一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元計(jì)劃81653.doc

_永 嘉 縣 羅 東 小 學(xué)單 元 計(jì) 劃學(xué) 科 語(yǔ)文 班 級(jí) 一年級(jí) 教 師 李治堅(jiān) 二0一七學(xué)年第一學(xué)期我上學(xué)了單元教材分析：兒童離開(kāi)家庭，離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，對(duì)自我需要有一個(gè)新 的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨對(duì)新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡 快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一部分以“我是中國(guó)人”為主題，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。教材以蝴蝶頁(yè)開(kāi)篇，整幅畫(huà)面以雄偉的天安門(mén)城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友，穿著各具特色的民族服裝，歡快地團(tuán)聚在一起的情景。第二部分以“我是小學(xué)生”為主題，開(kāi)啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)旅程。通過(guò)聽(tīng)讀兒歌 上學(xué)歌，體驗(yàn)“我”背著書(shū)包去上學(xué)的喜悅與自豪，同時(shí)又讓兒童有一個(gè)鮮明的角色轉(zhuǎn) 換意識(shí)，知道從今天起，將要從家庭生活或幼兒園生活走向更有規(guī)律、有計(jì)劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，明白做一名小學(xué)生的基本要求。第三部分以“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”為主題，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí) 活動(dòng)：讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事、聽(tīng)故事，激發(fā)兒童學(xué)語(yǔ)文的興趣。讓他們知道讀書(shū)、寫(xiě)字是 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；以聽(tīng)、講兒童喜愛(ài)的 經(jīng)典故事為切入口，通過(guò)觀察插圖，感受講故事的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。教學(xué)目標(biāo)：1.知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受作為中國(guó)人的自豪。2. 感受成為小學(xué)生的喜悅，體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同，初步樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。3.了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；初步體會(huì)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，通過(guò)聽(tīng)故事、講故事，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第一單元:識(shí)字一單元教材分析：本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。共編排了五篇識(shí)字：天地人金木水火土口耳目日月水火對(duì)韻歌。通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”這幾個(gè)部分。 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)“橫、豎、 橫折、撇、彎鉤、捺 、點(diǎn)、提、撇折、豎折”10種筆畫(huà)。3.會(huì)按筆順在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。4.結(jié)合具體語(yǔ)境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣。3.了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣。5.了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂(lè)；樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。教學(xué)課時(shí)安排：-可編輯修改-天地人 1課時(shí)金木水火土 1課時(shí)口耳目 1課時(shí)日月水火 1課時(shí)對(duì)韻歌 1課時(shí)口語(yǔ)交際 1課時(shí)語(yǔ)文園地一 3課時(shí)快樂(lè)讀書(shū)吧 2課時(shí)第二單元:漢語(yǔ)拼音（一）單元教材分析：本單元的教材內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性，每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖。如第一課的畫(huà)面變現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，第二課的插圖是一幅富有生活情趣的畫(huà)面。從第三課學(xué)習(xí)聲母開(kāi)始出現(xiàn)漢字，在情境圖中或情境圖下，出現(xiàn)了詞、短語(yǔ)和句子。從第三課到第八課，是由易到難編排的，剛開(kāi)始時(shí)詞，然后是短語(yǔ)，最后是句子。在這部分，所有的音節(jié)都是學(xué)過(guò)的，都是可以由學(xué)生自己拼讀出來(lái)的。這樣，不但有助于練習(xí)拼讀，而且學(xué)生可以將剛剛獲得的拼音知識(shí)及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。另外教材中編排了兒歌，不但可以鞏固拼音，還可以增加趣味性，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。3、會(huì)認(rèn)21個(gè)漢字。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。5、給學(xué)生以美的熏陶、情的感染和理的啟迪，激勵(lì)學(xué)生積極向上。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、會(huì)認(rèn)21個(gè)漢字。教學(xué)課時(shí)安排：a o e 2課時(shí)i u y w 2課時(shí)b p m f 3課時(shí)d t n l 2課時(shí)g k h 2課時(shí)j q x 3課時(shí)zc s 3課時(shí)zh ch sh r 4課時(shí)語(yǔ)文園地二 3課時(shí)第三單元:漢語(yǔ)拼音（二）單元教材分析：本單元的教材體現(xiàn)了綜合性，每課都安排了意境優(yōu)美的意境圖和一首兒歌。