職業(yè)教育論文-對(duì)高職院校高層次人才引進(jìn)策略的思考.doc

職業(yè)教育論文-對(duì)高職院校高層次人才引進(jìn)策略的思考摘要：在新形勢(shì)下，高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)高職院校的發(fā)展關(guān)系重大，高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)高層次人才引進(jìn)的重要性，認(rèn)真探討引進(jìn)高層次人才的相關(guān)策略，創(chuàng)造性地開展工作，建設(shè)一支一流的高職院校師資隊(duì)伍。關(guān)鍵詞：高職院校；高層次人才；引進(jìn)；策略隨著我國高等教育改革的不斷深入與高職院校的迅猛發(fā)展，各高職院校間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，特別是在教育部提出要在全國范圍內(nèi)進(jìn)行高職院校的優(yōu)秀評(píng)估以來，這種競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)得更為明顯，競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才競(jìng)爭(zhēng)，特別是高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)。在新的形勢(shì)下，高職院校必須運(yùn)用策略更好地引進(jìn)高層次人才，進(jìn)一步加強(qiáng)與完善師資隊(duì)伍建設(shè)，從而保證在新一輪“洗牌”中不被淘汰。本文擬對(duì)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中高層次人才引進(jìn)的問題以及相關(guān)策略進(jìn)行探討。高層次人才引進(jìn)對(duì)高職院校發(fā)展的意義引進(jìn)高層次人才可促進(jìn)學(xué)科間的交融與發(fā)展。引進(jìn)高層次人才將為學(xué)科建設(shè)帶來新的信息、新的技能、新的方法和思想，從而進(jìn)一步輻射與滲透到高職院校內(nèi)部，不斷提高學(xué)科的學(xué)術(shù)基點(diǎn)，高層次人才自身也可以在流動(dòng)中提高水平。教師來源的多元化有利于博采眾長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的交叉、融合與創(chuàng)新。引進(jìn)高層次人才可以迅速帶動(dòng)高職院校學(xué)科建設(shè)，在科學(xué)研究的前沿開展與國際接軌的教學(xué)研究活動(dòng)，為高職院校創(chuàng)造亮點(diǎn)。引進(jìn)一個(gè)好的學(xué)科帶頭人，就能孕育一個(gè)好的學(xué)科，建設(shè)一批有實(shí)力的學(xué)科就能領(lǐng)先于學(xué)術(shù)界，為高職院校創(chuàng)造品牌效應(yīng)，繼而推動(dòng)建設(shè)“優(yōu)秀高職院?！钡倪M(jìn)程。引進(jìn)高層次人才可以發(fā)掘引進(jìn)渠道，吸引更多人才。引進(jìn)人才的意義不完全在于得到一位或幾位有用的人才，更重要的在于其產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)。這個(gè)連鎖反應(yīng)由兩方面構(gòu)成，一方面，人才可以帶動(dòng)和培養(yǎng)人才，人才主要是由人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、帶動(dòng)的。另一方面，可使人們通過榜樣看清社會(huì)需要，為人們指明方向，人才的價(jià)值是以才能與貢獻(xiàn)來衡量的，人們會(huì)千方百計(jì)地為提高才能與多做貢獻(xiàn)而努力奮斗，這樣，整個(gè)學(xué)校的效能就會(huì)提升，自然也會(huì)更好地造福于地方。引進(jìn)高層次人才可以促進(jìn)本校人才的成長(zhǎng)。引進(jìn)的人才可以給本?，F(xiàn)有的人才帶來壓力，使現(xiàn)有的教師看到差距，有利于促進(jìn)本校教師迅速成長(zhǎng)；同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)術(shù)上的良性競(jìng)爭(zhēng)，營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍；還可以通過高層次人才的傳、幫、帶，潛移默化地影響本校教師；更可以推動(dòng)高職院校管理、服務(wù)等諸多方面的改革與發(fā)展。引進(jìn)高層次人才的相關(guān)策略引進(jìn)高層次人才是高職院校培養(yǎng)與造就學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的捷徑。因此，高職院校應(yīng)建立高層次人才遴選、評(píng)價(jià)、考評(píng)、聘用體系，想方設(shè)法提供全方位、多側(cè)面的政策保證，盡可能地做到以感情挽留人，以政策穩(wěn)定人，以事業(yè)吸引人。加強(qiáng)人力資源管理干部隊(duì)伍建設(shè)的人才引進(jìn)策略一流的高職院校要有一流的管理水平與人力資源管理者。人力資源管理者應(yīng)該積極學(xué)習(xí)與接受先進(jìn)的管理理念，提高自己適應(yīng)新形勢(shì)的能力和水平。同時(shí)，要主動(dòng)適應(yīng)傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人事管理的轉(zhuǎn)變，不斷學(xué)習(xí)與借鑒其他行業(yè)特別是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的人才資源管理經(jīng)驗(yàn)，將教師資源的優(yōu)化配置、開發(fā)與管理，尤其是高層次人才的引進(jìn)與管理工作放到工作的中心位置上來，要在管理思想、管理理念、管理方式與管理方法等方面不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)。只有從事人力資源管理的干部隊(duì)伍水平提高了，才能為高職院校的人力資源管理與開發(fā)，特別是高層次人才引進(jìn)工作的開展提供有力的組織保障。