（魯京津瓊）2020版高考生物一輪復習加練半小時第八單元第63練（含解析）.docx

第63練1.(2019長沙雅禮中學高三模擬)為探究除草劑2,4D對水稻田間鴨跖草防治的合適濃度，進行相關實驗，實驗結果如下表所示(除草劑的作用主要使植株平均株高下降)，下列對實驗的有關敘述錯誤的是()2,4D濃度(mg/mL)00.010.020.040.080.12鴨跖草植株高度(cm)3636.537384144水稻植株高度(cm)161616.516.61717.8A.本實驗結果體現(xiàn)了2,4D對植物生長作用具有兩重性B.本實驗需做預實驗，且每組2,4D處理時間一致，每組栽培條件相同且適宜C.本實驗原理是利用鴨跖草和水稻對2,4D的敏感程度不同D.為達實驗目的應提高2,4D濃度再繼續(xù)進行實驗2.某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長素對楊樹莖段側芽生長的影響，結果如圖。相關判斷合理的是()A.X濃度生長素抑制楊樹側芽生長B.Y濃度生長素可促進楊樹側芽細胞分裂C.Z濃度是楊樹側芽生長的最適濃度D.三種濃度的大小關系應為：YZZYB.X濃度的甲對月季莖段側芽生長具有抑制作用C.此實驗結果體現(xiàn)了該生長素類似物作用兩重性的特點D.圖示三種濃度下，頂端優(yōu)勢下的月季側芽處所對應的生長素濃度應為X5.(2018廣東五校高三聯(lián)考)植物葉片中的激素主要由葉尖部位合成，植物葉片的脫落受激素的調節(jié)。圖甲是葉柄離層部位的示意圖，圖乙是葉柄離層兩側遠基端(遠離莖的一側)和近基端(靠近莖的一側)的生長素濃度與葉片脫落關系的示意圖。下列有關分析錯誤的是()A.加速脫落葉片的葉柄內，生長素從遠基端向近基端的運輸需要消耗能量B.離層區(qū)、近基端和遠基端的生長素濃度決定了葉片是否脫落C.正常生長的幼葉其葉柄遠基端的生長素濃度高于近基端D.可用較高濃度的生長素類似物溶液處理葉柄近基端來抑制葉片脫落6.(2019泉州模擬)某學習小組研究了不同植物激素對沙棗插條生根的影響，統(tǒng)計結果見下表。下列相關說法正確的是()項目對照(清水)赤霉素細胞分裂素生長素吲哚丁酸濃度(mg/L)00.050.10.050.10.050.10.050.1處理插條數(shù)100100100100100100100100100成活株數(shù)2200473143435546成活率(%)2200473143435546A.由表中數(shù)據(jù)可知，不同濃度的細胞分裂素和吲哚丁酸的作用均表現(xiàn)出兩重性B.濃度為0.05mg/L和0.1 mg/L的赤霉素對沙棗插條生根不起作用C.促進沙棗插條生根的最適生長素濃度在0.05mg/L和和0.1 mg/L之間D.由該實驗可以得出，植物激素濃度不同對植物的作用也一定不同7.(2018襄陽第五中學高三第二次適應性考試)某生物興趣小組探究不同濃度的脫落酸(ABA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段伸長的影響，得到如圖所示實驗結果。下列判斷錯誤的是()A.該實驗有兩個自變量，其中之一是青霉素的濃度B.青霉素與ABA具有拮抗作用C.ABA可抑制胚芽鞘切段的伸長D.與經103ppmABA、10ppm青霉素處理后的胚芽鞘切段相比，經102ppmABA、1ppm青霉素處理后胚芽鞘切段的伸長量更大8.(2019廈門模擬)某生物興趣小組對植物的向性進行研究，當他們將植物幼苗橫放一段時間后，出現(xiàn)如實驗一中所示現(xiàn)象：(1)提出問題：植物莖的背地生長是_作用的結果，還是_作用的結果，還是二者共同作用的結果？(2)實驗探究：將植物幼苗橫放在暗盒中，一段時間后，出現(xiàn)實驗二中所示現(xiàn)象：(3)實驗結論：該小組同學認為植物莖的背地生長是_作用的結果；通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)實驗一中莖的彎曲角度較實驗二的大，即，該小組同學認為多出的彎曲角度是由_造成的。經修正獲得的結論：植物莖的背地性是_。(4)繼續(xù)探究：一定強度的單側光與地心引力對莖背地性影響效應的大小。某同學認為利用上述實驗中的關系即可作出判斷：若_，則該強度的單側光的效應大于地心引力的效應。另一同學認為還可以通過實驗進行更準確、更形象地判斷，請繪制實驗裝置圖，并對實驗結果進行預測。畫出實驗裝置圖：結果預測及結論：a.若_，則該強度的單側光與地心引力對莖背地性影響的效應相同。