要求掌握18個(gè)復(fù)韻母及6個(gè)整體認(rèn) 讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字。這一單元，通過(guò)新韻母的學(xué)習(xí)及和前面所學(xué)聲母的組合，學(xué)生可以自己拼讀音節(jié)，及時(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。另外教材中編排了兒歌，不但可以鞏固拼音，而且可以增加課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。2、感受作為中國(guó)人的自豪。3、聽(tīng)讀兒歌，感受成為小學(xué)的喜悅，體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同。4、認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛(ài)，參觀校園，初步樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。5、了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；初步體會(huì)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。6、通過(guò)聽(tīng)故事、講故事，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)18個(gè)復(fù)韻母及6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字教學(xué)課時(shí)安排： ai ei ui 1課時(shí)ao ou iu 1課時(shí)ie ue er 2課時(shí)an en in un un 2課時(shí)ang eng ing ong 2課時(shí)語(yǔ)文園地三 3課時(shí)第四單元:：課文1-4單元教材分析：本單元圍繞“自然”這個(gè)主題編排了秋天小小的船江南四季4 篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩(shī)、古詩(shī)和兒歌。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。低年段的語(yǔ)文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。讀正確就是能讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊(cè)教材的第一個(gè)課文單元，從一開(kāi)始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀好“一”的不同讀音，通過(guò)傾聽(tīng)、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)16個(gè)字和6個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。3.背誦小小的船江南四季。4.能向他人做自我介紹，并能引起話題 。知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則的交際禮儀。5.初步建立反義詞的概念。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)16個(gè)字和6個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。3.背誦小小的船江南四季。4.能向他人做自我介紹，并能引起話題 。知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則的交際禮儀。5.初步建立反義詞的概念。教學(xué)課時(shí)安排：秋天 1課時(shí)小小的船 1課時(shí)江南 2課時(shí)四季 2課時(shí)口語(yǔ)交際 1課時(shí)語(yǔ)文園地四 3課時(shí)第五單元：識(shí)字二單元教材分析：這是第二個(gè)識(shí)字單元，延續(xù)了第一個(gè)識(shí)字單元的編排特色，編排了畫(huà)大小多少小書(shū)包日月明升國(guó)旗5 篇識(shí)字課，將識(shí)字寓于生動(dòng)形象、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形式多樣，滲透對(duì)比識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字等多種識(shí)字方法。在第一個(gè)識(shí)字單元，學(xué)生認(rèn)識(shí)了象形字，初步感受了漢語(yǔ)的音韻特點(diǎn)。在本單元，學(xué)生將認(rèn)識(shí)會(huì)意字，并將進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。教材力圖通過(guò)豐富多樣的編排形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，了解漢字的文化內(nèi)涵，使學(xué)生體會(huì)到漢字不僅有用，還很有意思，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。隨著識(shí)字量的增加，教材中的合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加了學(xué)生識(shí)記的難度，應(yīng)利用更加多樣的識(shí)字方法，幫助學(xué)生建立字音、字形與字義之間的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)65 個(gè)生字和10 個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)23 個(gè)字和2 個(gè)筆畫(huà)。 2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。 3.正確朗讀課文。背誦畫(huà)大小多少升國(guó)旗。 4.歸類認(rèn)識(shí)一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。 5.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。 6.了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn):1. 認(rèn)識(shí)65 個(gè)生字和10 個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)23 個(gè)字和2 個(gè)筆畫(huà)。2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。3.歸類認(rèn)識(shí)一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。4.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。教學(xué)課時(shí)安排：畫(huà) 1課時(shí)大小多少 2課時(shí)小書(shū)包 1課時(shí)日月明 2課時(shí)口語(yǔ)交際 1課時(shí)語(yǔ)文園地五 3課時(shí)第六單元：課文5-8單元教材分析：本單元圍繞“想象”這個(gè)主題編排了影子比尾巴青蛙寫(xiě)詩(shī)雨點(diǎn)兒4 篇課文。