高三家長會(2013-10).ppt

邱文榮,2013-10-20,陽光總在風雨后,高考備考歷程備忘錄,學(xué)生的心聲,時間過得真快，一下就到半期考了，現(xiàn)在已經(jīng)在開始緊張的復(fù)習，我必須要開始努力，因為我如果不努力，成績就上不去，我成績上不去就會被家長罵，我被家長罵，就會失去信心，失去信心就會讀不好書，讀不好書就不能畢業(yè)，不能畢業(yè)就會找不到好工作，找不到好工作就賺不了錢，賺不了錢就會沒錢納稅，國家就難發(fā)工資給老師，老師領(lǐng)不到工資就會沒心情教學(xué)，沒心情教學(xué)就會影響我們祖國的未來，影響了祖國的未來中國就難以騰飛，中華民族就會退化成野蠻的民族。中華民族成了野蠻的民族，美國就會懷疑我國有大規(guī)模殺傷性武器，就會向中國開戰(zhàn)，第三次世界大戰(zhàn)就會爆發(fā)，其中一方必定會實力不足，實力不足就會動用核武器，動用核武器就會破壞自然環(huán)境，大氣層就會破個大洞，地球溫度就會上升，兩極冰山就會融化，地球水位就會上升，全人類就會被淹死。因為這關(guān)系到全人類的生命財產(chǎn)安全，所以我要在就剩下的幾天里好好復(fù)習，考好成績，不讓悲劇發(fā)生。 一位中國小學(xué)生的讀書觀,我們的心理訴求,孩子的讀書觀成長的必經(jīng)選擇 家長的態(tài)度望子成龍、望女成鳳 教師的責任桃李天下 社會的用人規(guī)則物競天擇、適者生存 國家的期待國家復(fù)興、民族尊嚴 合力：這就是我們孩子的教育背景 備注：影響孩子一生的三大因素是家庭教育、學(xué)校教育、教育背景,你們所選擇的聿懷,學(xué)校的歷史：惟此文王，小心翼翼，昭事上帝，聿懷多福。 校訓(xùn)與精神：校訓(xùn)端毅誠愛 精神天行惟健 君子惟醇 厚重的校友資源：科技學(xué)術(shù)界、政界、商界人才濟濟（享有一校五院士美譽） 我們畢生的追求：今天我以聿懷為榮，明天聿懷以我為榮,聿懷過去三年的高考成績,本屆學(xué)生學(xué)習表現(xiàn)及明年高考目標,優(yōu)點：在校學(xué)習積極性較高，聽課較認真，問問題積極，日常行為規(guī)范好。 不足：學(xué)習被動，依賴性強，審題能力薄弱，知識遷移能力差，綜合分析能力及解題能力有限。 我們的高考目標3791 300名上一批院校，70%以上就讀二A院校，90%以上就讀本科院校，100%上大學(xué),我們的行動指針,目標定位 美國哈佛大學(xué)的研究結(jié)論4%有目標且有實際行動的人所擁有的財富超過了96%沒目標或有目標沒實際行動的人的總和。 高考指針：方向+增分+落實 有效課堂：聽與寫、講與練、預(yù)習與復(fù)習 針對教學(xué)：因材施教、良性競爭 應(yīng)試素質(zhì)：人格+習慣+能力+身心兩健,備考之路,第一階段：高三開學(xué)（8月1日）至2014年汕頭市一模前，一輪復(fù)習，注重基礎(chǔ)，注重通性通法，全面復(fù)習，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)； 第二階段：一模后至4月二模前，二輪復(fù)習，專題提升，注重提高學(xué)生的整體分析、解決問題的能力，為學(xué)生高位提升助力； 第三階段：二模后至5月校模前，三輪復(fù)習注重綜合訓(xùn)練，限時訓(xùn)練，提高學(xué)生完成綜合卷能力，讓學(xué)生找到解綜合卷的感覺，為高考熱身； 第四階段：校模后至高考前，回歸基礎(chǔ)，查缺補漏，為學(xué)生最后階段搶分沖刺做好準備，為學(xué)生滿懷信心走上考場鋪路。,給家長的建議,表揚：表揚是促進孩子進步的最佳方式。 競爭：分蘋果的兩種方式：禮讓帶來的可能是說謊和欺騙，努力競爭也許收獲更多回報。 行動與堅持：所有偉大的成就在它開始時都不過是一個想法而已，只有行動與堅持，才能鑄就成功。 人格確保終生發(fā)展：父母也許在孩子的學(xué)業(yè)上幫不了什么忙，但在人格上可以去保證孩子健康成長。 溝通方式：我們需要站在孩子的立場想問題，但我們也要站在自己的立場做事情。 愛的力量：哪里有愛，哪里就有希望。愛是種子，成功是枝干，財富是果實。,一位母親寫給兒子的詩,我能給予你生命但不能替你生活。 我能指導(dǎo)你如何做人,但不能為你所有的行為負責。 我能告訴你怎樣分辨是非,但不能替你做出選擇。 我能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收。 我能教你如何尊重他人，但不能保證你受他人尊重。 我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。 我能告訴你必須為人生確定目標但不能替你實現(xiàn)這些目標。 我能教給你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人。 我能責備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人。 我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。 我能盡最大努力給你最美好東西，但不能給你前程和事業(yè)。 孩子，我