，以“黑暗”收尾，這樣寫(xiě)的好處是預(yù)示著包身工黑暗命運(yùn)一定會(huì)過(guò)去，必然迎來(lái)解放的明天。C. 包身工一文最后用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)作比喻，使帶工老板與包身工之間的剝削與被剝削關(guān)系變得簡(jiǎn)單明了，使讀者更容易理解。D. 包身工采用雙線交織的結(jié)構(gòu)形式。主線綜述包身工制度，副線以時(shí)間為序，描寫(xiě)包身工一整天的生產(chǎn)勞動(dòng)畫(huà)面。8.下面對(duì)課文的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A記念劉和珍君以作者的感情為線索，夾敘夾議，是一篇記敘、抒情和議論結(jié)合得很完美的文章。B小狗包弟以身邊瑣事入文，抒發(fā)了真摯的情感，在構(gòu)思上做到了以小見(jiàn)大。C記梁任公先生的一次演講一文好像是寫(xiě)人，其實(shí)是記事，作者通過(guò)梁任公一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)對(duì)老師的崇敬之情。D.別了，“不列顛尼亞”敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式，作者同時(shí)穿插引用一些背景資料，使得每個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史意義。二、文化經(jīng)典和名著閱讀題。（10分）9. 關(guān)于這則論語(yǔ)的理解，錯(cuò)誤的是（ ）（5分）子夏之門(mén)人問(wèn)交于子張。子張?jiān)唬骸白酉脑坪?？”?duì)曰：“子夏曰：可者與之，其不可者拒之?！弊訌?jiān)唬骸爱惡跷崴?。君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。我之大賢與，于人何所不容？我之不賢與，人將拒我，如之何其拒人也？” (論語(yǔ)子張第十九)【注釋】門(mén)人：學(xué)生交：指交友。矜：同情。與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。A.子夏的交友觀是：可以相交的人就和他交朋友，不可以相交的人就拒絕他B.子張認(rèn)為君子既要尊重品德高尚賢人，又要寬容一些品行不端的小人和沒(méi)能力的人。C.子夏交友較慎重，有所選擇；相比之下，子張則崇尚廣泛地結(jié)交朋友。D.子張認(rèn)為一個(gè)真正賢德的人是可以包容能力不足的人的。10大衛(wèi).科波菲爾中關(guān)于“亞摩斯”海難的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（5分）A. 這是全書(shū)的高潮部分。B. 海難中，青年漁民湯姆奮不顧身下海救人，當(dāng)他游近時(shí)認(rèn)出海上掙扎求生的人正是誘騙他未婚妻的史蒂爾福斯。C.作者用對(duì)比的方式，刻畫(huà)了一個(gè)胸懷博大的海姆和丑惡渺小的史蒂爾福斯。D. 海姆盡力把史蒂爾福斯救上岸,最后史蒂爾福斯得救了，而海姆卻被一陣大浪永遠(yuǎn)地卷入了海里。三、課內(nèi)閱讀。（36分）（一）、閱讀下面語(yǔ)段，完成11-13題.（20分）（1）真的猛士， ， 。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！我們還在這樣的世上活著；我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。（2）慘象， ；流言， 。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。11、將橫線上的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（4分）12、請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析下列兩句的含義。（10分）（1）這是怎樣的哀痛者和幸福者？（4分）（2）“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”（6分）13. 引文（1）里，魯迅說(shuō) “我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”；而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)，為什么？（6分）（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成14-16題（16分）奧斯維辛沒(méi)有什么新聞波蘭布熱金卡電 從某種意義上說(shuō)，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽(yáng)光明媚溫暖，一行行白楊樹(shù)婆娑起舞，在大門(mén)附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。這真像一場(chǎng)噩夢(mèng)，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來(lái)不該有陽(yáng)光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方，因?yàn)檫@里曾經(jīng)是人間地獄。