通用版2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)第一板塊專題一第3講語言表達連貫講義含解析.docx

語言表達連貫多變的高考不變的考查實質(zhì)題型多變?nèi)珖碓谶B貫這一考點上有3大題型，分別是語句復(fù)位題、語句排序題、語句補寫題。2018年全國卷將語句復(fù)位與成語、語病組合在一個語段材料中考查，體現(xiàn)了“以情境任務(wù)為試題主要載體，以綜合考查為命題導(dǎo)向”的高考命題原則。連貫的考查無非兩個方面，一是邏輯思維，二是語言組織的規(guī)律，即“事理”和“文理”。事理往往表現(xiàn)為“思路”和語段的“中心”，而文理主要體現(xiàn)為詞語、句式等的運用，目的是使句子更加通順流暢。難易不同總的來說，語句補寫題難度最大，其次是語句排序題，語句復(fù)位題相對容易。一、貫通解題的6大通法所謂“連貫”，即上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對象盡可能保持一致，句子的組合與銜接要自然?？疾榈氖菚姹磉_中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧共同的話題、合理的句序和語言的銜接與呼應(yīng)，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。連貫題題型雖多，但考查實質(zhì)一樣，其解題的著眼點也一樣，下面就針對連貫的6大著眼點，做詳細講解。話題統(tǒng)一，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。具體來說包括兩個方面：所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。 1所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一例1填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)其實，寂寞給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人，_。A往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人自主嘗試選解析橫線前的文字強調(diào)了“寂寞”的意義。A項，“又”表示并列關(guān)系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重點。B項，在承認“才能”重要的基礎(chǔ)上更強調(diào)了“寂寞”。C項，強調(diào)了“寂寞”，否定了“才能”，既不符合文段意思，又不符合事實。D項，強調(diào)了“才能”，沒有突出“寂寞”。只有B項和語段主旨一致，故選B。例2 (2018全國卷，有改動)閱讀下面的文字，完成題目。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用自主嘗試選解析首先閱讀文段，了解大意。整個文段論述了創(chuàng)新之于當(dāng)代戲曲的重要性，而四個選項都是說創(chuàng)新精神缺失制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展。A項和B項將“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”放在前面，陳述重點與文段中心不符。C項和D項將“創(chuàng)新精神的缺失”放在前面，更能突出強調(diào)創(chuàng)新精神的重要。而“制約了”和“對起了制約作用”兩種句式相比，前者表述更簡潔明確。所以括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)臑镃項。2主語或陳述對象的統(tǒng)一例3在語段的甲乙兩處，填入內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)白帝城在四川奉節(jié)縣城東四公里處，(甲)這是三國時蜀主劉備兵敗托孤之處，(乙)白帝城扼守瞿塘峽的西口，江面狹窄，水勢湍急。甲：a.高峽背依，長江下臨。b背依高峽，下臨長江，形勢雄壯。乙：a.城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。b白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡在城內(nèi)。A甲a乙bB甲b乙aC甲a乙aD甲b乙b自主嘗試選解析解答此題要保持句子主語的一致性。整個句子的陳述對象(主語)是“白帝城”，甲a的主語是“高峽”“長江”，與陳述對象不符，要排除。乙b的主語是“古跡”，也與陳述對象不符，要排除，故答案選B。例4 (2018全國卷，有改動)閱讀下面的文字，完成題目?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，()。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇摇⑸钔虾统袒€實驗室等各種實驗室應(yīng)有盡有，分布在第三、四層船艙。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣B“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮D進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向自主嘗試選解析解答本題時要注意前后文的陳述對象，以及語意的提示。上文“對不熟悉的人而言”，陳述的對象是“不熟悉的人”，A項和B項的主語是“大洋一號”，和上文的陳述對象不一致，排除A項和B項。C項，“迷宮”和下文的“在這里”相呼應(yīng)，排除D項，選C項。語段在表達一定的意思時，總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。 例5松鼠是一種漂亮的小動物，_。()A它面容清秀，身體矯健，眼睛閃閃有光，四肢輕快，非常敏捷，非常機警B它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警C它面容清秀，眼睛閃閃有光，四肢輕快，身體矯健，非常敏捷，非常機警D它眼睛閃閃有光，面容清秀，身體矯健，非常敏捷，四肢輕快，非常機警自主嘗試選解析從邏輯順序分析，應(yīng)按照由整體到局部的順序，即按照由“面容”到“眼睛”、由“身體”到“四肢”的順序來排列。答案選B。前后呼應(yīng)，指句子間要做到連貫，就要注意前面意義與后面意義保持一致，注意內(nèi)容的銜接和呼應(yīng)，做到先“起”后“承”。 例6(2015湖南高考，有改動)說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。_，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。下列語句填入語段中畫橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B(tài)漸向北邊，再進數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D漸向北邊，雕甍繡檻，再進數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空自主嘗試選解析文段開頭從游蹤說起，先是“進入石洞來”記所看到的景象。