學(xué)科建設(shè)的人才引進(jìn)策略學(xué)科發(fā)展所需要的人才單靠高職院校培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，引進(jìn)人才是促進(jìn)學(xué)科快速發(fā)展的一個(gè)捷徑，也是最重要的措施之一。人才引進(jìn)方式有固定的正式編制與流動(dòng)的臨時(shí)編制兩種。固定性引進(jìn)須看準(zhǔn)、選好學(xué)科發(fā)展的人才，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；流動(dòng)性引進(jìn)則應(yīng)采用合作交流、代理等方式引進(jìn)急需的人才做短期的、階段性的工作。固定性引進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)在于有利于穩(wěn)定科研隊(duì)伍，有利于保持科研的連續(xù)性，有利于獲得高水平成果。流動(dòng)性引進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是“短、平、快”，在科研的某一階段引進(jìn)在此領(lǐng)域具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的人才，對(duì)科研將起到關(guān)鍵性的促進(jìn)作用，可以縮短研究時(shí)限，使工作少走彎路，同時(shí)能幫助訓(xùn)練與培養(yǎng)其他研究人員。流動(dòng)性引進(jìn)的人才越多，帶進(jìn)來的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)越多，培養(yǎng)的人才也越多，相當(dāng)于加強(qiáng)了與其他單位的學(xué)術(shù)交流，博采眾長(zhǎng)，學(xué)科發(fā)展就會(huì)加快，所以流動(dòng)性引進(jìn)應(yīng)作為學(xué)科建設(shè)人才引進(jìn)的重要策略。人才引進(jìn)的評(píng)價(jià)策略人才引進(jìn)應(yīng)注重真才實(shí)學(xué)，不可一味強(qiáng)調(diào)高學(xué)歷、高職稱、高職務(wù)，在考察人才時(shí)要深入了解與嚴(yán)格考核。人才引進(jìn)時(shí)不僅要注重學(xué)科現(xiàn)時(shí)的需要，還要著眼于學(xué)科發(fā)展的未來，做好調(diào)研與規(guī)劃并且要有計(jì)劃，有步驟，避免由于盲目引進(jìn)讓才學(xué)平平者占據(jù)了教師編制。引進(jìn)人才應(yīng)對(duì)其個(gè)人知識(shí)面、學(xué)術(shù)視野、業(yè)務(wù)技能等素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，加強(qiáng)對(duì)人才內(nèi)在發(fā)展?jié)撃艿脑u(píng)價(jià)。處理好兩大關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)與制度創(chuàng)新的策略寬松和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境與濃郁的學(xué)術(shù)氛圍是激發(fā)創(chuàng)新外部環(huán)境的首要因素。對(duì)人才特別是高層次人才要寬容，要尊重其學(xué)術(shù)個(gè)性，激勵(lì)他們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦衼?。高層次人才注重的不僅僅是高薪待遇，更注重軟環(huán)境與自身發(fā)展。因此，應(yīng)進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制、選拔機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制；探索非標(biāo)準(zhǔn)化與非同步化的選才模式，建立相對(duì)寬松的、富于競(jìng)爭(zhēng)的管理體制；按照按勞取酬、以崗定薪、績(jī)效優(yōu)先的原則，通過淘汰與創(chuàng)造力開發(fā)，使人才獲得更大的事業(yè)發(fā)展空間，進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校對(duì)高層次人才的吸引力和凝聚力。同時(shí)要處理好兩大關(guān)系，第一，要正確處理好成本與效益的關(guān)系。人才引進(jìn)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在加強(qiáng)引進(jìn)力度的同時(shí)，高職院校應(yīng)正確理解成本與效益的關(guān)系，考慮到在發(fā)展性投入中用于高層次人才引進(jìn)的比例，因此，建立多元化的人才經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制與有效使用經(jīng)費(fèi)機(jī)制是必不可少的策略。第二，要正確處理好引進(jìn)的高層次人才與現(xiàn)有人才的關(guān)系。目前，高職院校都制定了一些人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，如住房、科研啟動(dòng)費(fèi)、安家費(fèi)、配偶安置等，這些政策的制定對(duì)吸引優(yōu)秀人才發(fā)揮了積極作用，但同時(shí)也要考慮到現(xiàn)有人才的因素，考慮到現(xiàn)有人才的心態(tài)平衡，制定合理的考核與激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)雙方面的積極性，實(shí)現(xiàn)人才利用的最優(yōu)化。高職院校要以教育部評(píng)估為契機(jī)，根據(jù)自身實(shí)際與特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)開展高層次人才引進(jìn)工作的重要性，充分開發(fā)與運(yùn)用人才引進(jìn)的措施和策略，創(chuàng)造性地開展工作，建設(shè)一支一流的師資隊(duì)伍，服務(wù)于地方，造福于社會(huì)。參考文獻(xiàn)：1江月孫，趙敏.學(xué)校管理學(xué)M.廣東：廣東高等教育出版社，200