每天都有人從世界各地來(lái)到布熱金卡-這里也許是世間最可怕的旅游中心。來(lái)人的目的各不相同-有人為了親眼看看事情是不是像說(shuō)的那樣可怕，有人為了不使自己忘記過(guò)去，也有人想通過(guò)訪問(wèn)死難者受折磨的場(chǎng)所，來(lái)向他們致敬。布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方-世人對(duì)奧斯維辛這個(gè)地名更熟悉。奧斯維辛大約有12000名居民，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門(mén)的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營(yíng)的殺人工廠的一部分。十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝土兵的押送下走進(jìn)毒氣室。從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過(guò)了很多次。一些幸存者撰寫(xiě)的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無(wú)法想像的。奧斯維辛集中營(yíng)司令官羅道夫弗蘭斯費(fèi)爾南德霍斯在被處決前也寫(xiě)了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種試驗(yàn)。波蘭人說(shuō)，共有400萬(wàn)人死在那里。今天，在奧斯維辛，并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫(xiě)不可的使命感，這種使命感來(lái)源于一種不安的心情：在訪問(wèn)這里之后，如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi)，那就對(duì)不起在這里遇難的人們?，F(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜?tīng)不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們?cè)谙胂裰邪讶送畏?、毒氣室、地下室和鞭刑柱?lián)系起來(lái)的時(shí)候，他們的步履不由得慢了下來(lái)。導(dǎo)游也無(wú)須多說(shuō)，他們只消用手指一指就夠了。每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說(shuō)來(lái)特別恐怖，使他終生難忘。對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)地方是經(jīng)過(guò)復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對(duì)他們說(shuō)，這是“小的”，還有一個(gè)更大的。對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘；在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開(kāi)頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時(shí)，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。一個(gè)參觀者驚懼萬(wàn)分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來(lái)-原來(lái)，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長(zhǎng)條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺(jué)。解說(shuō)員快步從這里走開(kāi)，因?yàn)檫@里沒(méi)有什么值得看的。（11）參觀者來(lái)到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗(yàn)的地方。解說(shuō)員試著推了一下門(mén)-門(mén)是鎖著的。參觀者慶幸他沒(méi)有打開(kāi)門(mén)進(jìn)去，否則他會(huì)羞紅了臉的。 （12）現(xiàn)在參觀者來(lái)到一條長(zhǎng)廊里。從長(zhǎng)廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了-這些面對(duì)著照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。（13）他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿，可愛(ài)，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？（14）參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼，這時(shí)，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進(jìn)來(lái)了，她跪了下來(lái)，在自己胸前畫(huà)十字。