職業(yè)教育論文-在校園文化活動中培養(yǎng)高職學生職業(yè)道德的探索.doc

職業(yè)教育論文-在校園文化活動中培養(yǎng)高職學生職業(yè)道德的探索【摘要】我國高等職業(yè)教育正處在高速發(fā)展期，加強內(nèi)涵建設是當前高職院校面臨的主要任務，學生職業(yè)道德教育是高職院校內(nèi)涵建設的重要組成部分。通過學生喜聞樂見的校園文化活動來加強和推進職業(yè)道德教育，可以起到良好的效果。做好了這一工作，也就可以提高高職學生的就業(yè)競爭力，更好的促進高等職業(yè)教育的發(fā)展?！娟P鍵詞】高等職業(yè)院校校園文化活動職業(yè)道德教育職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中所應遵循的道德規(guī)范以及該職業(yè)所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。校園文化活動又是文化建設的重要載體，開展符合實際的校園文化活動是高職院校文化建設的重要內(nèi)容。當前，經(jīng)濟、社會的發(fā)展對高職院校學生的職業(yè)道德提出了更高的要求，通過學生喜聞樂見的校園文化活動來加強和推進職業(yè)道德教育，可以起到良好的效果，也有利于提高高職學生的就業(yè)競爭力。一、高等職業(yè)院校校園文化活動中存在的主要問題作為發(fā)展快速、日新月異的高等職業(yè)院校，在校園文化活動中仍然有很大的提升空間，現(xiàn)存的突出問題是較為重視文體娛樂型校園文化活動，提高學生職業(yè)道德和培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的活動相對較少。這種現(xiàn)狀與高職教育面臨的形勢和社會對高職學生要求不相適應。當前，職業(yè)教育競爭日益激烈，各高職院校都在不斷提高自己的核心競爭力，準備在激烈的競爭上不被淘汰、并逐漸發(fā)展自己。同時，當前的大中專學生就業(yè)形勢非常嚴峻，由于供求比例導致的挑選余地大，社會和用人單位對畢業(yè)生的要求也日益提高，這就要求我們的高等職業(yè)教育教育教學活動必須改革傳統(tǒng)的模式，轉(zhuǎn)變到如何提高學生核心競爭力上來，從根本上提高學生的就業(yè)競爭力。二、校園文化活動與職業(yè)道德教育的關系學生職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成，涉及諸多因素，校園文化發(fā)揮著重要作用。校園文化以校園精神文化為靈魂，以物質(zhì)為載體，以行為實踐的形式潛在地影響著師生的精神世界。學生是校園文化的主體，“以人為本”的學生教育、管理和服務是校園文化建設的重要內(nèi)容加強學生理想信念教育，增強校園文化的思想性；突出學風建設，提升校園文化的內(nèi)在質(zhì)量；推進學生社團發(fā)展，豐富校園文化的形式和內(nèi)容；完善制度，為校園文化的發(fā)展提供保障。豐富多彩、健康向上的校園文化活動倡導了良好學風的養(yǎng)成，開拓了學生的視野，提高了學生綜合素質(zhì)。良好的校園文化環(huán)境是塑造師生理想人格的陽光、空氣、土壤，對于搞好職業(yè)道德教育具有決定性的影響。它不僅為職業(yè)道德教育提供一個良好的教育平臺，而且直接促進學生職業(yè)道德品質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展。三、在校園文化活動中深入開展職業(yè)道德教育的對策1.營造有利于高職學生職業(yè)道德教育的良好的校園文化環(huán)境。校園文化是高職學生職業(yè)道德教育特殊的、重要的載體，營造一個良好的校園文化環(huán)境，是推動大學生職業(yè)道德教育的重要手段。我們應綜合運用各種宣傳工具、宣傳手段，營造有利于開展大學生職業(yè)道德教育的輿論環(huán)境；應樹立表彰職業(yè)道德修養(yǎng)先進典型，發(fā)揮其良好的道德示范效應；應通過主題班會、文藝活動、學術講座、演講比賽、職場情景模擬等相互交流，相互學習，深化學生職業(yè)道德認識，提高職業(yè)道德意識，促進職業(yè)道德的內(nèi)化。同時，還應開展多種形式的道德評價活動，鼓勵學生進行批評與自我批評，為學生職業(yè)道德的內(nèi)化增加積極的內(nèi)、外壓力，提高學生進行道德修養(yǎng)的自覺性。2.在校園文化建設中，要重視優(yōu)秀企業(yè)文化的引入，增強學生職業(yè)道德教育的效果。企業(yè)文化，是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象。它具有如下作用：第一，導向作用。企業(yè)文化是全體員工共同的價值觀念，引導全體員工把個人的目標和理想栓系在企業(yè)同一的目標和信念上，朝著共同的方向努力。第二，凝聚作用。企業(yè)文化好似一種粘合劑，能減少企業(yè)內(nèi)部的摩擦和消耗，形成良好的人際關系，增強內(nèi)聚力。因此，企業(yè)文化對員工的道德標準、價值取向有著強烈的引導作用。高職院校在校園文化建設中，引進優(yōu)秀企業(yè)文化，有利于學生對企業(yè)深層次的認識，學習企業(yè)先進管理理念，加深對職業(yè)規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)的認識和理解，幫助學生樹立正確的職業(yè)理想。3.通過校園文化活動加強大學生就業(yè)階段教育。目前，在大學畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)過程中，除了專業(yè)素質(zhì)和技能，用人單位最為看重的，就是畢業(yè)生的職業(yè)道德素質(zhì)。因此，在對畢業(yè)生就業(yè)指導過程中同樣可以很好地滲透職業(yè)道德教育，而且，這時的職業(yè)道德教育，在用人單位需求的導向性的影響下，往往能夠取得良好的教育效果。4.通過校園內(nèi)外實踐活動提高高職學生職業(yè)道德?？梢越M織學生實踐活動，對自己所學專業(yè)的現(xiàn)狀進行調(diào)研，對學校職業(yè)道德教育教學（就業(yè)指導、職業(yè)道德教育等課程）現(xiàn)狀進行調(diào)研、分析，在校外調(diào)研企業(yè)等用人單位對學生的職業(yè)道德的要求。在老師的指導下，通過這些校內(nèi)外的社會實踐調(diào)研活動，提出高職學院學生職業(yè)道德標準的意見，學生也可以通過這些自己親身參與的活動，加深對職業(yè)道德重要性的認識，并能起到比課堂職業(yè)道德教學更為深刻的教育效果?？傊?，高職學生職業(yè)道德教育是高職院校以及高職教育當前面臨的一項重要工作，我們要站在為社會主義建設培養(yǎng)高素質(zhì)人才和推進高職教育改革與發(fā)展的高度，認真、科學地對待這一問題。對高職院校德育工作而言，加強高職學生職業(yè)道德教育具有強烈的理論創(chuàng)新性和實踐開拓性，還存在著許多復雜的新情況和新問題需要我們?nèi)フJ識和解決。通過校園文化活動來加強職業(yè)道德教育不失為一個很好且有效的路子，只要我們要樹立創(chuàng)新意識，實事求是，加強研究，不斷探索，從理論上科學、全面地把握高職學生職業(yè)道德教育內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律，努力解決推進通過校園文化活動來加強高職學生職業(yè)道德過程中遇到的各種問題和困難，就會扎扎實實地搞好大學生職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育是高職院校內(nèi)涵建設的重要組成部分，做好了職業(yè)道德教育，也就可以做好加強高職院校內(nèi)涵建設工作，提高高職學生就業(yè)競爭力