接下來，又有景象映入眼簾，此句用“再進數(shù)步”開頭，就與前一句“進入石洞來”形成前后呼應(yīng)。橫線后面，是“皆隱于山坳樹杪之間”，所以橫線最后為“雕甍繡檻”，才能與之銜接緊密。而且“兩邊飛樓插空”與“雕甍繡檻”是不可分的。故答案選C。文段的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。 例7填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)_。崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障B沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削C在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸D一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上自主嘗試選解析語段中的“墳地”“石碑”“枯水”渲染的是一種凄涼的氛圍。A項中的“夕陽”“烘炙”“五彩”渲染的是一種熱烈的氛圍。D項中的“透明”格調(diào)清新，與原文不和諧。故排除A、D兩項。C項中雖然也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁矗立在江對岸”，就不可能看到江對岸的石碑“字跡模糊”，所以排除C項。只有B項中的“冷”“萎落”“瘦削”含凄涼感，與原文氛圍協(xié)調(diào)且觀察點恰當(dāng)。故答案選B。句式的恰當(dāng)有兩重含義：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。 1句式的一致性“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點。語段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個完美的整體。例8填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；_。A像披散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子B婆娑起舞，像披散秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子C像披散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流D婆娑起舞，像披散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流自主嘗試選解析C項的句式結(jié)構(gòu)與前文的“像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈”一致，銜接緊密和諧。2句式的最佳表意“句式的最佳表意”是指語段在表情達意時，為強調(diào)突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。例9填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)職責(zé)的轉(zhuǎn)變與業(yè)務(wù)量的增加使得對消防員的要求也越來越高，_。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰(zhàn)斗員，通過訓(xùn)練和實戰(zhàn)需要半年到一年的時間。除了理論知識的學(xué)習(xí)和體能的訓(xùn)練，心理素質(zhì)也是極為重要的一項課程。后期實戰(zhàn)也會讓新人真正深入到各種突發(fā)災(zāi)害中，讓其心理素質(zhì)和膽量在訓(xùn)練和實戰(zhàn)中得到強化。A如此繁重的任務(wù)需要堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任B堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任如此繁重的任務(wù)C沒有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝是無法勝任如此繁重的任務(wù)的D勝任如此繁重的任務(wù)使人必須擁有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝自主嘗試選解析這段文字介紹的是消防員訓(xùn)練時需要具備的諸多條件。為了強調(diào)這些條件的重要性，最好使用雙重否定的句式，比較之下，C項是最合適的。要符合詩歌或語句在字數(shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。 例10填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)每逢深秋季節(jié)，_，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠眺群山環(huán)抱，_；近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓置身山頂俯瞰，槐榆丹楓白云繚繞，層林疊翠 層林疊翠，白云繚繞ABCD自主嘗試選解析(1)“每逢”為六字句，若選，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句，顯得參差雜亂，極不整齊；若選，兩個六字句相對，接下來是四個四字句，不僅句式對稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。(2)“遠眺”與“近看”形成對稱，后面各跟三個四字句。但從押韻上看，若選，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來不大和諧；若選，韻腳則成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然，表達流暢自如。選顯然沒有選好。故答案選D。二、縱覽?？嫉?大題型連貫題無論怎么考，可以說是變型不變質(zhì)，都是對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的考查。將這幾種連貫題型放在一起分類訓(xùn)練，有助于考生對題型的把握，練中體悟其“同中有異、異中有同”的考查特點。1(2015全國卷)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。A即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C再加上對現(xiàn)有汽車進行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%解析：選A整個語段敘述的中心是尾氣排放量對空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標準的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫的句子的敘述重點也應(yīng)該落到尾氣排放量上。