在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方。（15）參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō)：“夠了?！保?6）在奧斯維辛，沒(méi)有新鮮東西可供報(bào)道。這里陽(yáng)光明媚，綠樹(shù)成陰，在集中營(yíng)大門(mén)附近，孩子們?cè)谧分鹩螒颉?4、人們?cè)趨⒂^集中營(yíng)時(shí)表情有哪些變化？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)回答，并聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)這些變化說(shuō)明了什么？（4分）15、“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！边@里運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）16、文中哪些段落屬于新聞背景？請(qǐng)分別概括這些段落的主要內(nèi)容，并談?wù)勥@些新聞背景對(duì)整篇文章起到的作用。（6分）四、課外閱讀。（20分）燈籠紅我們家鄉(xiāng)有一種香瓜叫作“燈籠紅”。這瓜熟透了以后，瓤?jī)杭t得像點(diǎn)亮的燈籠。我的曾祖母就像熟透了的燈籠紅。她面孔焦黑，布滿老樹(shù)皮般的皺紋，可是心靈卻如瓜瓤那么又紅又甜。我的童年時(shí)期見(jiàn)過(guò)不少這樣的老人，他們經(jīng)歷了艱難的一生，最后在生命的內(nèi)部釀出并積聚起雋永而仁慈的美好性靈。曾祖母至少活到八十歲以上，我四歲那年，她無(wú)疾而終。我跟她在一盤(pán)大坑上挨著睡，她死的那天晚上，把我的被褥鋪好，像往常那樣，如打坐的僧人，久久不動(dòng)地盤(pán)腿坐在上面，為的是把被窩焐得暖暖和和的。我光身子一出溜鉆進(jìn)被窩，曾祖母隔著被子撫拍我好半天，直到入睡為止。那時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天。當(dāng)我在溫暖的被窩里做著夢(mèng)的時(shí)候，曾祖母在我身邊平靜地向人生告別了。我睡得死，醒來(lái)時(shí)天大亮。平時(shí)曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母說(shuō)話，今天為甚仍穩(wěn)睡著？側(cè)臉一瞧，一雙繡花的新鞋露在曾祖母的被頭外面，不是過(guò)大年，為甚穿新鞋？還有，她怎么頭朝里睡？我愣怔地坐起來(lái)，看見(jiàn)姐姐立在門(mén)口嚶嚶地哭泣，屋里有幾個(gè)大人靠躺柜立著。我坐起來(lái)，剛喊了聲“老娘娘”（家鄉(xiāng)對(duì)曾祖母這么叫，第一個(gè)“娘”讀入聲），就被一雙有力的手臂連被窩一塊抱走，送到父母住的屋子里。我哭著，我并不曉得曾祖母已死，喊著“老娘娘”這時(shí)我才聽(tīng)見(jiàn)我的幾個(gè)姐妹也都哭喊著“老娘娘”。我家的大門(mén)口平放著一扇廢棄的石磨，夏日黃昏，曾祖母常常坐在上面。我從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街角一露面，她就可著嗓門(mén)喊我“漢子，漢子，快過(guò)來(lái)!”我們家鄉(xiāng)女人把丈夫才叫“漢子”，曾祖母“漢子漢子”地叫我，引得過(guò)路的人狂笑不止。這個(gè)細(xì)節(jié)我一直沒(méi)有忘記。我跑到她身邊，她牽著我的手走進(jìn)大門(mén)。一進(jìn)大門(mén)，有一間堆放麥秸的沒(méi)門(mén)沒(méi)窗的房子。麥秸經(jīng)過(guò)碌碡壓過(guò)以后很柔軟，我們叫“麥滑”。當(dāng)年的麥秸都有股濃馥的太陽(yáng)味兒，我自小覺(jué)得凡太陽(yáng)曬過(guò)的東西都有一股暖暖的甜味兒。在收割季節(jié)的莊稼葉子上能聞到，地里的土坷垃上能聞到，熟透的“燈籠紅”香瓜散發(fā)出的太陽(yáng)味兒最濃。曾祖母叮嚀我：“你看著，不要讓人來(lái)。”我心里全明白，假裝著懵懵懂懂，隔著麥秸，我早聞到了誘人的燈籠紅的香味。曾祖母跪在麥秸上。雙手往里掏，掏得很深，半個(gè)身子幾乎埋進(jìn)麥秸里，麥秸里沉聚的芬芳的太陽(yáng)味兒被揚(yáng)了起來(lái)，刺得鼻孔直癢癢。她終于掏出三五個(gè)“燈籠紅”，逐個(gè)聞一聞，挑出其中最熟的一個(gè)遞給我，把剩下那幾個(gè)又深深地寄在麥秸里面。家鄉(xiāng)話中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麥秸里兩三天，能把半熟的瓜釀得全熟，濃濃的香味溢出了瓜皮。香味正如同燈放射出的光芒，只不過(guò)不像燈光能看得見(jiàn)。其實(shí)跟看得見(jiàn)也差不多，一聞到香味就等于看見(jiàn)紅爍爍的瓜瓤了。我們回到大門(mén)口磨盤(pán)上坐著，曾祖母眼瞅著我一口口地把瓜吃完。我連曾祖母的姓和名字都不知道。她留給我的只有上面說(shuō)的一些夢(mèng)一般的事跡。隱約地記得她個(gè)子子很矮小，穿的襖肥而長(zhǎng)，寬大的袖口卷起半尺來(lái)高，里面總寄放些小東西，她會(huì)從里面給我掏出幾個(gè)醉?xiàng)椈螓溠刻?。?duì)曾祖母的手我還有記憶。