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教學(xué)內(nèi)容:整億數(shù)的讀寫及整萬(wàn)、整億數(shù)的改寫,教育目標(biāo): 基礎(chǔ)知識(shí): 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”;知道億級(jí)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系;掌握數(shù)位順序表,知道十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整億數(shù);掌握把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)的方法,并能正確改寫。 基本能力:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 思想教育:對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤老師和同學(xué)的幫助下找到原因,并加以改正。,教學(xué)重難點(diǎn):掌握改寫方法,正確改寫。,學(xué)習(xí)過(guò)程: 1提問(wèn): (1)說(shuō)出億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。 (板書:個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)) (2)10個(gè)一是多少? 10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?10個(gè)千、10個(gè)萬(wàn)、10個(gè)十萬(wàn)、10個(gè)百萬(wàn)呢? (3)一和十,十和百,百和千,千和萬(wàn),萬(wàn)和十萬(wàn),十萬(wàn)和百萬(wàn),百萬(wàn)和千萬(wàn)每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的?,2讀出下面各數(shù): 3876 6025 7108 4003 4200 560000 4325610 10020007 2307006 685030,3從右到左說(shuō)出3263876各數(shù)字的數(shù)位。 再說(shuō)一說(shuō)億以內(nèi)數(shù)的讀法。 (1)從高位起,按照數(shù)位順序讀;(2)每一級(jí)末尾的0不讀;(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,只讀一個(gè)“零”; 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)“億以內(nèi)的數(shù)”,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,我們還要用到比“千萬(wàn)”大的數(shù)。如:我國(guó)2003年三種工業(yè)產(chǎn)品的總產(chǎn)量如下: 水泥九億噸;原煤十七億噸;布三百七十五億噸。九億、十七億、三百七十五億是多少?怎么寫呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整億數(shù)的讀寫。,二、自主合作,經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,1用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。 (1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上一千萬(wàn)。然后一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù),一直數(shù)到九千萬(wàn),再撥上一千萬(wàn)。 提問(wèn):九千萬(wàn)再加上一千萬(wàn)是多少?千萬(wàn)位滿10要怎么樣? (10個(gè)一千萬(wàn)是一億。) (2)讓學(xué)生再在算盤上一億一億地?cái)?shù),一直數(shù)到九億。 提問(wèn):再加一億是多少?,2認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。 老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線,在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字,構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表。(出示 P89頁(yè)數(shù)位順序表) 提問(wèn):每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?,4教學(xué)整億數(shù)的讀寫。 學(xué)生看書自學(xué),通過(guò)整萬(wàn)數(shù)的讀寫,將知識(shí)遷移到整億數(shù)的讀寫上。 練習(xí):想想做做 1、2,5、整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)。 為了讀寫的方便,我們??梢园颜f(wàn)、整億的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)。 (1) 學(xué)生自己寫出九百六十萬(wàn)和十三億。全班交流。 (2) 出示小蘿卜和小辣椒不同的書寫方法 (3)比較:那種書寫方法簡(jiǎn)便?,(5)A、試一試,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
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