六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試語(yǔ)言積累與運(yùn)用專項(xiàng)_教科版（含答案）

教科版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)【語(yǔ)言積累與運(yùn)用專項(xiàng)】“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(16分)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 1一樹寒梅白玉條，_。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 2_，疑是經(jīng)冬雪未銷。3柳條百尺拂銀塘，_。4未必柳條能蘸水，_。5_，多少樓臺(tái)煙雨中。6_，絕勝南陌碾成塵。7兩岸青山相對(duì)出，_。8_，同到牽?？椗摇６?、連線。(4分)北陂杏花王安石浪淘沙杜牧望天門山劉禹錫江南春李白三、先解釋加點(diǎn)字，再解釋句意。(16分)1一陂春水繞花身。繞：_2絕勝南陌碾成塵。陌：_3水中柳影引他長(zhǎng)。引：_4山之上，國(guó)有殤。殤：_四、將下列名句補(bǔ)充完整。(20分)1我想把學(xué)到的知識(shí)，_，這樣更有意義。李四光2我們愛我們的民族，_。周恩來(lái)3建筑人格長(zhǎng)城的基礎(chǔ)_。陶行知4要有高尚的情操，就要具有“_”的美德。陶鑄5勿以身貴_。六韜立將6禮尚往來(lái)。_，_；來(lái)而不往，_。禮記曲禮上7接天蓮葉無(wú)窮碧，_。8江山如此多嬌，_。五、默寫畫眉鳥，并回答問(wèn)題。(10分)_1詩(shī)的作者是_，_代詩(shī)人。(1分)2解釋下列詞語(yǔ)。(3分)(1)始知：_(2)鎖向：_(3)自在啼：_3這首詩(shī)告訴我們_(2分)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)1客人一走進(jìn)大門，_的是一陣幽香，_的是_似的葉子和_或_似的花朵2_的花朵讓我想到火，_的花朵讓我想到雪。3今夜這個(gè)_而_的儀式，將在一刻之間，凝聚香港歷史的_和_4英國(guó)國(guó)旗和舊香港旗，在英國(guó)軍樂隊(duì)奏起的英國(guó)國(guó)歌聲中_。5我渴望自由，但我_人的軀體_！七、文學(xué)知識(shí)填空。(7分)1葉圣陶原名_，現(xiàn)代著名_，他的代表作有_。2冰心原名_她的詩(shī)集有_，散文集_。3齊白石是中國(guó)著名的_家。八、選擇人名填在下面的歇后語(yǔ)中。(6分)包公花木蘭關(guān)公魯班孫悟空孔明()的作風(fēng)鐵面無(wú)私()的扇子神通廣大()舞大刀拿手好戲()門前問(wèn)斧子討學(xué)問(wèn)來(lái)了()從軍女扮男裝()保唐僧忠心耿耿九、口才展示臺(tái)。(8分)1小梅說(shuō)：“自由就是不用管別人，自己喜歡干什么就干什么?！蹦阏J(rèn)為她說(shuō)得對(duì)嗎？你怎樣理解個(gè)人的自由？_2有一天晚上，爸爸開車經(jīng)過(guò)一個(gè)沒有監(jiān)控的十字路口，周圍一個(gè)人一輛車也沒有，爸爸就闖過(guò)紅燈開走了。爸爸做得對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。_參考答案： 語(yǔ)言積累與運(yùn)用一、1.迥臨村路傍溪橋2不知近水花先發(fā)3且莫深青只淺黃4水中柳影引他長(zhǎng)5南朝四百八十寺6縱被春風(fēng)吹作雪7孤帆一片日邊來(lái)8如今直上銀河去二、三、1.環(huán)繞。 池塘的春水環(huán)繞著杏花。2這里指小路。也勝過(guò)南邊路上的杏花碾得粉身碎骨變成塵土。3延伸。 原來(lái)是水中的柳影把它拉長(zhǎng)了。4戰(zhàn)死的人。 在高高的山上，有我對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)祖國(guó)不能統(tǒng)一的悲傷。四、1.盡快地貢獻(xiàn)給我的祖國(guó)2這是我們自信心的源泉3就是美德4先天下之憂而憂，后天下之樂而樂5而賤人6往而不來(lái)非禮也亦非禮也7映日荷花別樣紅8引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰五、 畫眉鳥百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1歐陽(yáng)修宋2.(1)方才知道(2)關(guān)到(3)自由自在地鳴叫3應(yīng)保護(hù)鳥類，給它們自由。六、1.撲鼻入目綠蠟紅霞白雪2紅色白色3重要獨(dú)特改變延續(xù)4緩緩降落5.深深地知道怎能從狗洞子里爬出七、1.葉紹鈞作家稻草人(不唯一