B項敘述重點是“汽車的改造”；C項中的“再加上對現(xiàn)有汽車進行改造”與原文中“只要使用和柴油”矛盾；D項“不管都”句式，不如A項的“即使也”語氣強烈，更能顯示出后文“加快推進成品油質(zhì)量升級”的迫切性，所以A項更恰當(dāng)。2(2015全國卷)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，_，內(nèi)啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來解析：選C根據(jù)陳述一致的原則，橫線上應(yīng)陳述的是“辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”，也就是選項中的“這些興奮性的刺激”，可排除A、B兩項，再根據(jù)橫線后一句“內(nèi)啡肽又促進多巴胺的分泌”，可知答案為C。3填入下面文段空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()我需要清靜最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，_。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯的苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。A陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的解析：選D由下文可知，此處的主語應(yīng)當(dāng)是“石頭”，D項的表述方式更能強調(diào)陽光和雨露的作用，這正與下文的敘述相契合。4填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)() 有人曾向希爾伯特請教：明天最重要的技術(shù)是什么？這位20世紀科學(xué)工作者界的領(lǐng)袖幽默地說：“到月球上去抓蒼蠅?！盻。希爾伯特在回答為什么時說：“因為要實現(xiàn)這一目標，必須解決許多連帶性的技術(shù)難題，而這意味著要解決人類面臨的幾乎一切的物質(zhì)困難。”今天，人類已經(jīng)成功地登上了月球。去月球發(fā)電、種莊稼，已經(jīng)像“抓蒼蠅”一樣實實在在地呈現(xiàn)在我們面前。A這有點兒像天方夜譚。因為要做到這一點實在需要克服太多太多的困難B這不是一句玩笑話。因為要做到這樣一件小事，將要碰到一連串的難題C這簡直不可思議。因為要做到這一點實在需要克服太多太多的困難D因為要做到這樣一件小事，將要碰到一連串的難題。這是無法想象的解析：選B作答時要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。根據(jù)上文“幽默地說”可以銜接“玩笑話”，“一件小事”呼應(yīng)“抓蒼蠅”，“一連串”與后句“連帶性”相呼應(yīng)，即可判斷答案為B。語句排序題最快捷、最穩(wěn)妥的解題方法是定準3個關(guān)鍵點首句、尾句以及中間緊緊相連的兩句。定準3點后再與選項匹配就能快速鎖定答案(大部分題目定準2點就可判定答案)。語句排序題有以下兩種題型。.有語境排序題(如下面第5、6、7題)解題3步驟大多數(shù)的語言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的題目在觀察四個選項排列的句序后，僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句)，或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句)，即可得出正確答案。.無語境排序題(如下面第8、9題)無語境排序題不給上下文，要求就所給的幾個句子，選擇銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?。解題步驟和“有語境排序題”一樣，排序的方法可采用前面的“貫通解題的6大通法”。無語境排序題做題的關(guān)鍵是找出幾組(至少兩組)必須連在一起的兩句話，有時還要對所給句子先分層再排序。典例示范(2017江蘇高考)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定。_，_，_。_，_，_。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。它們的影響有好有壞我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通這三者都是很自然地套在一個人的身上的不易也不必完全擺脫擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗ABCD解題演示本題屬于“有語境排序題”。第一步(根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句)：觀察四個選項可知，第一句不是就是。將橫線前的內(nèi)容“一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定”，分別與、句連起來讀，邊讀邊使用“語意排序法”分析，可發(fā)現(xiàn)聯(lián)系緊密的句子是第句第句中的“這三者”“套在一個人的身上”與橫線前句子中的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素”“一個人在創(chuàng)作和欣賞時”等形成照應(yīng)，由此可排除A項和B項。第二步(找出必須緊緊相連的兩句)：使用“詞語排序法”，對剩余的五個句子進行分析，可發(fā)現(xiàn)第句中的“影響有好有壞”與第句中的“不易也不必”“完全擺脫”等形成照應(yīng)，第句中的“它們”與第句中的“這三者”也形成照應(yīng)，由此可確定、。根據(jù)前文“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”的表述順序，可確定的順序，據(jù)此確定答案為C項。此外，根據(jù)橫線第三空與第六空使用的標點句號，使用“標點排序法”加以分析，也可發(fā)現(xiàn)橫線第三空填句的排序是正確的。因為該題用了前兩步就得出了答案，所以不需要再進行第三步的分析了。應(yīng)用體驗5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律，_。_，_，_，_，_。世界各大經(jīng)濟體在經(jīng)濟增長中都出現(xiàn)過這種趨勢。當(dāng)雪球小的時候，可以很快翻一番是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只能適應(yīng)不可改變猶如滾雪球一樣因為伴隨著我國經(jīng)濟總量的擴大隨著雪球體積的增大，速度必然要降低增長速度自然要回落ABCD解析：選B綜合來看，幾個句子的中心議題是“經(jīng)濟增長速度適度回落”，答題時抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序即可。