職業(yè)教育論文-對(duì)高職院校科研工作定位的實(shí)踐探索.doc

職業(yè)教育論文-對(duì)高職院校科研工作定位的實(shí)踐探索摘要：高職院?？蒲泄ぷ靼l(fā)展的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確的定位，應(yīng)主要面向教學(xué)、面向地方生產(chǎn)建設(shè)第一線，重視中小型技術(shù)課題，突出技術(shù)實(shí)用性，探索高職教育特色。通過(guò)科研工作促進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升師資水平。關(guān)鍵詞：高職院校；科研工作；定位高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分,高職院校大力開(kāi)展科學(xué)研究工作，既是培養(yǎng)高等專門人才不可缺少的途徑，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及自身發(fā)展的客觀要求。由于我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展的歷史較短，高職院校的科研工作剛剛起步，還沒(méi)有形成自身特色，如何準(zhǔn)確定位是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。本文擬從淄博職業(yè)學(xué)院科研工作實(shí)踐出發(fā)，對(duì)高職院校科研工作的定位做初步探討。一、高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀分析1認(rèn)識(shí)存在偏差，人財(cái)物投入不足高職院校大多起步晚、基礎(chǔ)薄，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)存在偏差，導(dǎo)致人財(cái)物投入不足。主要表現(xiàn)在：一是認(rèn)為高職院校教學(xué)是最重要的，課堂教學(xué)是硬任務(wù)，科研是軟指標(biāo)，有人甚至認(rèn)為高職院校科研工作無(wú)關(guān)緊要、可有可無(wú)；二是認(rèn)為眾多本科高校，尤其是重點(diǎn)高?？蒲袑?shí)力雄厚，高職院校，在申報(bào)課題、成果方面難以有效果，產(chǎn)生了畏難情緒。由此嚴(yán)重制約了高職院校科研工作的開(kāi)展，也勢(shì)必影響學(xué)校的全面健康發(fā)展。2缺乏廣泛的群眾參與基礎(chǔ)，科研氛圍尚未形成當(dāng)前，高職院?？蒲泄ぷ髦?，教師的參與面較窄，存在一定的“唯功利”傾向；成果層次普遍較低，濃厚的科研氛圍尚未形成。主要表現(xiàn)在：一是不少教幣仍然認(rèn)為科研是高不可攀的事，再加之近年高校連續(xù)擴(kuò)招，教育教學(xué)工作任務(wù)繁重、壓力較大，對(duì)科研工作缺乏主動(dòng)性和廣泛參與性；二是不少教師科研目的在于職稱晉升和成果獎(jiǎng)勵(lì)，一味追求寫(xiě)幾篇論文，缺乏持久性，科研工作在“功利”思想引導(dǎo)下，呈現(xiàn)一種短期推動(dòng)效應(yīng)；三是大多數(shù)高職院校是由中專學(xué)校合并組建而成，高學(xué)歷、高職稱教師所占比例偏低，科研隊(duì)伍中缺乏骨干和帶頭人，教師隊(duì)伍整體科研水平不高。由此導(dǎo)致高職院?？蒲泄ぷ魅狈V泛的群眾參與基礎(chǔ)和高水平的科研成果。3管理機(jī)制不健全，科研工作形式化、表面化由于多數(shù)高職院校科研管理工作起步較晚，與普通高等學(xué)校相比，在科研管理機(jī)構(gòu)、管理制度、管理水平等方面均有較大差距。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)約40的高職院校沒(méi)有專門的科研機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有分管科研的領(lǐng)導(dǎo)；有些學(xué)校成立了專門的科研管理機(jī)構(gòu)，開(kāi)展了科研工作，也制定了一些相關(guān)政策，但落實(shí)不到位，缺乏有效的管理機(jī)制，科研工作流于形式。由此導(dǎo)致教師科研積極性不高，不進(jìn)行理性思考和科研實(shí)踐，教學(xué)中習(xí)慣于照本宣科，缺乏創(chuàng)新精神。4科研結(jié)構(gòu)、工作重點(diǎn)亟待調(diào)整大部分高職院校缺乏科研工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，科研結(jié)構(gòu)欠合理，工作目標(biāo)、重點(diǎn)不明確。主要表現(xiàn)在：重申報(bào)，輕研究，項(xiàng)目結(jié)題數(shù)量、質(zhì)量有待提高；應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目欠缺，與高職院校辦學(xué)特色、專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)不協(xié)調(diào)；項(xiàng)目研究定位欠準(zhǔn)確，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際相脫節(jié)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度差，成果轉(zhuǎn)化慢等。二、對(duì)高職院?？蒲泄ぷ鞫ㄎ坏膶?shí)踐探索教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才工作的意見(jiàn)指出：“教學(xué)與生產(chǎn)、科技工作以及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑?！苯Y(jié)合當(dāng)前高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，高職院校的科研工作應(yīng)定位在：面向教學(xué)、面向地方生產(chǎn)建設(shè)第一線；強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，重視中小型技術(shù)課題，突出技術(shù)實(shí)用性；體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)，探索高職教育特色；通過(guò)大力開(kāi)展科研工作提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。1高職院校科研工作應(yīng)堅(jiān)持為教學(xué)改革服務(wù)當(dāng)前，高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，凸現(xiàn)出諸多實(shí)際問(wèn)題，如生源的多樣性，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)問(wèn)題，教材建設(shè)，“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)等。