三年級心理健康教學計劃.doc

_教學(工作)計劃科 目 心理健康 0年 級 三年級 0教 者 三年級備課組 0二O一 八 年 二 月建湖縣第二實驗小學教育集團向陽校區(qū) 2017 2018 學年度第 二 學期 三年級心理健康 教學工作計劃 2018 年 2 月學生情況分析從小學三年級開始，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發(fā)展過程來看，從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強，對學生進行科學的心理健康教育一般從三年級開始。 一方面身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思考了，有一些自己的主見了，能夠參與大人的談話，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎，敢嘗試去做一切事情，不像以前那么聽從權威。這些現(xiàn)象表明了三年級學生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展，但另一方面，三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期，學生的學習興趣開始分化，學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別，學科偏愛開始出現(xiàn)。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比，其適宜性更高，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后，隨著交往能力的提高，學生之中開始出現(xiàn)關系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友教材分析本書包括心理聚焦、心理氧吧，心理調(diào)適以及心理活動（訓練）等模塊。心理聚焦，是對常見的學習、生活、人際交往中的心理問題的展現(xiàn)。聚焦的事件一定包含有心理學可以分析的內(nèi)容或者主題。心理氧吧，是了解心理學知識、原理的欄目，主要向學生介紹與主題內(nèi)容有關的心理學基本理論知識以及相關研究成果，為學生理解自己的所思所想和行為表現(xiàn)提供科學依據(jù)心理調(diào)適，是自我教育與訓練的途徑和措施說明。按照心理學的理論，說明如何優(yōu)化中小學學生的心理品質，從而增強中小學學生的心理適應能力，認知素質以及歸因品質。心理活動（訓練）是根據(jù)心理調(diào)適的要求，針對中小學學生實際而設計和安排的自我教育活動?？偟哪康囊?、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質；2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力；4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識。5、能正確的認識自我，愉快的接納自己。 6、感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)一些學習的策略。 7、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。 8、通過思維的訓練，開發(fā)學生的腦力，調(diào)動學生的潛力。教學措施1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。-可編輯修改- 心理健康 教學計劃附表 單元教學內(nèi)容課時教 學 目 標重點難點教具準備一1.失敗了，我不怕11學生能正視自己日常生活中失敗時容易出現(xiàn)的情緒和行為。2學生能將失敗看做人生常態(tài)，勇于面對。3學生了解自己的心理，敢于承擔，樹立自信心，讓失敗變成進步的動力。 1、在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒；2、從失敗中總結經(jīng)驗，在今后的生活中能落實到行動中?！按竽粗浮辟N畫若干個，“獨一無二”獎章若干個；搜集整理平時學生參加各項活動或課上出色的表現(xiàn)、課下游戲的圖片一2.和“拖延”壞朋友說再見11、讓學生了解拖延的具體表現(xiàn)，學會樹立正確的時間觀念。2、讓學生了解做事拖延的危害，找出克服拖延的好方法。3、讓學生克服拖延，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。1、認識到自身拖延的行為，改善拖延習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。2、讓學生學會改善拖延的方法并應用在生活中。圖片、PPT 心理健康 教學計劃附表 單元教學內(nèi)容課時教 學 目 標重點難點教具準備二3.神奇的筆記本11讓學生了解自我認識不僅僅是自己對自己的認識還有他人對我的認識。 2學會使用喬哈里窗這種方法進行自我分析。 3.希望學生能夠在以后的生活中從多個角度去認識自我，從而達到發(fā)展自我的目的。1、了解自我認識的重要性以及學會使用喬哈里窗進行自我分析2、自我認識程度的分析與判斷。多媒體、提前為每位學生準備一頁表格二4.學習得法，提高效率11、了解不當?shù)膶W習方法的危害。2、知道掌握科學學習方法的重要性。3、體會不同的學習方法，總結和反思自己的學習，尋找適合自己的學習方法與策略，提高駕馭學習的能力。1、讓學生通過活動，提高對探索和掌握科學學習方法重要性的認識。2、培養(yǎng)和提高自己的學習能力，積極探索、尋找出適合自己的一套行之有效的學習方法，為學會學習、終身學習打下基礎。 圖片、歌曲，直觀體驗PPT 心理健康 教學計劃附表 單元教學內(nèi)容課時教 學 目 標重點難點教具準備三5.真心原諒他人11、體會真誠相待、相互理解。 2、學會理解他人的心境，學會理解對方的處境。 3、知道真誠待人、相互理解。1、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。2、學會理解他人的心境，學會理解對方的處境。課件、預習設計（學生搜集有關真誠待人的故 事）。 三6.尊重他人，尊重自己11、培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。2、幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。1、讓學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。2、學習怎樣在交往中尊重他人。課前選好表演短劇的同學。PPT 心理健康 教學計劃附表單元教學內(nèi)容課時教 學 目 標重點難點教具準備四7.專注的力量11、 在活動中使學生體驗到集中注意力帶來的愉快感。2、教會學生提高注意力的訓練方法和技巧，使學生自覺養(yǎng)成在學習中集中注意力的習慣。1、教會學生提高注意力的訓練方法和技巧。2、使學生自覺養(yǎng)成在學習中集中注意力的習慣。PPT四8.鼓起勇氣，面對困難11、通過講述與討論等方式，使學生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不要害怕，要正確對待。2、通過講故事及觀看電視錄像，使學生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅韌不拔的意志。滲透有挫折才能成功的思想。3、介紹減輕心里壓力，調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。1、戰(zhàn)勝學習中的困難，順利地完成學業(yè)。2、戰(zhàn)勝自身弱點，成為具有健康性格的人。1、PPT2、準備千手觀音錄像資料。 3、布置學生搜集有關戰(zhàn)勝挫折的事例。附：教 學 進 度 表周 次日 期教 學 內(nèi) 容一2.26-3.21.失敗了，我不怕二3.5-3.9三3.12-3.162.和“拖延”壞朋友說再見四3.19-3.23五3.26-3.303.神奇的筆記本六4.2-4.6七4.9-4.134.學習得法，提高效率八4.16-4.20九4.23-4.27期中考試十4.30-5.45.真心原諒他人十一5.7-5.11十二5.1