b.若_，則該強度的單側光對莖背地性影響的效應小于地心引力對莖背地性影響的效應。c.若_，則該強度的單側光對莖背地性影響的效應大于地心引力對莖背地性影響的效應。9.(2018江蘇如東高級中學高三期中)某興趣小組選擇“探究生長素類似物2,4D對不同植物種子萌發(fā)時胚軸生長的影響”這一課題進行研究。實驗步驟：取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒，分別隨機分為6組，每組10粒。取12個培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙，分為兩大組，一組放置黃豆，另一組放置赤豆，分別編號1、2、3、4、5、6。在1號培養(yǎng)皿中噴灑適量清水，26號噴灑等量的2.55108 g/L、2.55106 g/L、2.55104 g/L、2.55102 g/L、2.55 g/L的2,4D溶液。將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)，每天定時噴灑相應濃度的2,4D溶液。5天后測量胚軸的長度并計算胚軸平均生長量。實驗結果：各組胚軸平均生長量如下表(單位：cm)組別123456黃豆芽0.691.361.611.190.120.06赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37請回答下列問題：(1)步驟需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是_。(2)為了5天后能得到胚軸的生長量，需要在實驗開始前測量_。(3)2,4D濃度為2.55102g/L時，對黃豆芽、赤豆芽胚軸生長的影響分別是_。(4)實驗結果表明，兩種豆芽中對生長素類似物(2,4D)更為敏感的是_。(5)該實驗結果能否說明生長素類似物的作用具有兩重性？_。簡要說明理由：_。10.(2018洛陽高三上學期期中)為研究乙烯影響植物根生長的機理，研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗。(1)實驗一：研究者將擬南芥幼苗分別放在經不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，_幼苗根伸長區(qū)細胞長度，結果如下表：組別植物激素及處理濃度(M)根伸長區(qū)細胞長度(m)1對照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC0.05IAA44.2(注：ACC是乙烯前體，分解后產生乙烯，IAA是生長素。)實驗結果說明_。(2)實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時后測定幼苗根中生長素的含量，實驗結果如下圖所示。據(jù)圖分析，可得出的結論是_。(3)擬南芥幼苗頂芽合成的生長素通過_方式向下運輸，植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是_(答出兩點即可)。答案精析1.A根據(jù)對照組(0濃度)與實驗組的實驗結果對比，原方案中的2,4D溶液的濃度均促進鴨跖草生長，不能體現(xiàn)其生理作用具有兩重性，A錯誤；為了節(jié)約成本、節(jié)省時間，本實驗需做預實驗，且每組2,4D處理時間一致，每組栽培條件相同且適宜，B正確；本實驗的實驗原理是利用鴨跖草和水稻對2,4D的敏感性不同，即鴨跖草對2,4D濃度變化的敏感度比水稻高，C正確；由于所做的實驗濃度范圍內，還沒有出現(xiàn)促進作用的拐點，所以要探究2,4D對水稻田間鴨跖草防治(抑制生長)的合適濃度，應提高2,4D 溶液濃度再進行實驗，D正確。2.A據(jù)圖可知，X濃度條件下與空白對照組(清水組)相比，楊樹側芽生長量小，說明X濃度生長素抑制楊樹側芽生長，A項正確；Y濃度條件下與空白對照組相比，楊樹側芽生長量大，說明Y濃度生長素可促進楊樹側芽的生長，但生長素主要是促進細胞伸長生長，而不能促進細胞分裂，B項錯誤；該實驗設置的濃度太少，只能確定楊樹側芽在已知三個濃度中，Z濃度條件下相對生長量最大，但不能確定側芽生長的最適濃度，C項錯誤；X、Y、Z三個濃度中，X濃度生長素抑制楊樹側芽生長，根據(jù)生長素作用的兩重性，說明X濃度最大，但是Y和Z濃度大小不能確定，D項錯誤。