這些來(lái)源于高職教育實(shí)踐中的“問(wèn)題”，只能靠學(xué)校和教U幣立足學(xué)校實(shí)際，用新的教育理念作指導(dǎo)，通過(guò)教育實(shí)踐加以研究解決。為了開(kāi)展好高職教育科研活動(dòng)，淄博職業(yè)學(xué)院組織廣大教師學(xué)習(xí)、研討高等職業(yè)教育規(guī)律，對(duì)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代教學(xué)手段與方法等方面逐步深入探討和改革，使廣大教師樹(shù)立了正確的高職人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育思想觀念。(1)提供研究平臺(tái)，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)。2003年，我院出版了淄博職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，設(shè)有“高職論壇”、“教育教學(xué)研究”等專欄，為教師提供了有關(guān)高職教育思想討論和爭(zhēng)鳴的陣地；為進(jìn)一步加強(qiáng)高職教學(xué)研究，2004年我院成立“高職教育發(fā)展研究所”，配備了專門研究人員，并編輯內(nèi)部刊物高職教研，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題展開(kāi)研討，交流經(jīng)驗(yàn)。四年來(lái)，教職工在省級(jí)以上刊物及學(xué)院報(bào)刊上發(fā)表教研論文400余篇，有力促進(jìn)了學(xué)院教育改革的不斷深化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。(2)針對(duì)高職教育熱點(diǎn)問(wèn)題，大力開(kāi)展教育科學(xué)課題研究。為鼓勵(lì)廣大教職工立足本職工作，在創(chuàng)新中謀發(fā)展，2006年我院開(kāi)展了“崗位創(chuàng)新百萬(wàn)行動(dòng)”，以解決學(xué)院改革和發(fā)展中的問(wèn)題為主攻方向，以崗位應(yīng)用研究為出發(fā)點(diǎn)，每年投入100萬(wàn)元用于支持崗位創(chuàng)新課題研究，連續(xù)投入三年。崗位創(chuàng)新課題研究活動(dòng)，既有前瞻性又有現(xiàn)實(shí)性，既有操作性又有理論性，為學(xué)院發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。我院還組織精干力量積極申報(bào)國(guó)家、省、市教育科學(xué)研究課題，現(xiàn)已承擔(dān)山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題11項(xiàng)，山東省職業(yè)教育與成人教育規(guī)劃課題24項(xiàng)，山東省高等院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)課題24項(xiàng)。隨著高職教育教學(xué)研究的不斷深入，極大地推動(dòng)了淄博職業(yè)學(xué)院的教學(xué)改革和課程建設(shè)，取得了豐碩成果。近年來(lái)，學(xué)院先后獲得2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1門國(guó)家級(jí)精品課程、入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材9部，省級(jí)精品課程5門、示范專業(yè)2個(gè)、教改項(xiàng)目3項(xiàng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。2高職院校科研工作應(yīng)以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏高職教育必須走“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的道路，而科研活動(dòng)在校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式中起著重要的推動(dòng)作用，是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。我們學(xué)院近幾年以科研工作為先導(dǎo)，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合上進(jìn)行了大膽嘗試，探索出了一條適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作之路。(1)以專業(yè)建設(shè)為紐帶，深化合作層次。2004年12月學(xué)院成立了“淄博職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，地方政府領(lǐng)導(dǎo)及省內(nèi)外100多位企業(yè)家到會(huì)共商產(chǎn)學(xué)研合作大計(jì)。中國(guó)工程院院士高從增擔(dān)任名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，96家企業(yè)成為理事單位。各系根據(jù)專業(yè)服務(wù)面向，分別成立了系級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，形成了院系兩級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作管理體制，搭建了校企產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。(2)以技術(shù)服務(wù)為突破，贏得企業(yè)支持。學(xué)院各系組織專門人員對(duì)駐地企業(yè)進(jìn)行科研調(diào)查，積極尋找為企業(yè)服務(wù)的突破點(diǎn)，利用自身優(yōu)勢(shì)，積極為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)科技攻關(guān)。如電子電氣工程系針對(duì)城市電水汽熱上門抄表、非法竊用、依賴銀行網(wǎng)點(diǎn)收費(fèi)等傳統(tǒng)難題，與淄博萊特電氣公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)了“城市級(jí)電水汽熱預(yù)付儀表及客戶綜合管理系統(tǒng)”，提高了運(yùn)營(yíng)商的企業(yè)管理水平，降低了企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，實(shí)現(xiàn)了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。(3)校企互利互惠，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。