這些課文以兒童的視角，對(duì)自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描摹，充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。課文介紹了自然界和生活中的一些常識(shí)，要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解課文內(nèi)容。如果學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助學(xué)生，豐富學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和3個(gè)筆畫(huà)。2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓，初步建立句子的概念。3.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說(shuō)話；積累一問(wèn)一答的語(yǔ)言表達(dá)，積累由生字拓展的新詞。4.背誦比尾巴，背誦古朗月行（節(jié)選）。5.知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。6.交流在生活中自主識(shí)字的成果，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和3個(gè)筆畫(huà)。2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓，初步建立句子的概念。3.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說(shuō)話；積累一問(wèn)一答的語(yǔ)言表達(dá)，積累由生字拓展的新詞。4.知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。5.交流在生活中自主識(shí)字的成果，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)安排：影子 1課時(shí)比尾巴 2課時(shí)青蛙寫(xiě)詩(shī) 2課時(shí)雨點(diǎn)兒 2課時(shí)口語(yǔ)交際 1課時(shí)語(yǔ)文園地六 3課時(shí)第七單元：課文9-11單元教材分析：本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了明天要遠(yuǎn)足大還是小項(xiàng)鏈3 篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長(zhǎng)點(diǎn)滴，有海邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場(chǎng)景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗(yàn)。單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字和5個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)11個(gè)字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文；初步嘗試找出課文中一些明顯的信息；聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。3.學(xué)習(xí)“的”字詞語(yǔ)的合理搭配。4.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。5.能區(qū)分形狀相近的筆畫(huà)，并正確書(shū)寫(xiě)。6.看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，能根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話。7.朗讀、背誦成語(yǔ)，了解成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理。8.和大人一起分角色讀讀猴子撈月亮，感受故事的趣味。單元重難點(diǎn)：本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是如何聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。課文展示了兒童真實(shí)的內(nèi)心世界，能喚起學(xué)生的共鳴。教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界入手，調(diào)動(dòng)他們的情感，結(jié)合生活實(shí)例，加深體驗(yàn)和感受。本單元的另一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)是“的”字詞語(yǔ)的合理搭配。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的搭配，讓學(xué)生從中體會(huì)到，合理的搭配可以使語(yǔ)言表達(dá)更加具體、生動(dòng)。教學(xué)課時(shí)安排：明天要遠(yuǎn)足 1課時(shí)大還是小 2課時(shí)項(xiàng)鏈 2課時(shí)語(yǔ)文園地七 3課時(shí)第八單元：課文12-14單元教材分析：本單元圍繞“觀察”這個(gè)主題編排了雪地里的小畫(huà)家烏鴉喝水小蝸牛3 篇課文。這些課文都以動(dòng)物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體會(huì)到，只要留心觀察，生活中處處都有學(xué)問(wèn)。單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)18個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。2.正確、流利地朗讀課文；能找出課文中明顯的信息；認(rèn)識(shí)自然段。3.借助圖畫(huà)，自主閱讀不全文注音的課文。4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。5.背誦雪地里的小畫(huà)家，風(fēng)。6.與人交流，能大膽說(shuō)出自己的想法。7.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，學(xué)習(xí)寫(xiě)新年賀卡。8.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，正確書(shū)寫(xiě)。9.把春節(jié)童謠讀給大人聽(tīng)，分享過(guò)年的樂(lè)趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力。在第八單元的青蛙寫(xiě)詩(shī)一課，已教給學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，圈圈畫(huà)畫(huà)找出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法，本單元要繼續(xù)引導(dǎo)