3.B據(jù)圖可知，處理有葉枝條時，生長調節(jié)劑X比營養(yǎng)素對插條的生根具有更大的促進作用，A項錯誤；單獨用生長調節(jié)劑X處理，無葉枝條生根效果不明顯，有葉枝條生根明顯，用生長調節(jié)劑X和營養(yǎng)素處理，無葉枝條和有葉枝條生根數(shù)相差不大，據(jù)此推測有葉枝條可能會產生與營養(yǎng)素有類似作用的物質，B項正確；生長調節(jié)劑X對無葉枝條生根的促進作用不明顯，C項錯誤；營養(yǎng)素對兩種枝條的生根均沒有明顯的促進作用，D項錯誤。4.A根據(jù)生長素的促進作用隨生長素濃度變化曲線可知，在一定濃度范圍內，隨生長素濃度的升高而增大，超過該范圍后隨生長素濃度的升高而減小，當濃度超過一定值后會表現(xiàn)出抑制作用，且抑制作用會隨濃度升高而越來越明顯。故可以確定X的濃度最大，但無法確定Y和Z濃度的大小，A項錯誤；由題圖可知，Z、Y兩種濃度下側芽生長量要比空白對照組的大，可推知Z、Y濃度的甲對月季莖段側芽的生長具有促進作用，而X濃度下側芽生長量比空白對照組的小，進而可推知X濃度的甲對月季莖段側芽的生長具有抑制作用，可體現(xiàn)出該激素作用的兩重性，B、C項正確；頂端優(yōu)勢就是由于側芽處生長素濃度較高，抑制了側芽的生長，相當于圖中的X濃度，D項正確。5.D根據(jù)題意分析圖形可知，葉尖部位合成的生長素能向葉柄運輸，促進葉片脫落，且近基端生長素濃度越高，遠基端生長素濃度越低，越有利于葉片脫落，說明加速脫落葉片的葉柄內，生長素從遠基端向近基端的運輸是由低濃度向高濃度的主動運輸過程，需要消耗能量，A正確；乙圖顯示，近基端生長素濃度越高，遠基端生長素濃度越低，越有利于葉片脫落，說明離層區(qū)、近基端和遠基端的生長素濃度決定了葉片是否脫落，B正確；正常生長的幼葉其葉柄遠基端的生長素濃度高于近基端，以維持葉片正常生長而不脫落的狀態(tài)，C正確；根據(jù)上述分析可知，用較高濃度的生長素類似物溶液處理葉柄近基端可使葉片加速脫落，D錯誤。6.C由表中數(shù)據(jù)可知，和0.05 mg/L相比，濃度為0.1mg/L的細胞分裂素和吲哚丁酸的促進作用都明顯減弱，但和濃度為0的對照組相比仍然促進生根，故沒有表現(xiàn)出兩重性，A項錯誤；在濃度為0.05 mg/L和0.1mg/L的赤霉素的作用下插條沒有生根，和濃度為0的對照組生根相比，可推知赤霉素起抑制生根的作用，B項錯誤；生長素對插條生根的促進作用在最適濃度時最佳，低于最適濃度時隨著濃度的增加而增強，高于最適濃度時隨濃度增加而減弱甚至出現(xiàn)抑制作用，故推知促進沙棗插條生根的最適生長素濃度在0.05 mg/L和0.1mg/L之間，C項正確；由表格數(shù)據(jù)可以得出，植物激素濃度不同對植物的作用可能相同，也可能不同，D項錯誤。7.D從圖示看，該實驗探究的是不同濃度青霉素、脫落酸(ABA)對胚芽鞘切段伸長的復合影響，自變量是青霉素、脫落酸的濃度；青霉素濃度為0時，隨著ABA濃度的增大，胚芽鞘切段的伸長量減小，說明ABA可抑制胚芽鞘切段的伸長，而隨著青霉素濃度的增大，這種抑制作用減弱，說明青霉素與ABA具有拮抗作用；由圖示可知，與經103 ppm ABA、10 ppm青霉素處理后的胚芽鞘切段相比，經102 ppm ABA、1 ppm青霉素處理后胚芽鞘切段的伸長量較小。8.(1)單側光地心引力(3)地心引力單側光作用地心引力和單側光共同作用的結果(4)2實驗裝置如圖所示a.莖水平生長b.莖表現(xiàn)出背地生長c.莖表現(xiàn)出向地生長解析依圖示信息可知，植物橫放時，莖背地生長與地心引力、單側光有關。將植物放在黑暗條件下(即排除單側光的影響時)，若植物也能表現(xiàn)出背地性，則說明受地心引力的影響。要判斷地心引力和單側光對莖背地性影響效應的大小，可以依據(jù)彎曲角度與2的關系。若2，則該強度的單側光的效應大于地心引力的效應。還可以從近地側給予光照，依據(jù)莖生長彎曲情況進行判斷。9.(1)排除光照等無關變量對實驗結果的干擾(2)胚軸的初始長度(3)抑制、促進(4)黃豆芽(5)能低濃度的2,4D促進胚軸生長，高濃度的2,4D抑制胚軸生長10.(1)測量并記錄乙烯和生長素都抑制根的生長，兩者共同作用的抑制效果增強(更顯著)(2)在一定范圍內，生長素的含量和乙烯的含量是呈正相關的(3)主動運輸不直接參與細胞代謝、是調節(jié)生命活動的信息分子解析(1)實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含有不同濃度的ACC(乙烯前體，分解后產生乙烯)、I