隨著校企雙方合作的不斷深化，解決了學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境中定崗實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐能力培養(yǎng)的難題，企業(yè)解決了生產(chǎn)過(guò)程中的諸多實(shí)際技術(shù)問(wèn)題，雙方均感到收益很多。幾年來(lái)，學(xué)院通過(guò)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、聯(lián)合攻關(guān)，教師下廠、下店為企業(yè)解決技術(shù)問(wèn)題等形式，進(jìn)一步密切了與企事業(yè)單位的聯(lián)系，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，得到了地方政府和企事業(yè)單位的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了校企(地)雙贏。2006年，淄博市政府計(jì)劃在三年內(nèi)投資1億元依托淄博職業(yè)學(xué)院建設(shè)數(shù)控技術(shù)、汽車維修、電工電子、應(yīng)用化工、生物技術(shù)5個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，中國(guó)網(wǎng)通淄博分公司等20余家企業(yè)向?qū)W院捐贈(zèng)了1250萬(wàn)元設(shè)備，共建工廠供電實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，有關(guān)企事業(yè)單位的技術(shù)、管理人員積極參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案制訂，百余名來(lái)自生產(chǎn)一線的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師承擔(dān)了學(xué)院的專業(yè)課教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，科研工作在學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作教育過(guò)程中起到了重要的推動(dòng)作用。3高職院校科研工作應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，量力而行，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)高職院?？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展，要定位于自身的實(shí)力，客觀估計(jì)和分析自身的科學(xué)研究能力，準(zhǔn)確把握可參與科研工作的人力、物力、財(cái)力、技術(shù)研發(fā)能力等狀況，這對(duì)高職院校積極穩(wěn)妥地開(kāi)展科研工作具有重要意義。為此高職院校開(kāi)展科研應(yīng)注意做好四個(gè)方面的工作。一是科研工作領(lǐng)域、范圍要量力而行。高職院校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)第一線技能型人才為根本，因此科研工作領(lǐng)域可少些，技術(shù)服務(wù)的范圍可窄些。二是科研工作層次要量力而行。高職院?；臼且越虒W(xué)為主的專科學(xué)校，應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究。三是科研工作對(duì)象要量力而行。高職院校科研工作、技術(shù)服務(wù)的對(duì)象應(yīng)以廣大中小型企業(yè)為主。四是科研工作經(jīng)濟(jì)效益的確定要量力而行。高職院校由于受到類型、層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)歷史等諸多因素的限制，在短期內(nèi)通過(guò)科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)不可能取得很大的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)此，高職院校不可期望值過(guò)高。作為一所地方高校，我們始終將科研方向定位在為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新服務(wù)的方向上。學(xué)院各系根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，選擇數(shù)家企業(yè)作為技術(shù)合作掛鉤單位，通過(guò)技術(shù)咨詢服務(wù)、技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)及推廣、調(diào)整優(yōu)化工藝結(jié)構(gòu)等方式為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，在服務(wù)過(guò)程中尋找科研內(nèi)容，在生產(chǎn)一線中捕捉項(xiàng)目難題。生物工程系開(kāi)發(fā)的“低鹽固態(tài)醬油釀造方法”獲國(guó)家發(fā)明專利，并被多家食品企業(yè)采用，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。電子電氣工程系研制的“無(wú)人值守環(huán)境遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)”通過(guò)了省級(jí)鑒定，居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，產(chǎn)品已被多家單位使用。機(jī)械與汽車工程系研制的“多功能發(fā)動(dòng)機(jī)新型翻轉(zhuǎn)架”，為汽車修理廠發(fā)動(dòng)機(jī)大修帶來(lái)了很大便利，得到廣大汽車維修企業(yè)的認(rèn)可，現(xiàn)已批量生產(chǎn)。近3年來(lái)，學(xué)院先后承擔(dān)省(市)級(jí)以上科研課題86項(xiàng)，與企業(yè)橫向合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目8項(xiàng)，獲各類科研、技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)46項(xiàng)，為淄博市建設(shè)文化大市、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、綠色城市做出了積極貢獻(xiàn)?？傊呗氃盒１仨殢淖陨韺?shí)際出發(fā)，結(jié)合高職教育特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，面向教學(xué)、面向地方生產(chǎn)建設(shè)第一線，將科研工作重點(diǎn)定