她總用干澀的手撫摸我的面孔，晚上當(dāng)我鉆進(jìn)被窩，她的手伸進(jìn)被窩久久地緩慢地?fù)崦?，從胸口直撫摸到腳心，口里念念有辭：“長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊!”我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著，在我的生命的里里外外別的，關(guān)于她，我什么也記不得了。她早已隱沒(méi)進(jìn)了無(wú)法憶念的像大地一般深厚的歷史的內(nèi)腔之中了。聽(tīng)說(shuō)曾祖母年輕時(shí)性子很剛烈，說(shuō)一不二，村里有個(gè)姓王的武舉人（是全縣有名的摔跤場(chǎng)的評(píng)判），都怕她三分。到了晚年，她卻異常地溫厚，像收完了莊稼的一塊田地，安靜地等著大雪深深地封蓋住它。她從人世間隱沒(méi)了，回歸到了生養(yǎng)她的渾然無(wú)覺(jué)的大自然。大自然因他們（無(wú)以數(shù)計(jì)）生命的靈秀和甜美而更加富有生育的能力。17、結(jié)合全文，整體感知“燈籠紅”的含義（4分）18、閱讀全文，概括曾祖母的形象特點(diǎn)。（6分）19、本文有不少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，第段畫(huà)線的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有哪些好處？（4分）20、如何理解第段中“我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著，在我的生命的里里外外”？（6分）五、綜合應(yīng)用。（10分）21、給下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（6分）北京時(shí)間2009年10月26日晚8時(shí)，第11屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在山東濟(jì)南西柳體育中心決出了田賽場(chǎng)上最有分量的一塊金牌，鄒振先保持了28年男子三級(jí)跳全國(guó)紀(jì)錄終于被打破，河北選手李延熙以17米59的成績(jī)創(chuàng)造了新的亞洲紀(jì)錄并獲得冠軍。這一成績(jī)創(chuàng)下后，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了！而還有四跳任務(wù)在身的李延熙簡(jiǎn)單的揮手向觀眾致意，看臺(tái)上觀看的鄒振先滿臉帶笑，他終于看到了中國(guó)后生小子們超越了他的紀(jì)錄！而浙江選手朱書(shū)靖也不含糊，取得17米41的好成績(jī)賽后李延熙說(shuō)自己也被這個(gè)成績(jī)嚇了一大跳，他表示自己就沒(méi)有想到能跳到17米59，只想著能跳30左右即可，李延熙把破紀(jì)錄主要?dú)w功于場(chǎng)上的熱烈氣氛，以及朱書(shū)靖高水平的競(jìng)爭(zhēng)。22、下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)仗不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)適當(dāng)調(diào)整下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改的下聯(lián)寫(xiě)在后面橫線上。（4分）上聯(lián)：拳打南山猛虎下聯(lián)：蛟龍腳踢北海第三四單元考試卷 答案一、選擇題（4分，每小題分）1、D（ 攢cun ）2、A（ B引吭高歌 C陰謀詭計(jì) D隱秘 ）3、A（改建、擴(kuò)建復(fù)合順序，令人矚目與為重復(fù)）4、C（A“深入淺出”指內(nèi)容，不能指形式。B“臨淵羨魚(yú)”比喻雖有欲望，卻無(wú)實(shí)際行動(dòng)，仍不能如愿以償；此處使用不妥。D“相濡以沫” 比喻一家人同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，延續(xù)生命）5、C(新聞結(jié)構(gòu)主要是由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)尾構(gòu)成)6、C （A諷刺國(guó)民政府不僅不為民，反而成為劊子手B突出她的和藹善良D寫(xiě)作原因是三個(gè)必要）7、D（主副顛倒）8、C（ 通過(guò)記事，實(shí)則寫(xiě)人 ）二、名著9、B（不是品德低劣的小人，而是普通人）（5分）10、D（正當(dāng)他即將抓住船桅時(shí)，一陣大浪把他倆都淹沒(méi)了。）（5分）三、課內(nèi)閱讀劉和珍：11、略（4分）12、（1）一方面，他們是為國(guó)家和民族的前途，人民的悲慘命運(yùn)而哀痛的人；另一方面，他們又是以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福的人。（4分）（2）一種是“出離憤怒”、陷于極度悲痛的“沉默”，“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，預(yù)示著革命暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之前的“沉默”； 一種是逆來(lái)順受，真正“默無(wú)聲息”，不敢反抗，走向滅亡的“沉默”。 作者懷