語段開頭說“經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律”，分析六個句子，對應(yīng)“客觀規(guī)律”的，只有，因此第一空為；這樣可排除C、D兩項。再分析其他五個句子，發(fā)現(xiàn)三個句子內(nèi)容與“滾雪球”有關(guān)，應(yīng)連接在一起，并且在前面，據(jù)此可知答案為B。6在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()人人都渴望快樂，但快樂的感覺總是稍縱即逝的，那么怎樣讓快樂持久呢？首先，_。_。_。_。_；_。比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會，等等傳遞快樂其實很簡單積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法ABCD解析：選C此語段的中心是分享(傳遞)快樂，因此句提出中心話題，應(yīng)放在句首，句緊接其后闡述分享(傳遞)快樂的意義，句是對句的反面論述，應(yīng)排在句后；句群的思路是先談分享(傳遞)快樂的意義再談分享(傳遞)快樂的方法，前面句闡述了分享(傳遞)快樂的意義，句開始論述分享(傳遞)快樂的方法，句是對句的舉例闡述，而由標志性的詞語“比如”可知，句應(yīng)排在句之前。7依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()所謂氛圍，是指意境造成的一種氣氛、情調(diào)。盛唐詩人多追求意境的整體感，使意境彌漫濃烈的情思，_，_。_，_；_，_。它是可感的，但又空靈而飄忽，而盛唐詩人正是表現(xiàn)意境氛圍的高手。捕捉這種氣氛很不易就一下子把人帶進某種氣氛、某種情調(diào)中去了因為它既不是寫景，又不是直接抒情，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來在讀者還沒有對詩加以細細品味、對意境的具體含蘊加以細細領(lǐng)略之前因為它是一種整體感受表現(xiàn)它就更難ABCD解析：選A兩句談氛圍的作用，應(yīng)接在“使意境彌漫濃烈的情思”的后面，句的“這種氣氛”照應(yīng)的“它”字，可見句應(yīng)緊隨句之后、句之前。句“因為它既不是寫景，又不是直接抒情，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來”照應(yīng)句的“表現(xiàn)”，應(yīng)放句之后。8把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。ABCD解析：選C是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個方面，且揭示了二者之間的關(guān)系。緊承，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“超乎象”的說明。承中的“意象是材料”與“意境是升華”，用比喻使之形象化。承的比喻，承的“千姿百態(tài)”，同時回應(yīng)，揭示二者關(guān)系。是對前文的總結(jié)，“這”指代前面的內(nèi)容。故選C。9把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()一個人從出生到老死，一生都經(jīng)歷著審美發(fā)展。也就是說，審美教育伴隨著人的一生。相應(yīng)于個體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性。然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點。所以，個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性。個體的審美發(fā)展是一個完整的過程。ABCD解析：選A是總說，應(yīng)放在首位。中的“一生”緊扣中的“從出生到老死”，故在后。有“由于”，有“所以”，故在后。中的“相應(yīng)于個體審美發(fā)展的階段性”，呼應(yīng)中的“個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性”，故在后?！?步驟”速解補寫句子題典例示范(2016全國卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，_。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，_，有時會帶來某些災(zāi)害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，_。答： 解題演示第一步：明確話題，抓中心通讀文段，抓住“氣候”“影響”“改變”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是談氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?。第二步：厘清關(guān)系，劃層次文段共五句話，第處是復(fù)句內(nèi)的分句關(guān)系，前面說“不僅”，后面自然是“而且”，他們之間是遞進關(guān)系；第處是兩個句子之間的關(guān)系，“但是”表示轉(zhuǎn)折，句間自然是轉(zhuǎn)折關(guān)系；第處是復(fù)句內(nèi)的分句關(guān)系，橫線處內(nèi)容與前面的分句是目的關(guān)系。文段共分兩層，第一句話為第一層，后面的四句話為第二層，他們之間是總分關(guān)系。第三步：再讀材料，重細節(jié)第處抓關(guān)聯(lián)詞語“不僅”，是遞進關(guān)系，所填的具體內(nèi)容應(yīng)結(jié)合橫線后面的氣候?qū)θ祟惿钣绊懛矫婵紤]；第處抓關(guān)聯(lián)詞語“但是”，為轉(zhuǎn)折關(guān)系，前面是說為人類造福，后面自然是說給人類帶來的影響；第處注意語意“改變氣候狀況”，后面就是前面的目的。第四步：斟酌詞句，擬答案參考答案而且還影響著人類的活動氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻媸顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展應(yīng)用體驗10(2017全國卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，。以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液，隨著時間推移，。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。解析：解答此類題，一要注意把握整個語段的中心，二要注意橫線前后語句的提示作用。所給語段主要講的是藥品的使用情況及其效用。通讀語段可知，第一句為中心句，后面的內(nèi)容是對這句話的舉例說明?！八幬镞M入胃腸開始發(fā)揮療效”對應(yīng)“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病”，“然而”后面的內(nèi)容對應(yīng)“但若使用不當(dāng)”，根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可推知，處所填內(nèi)容與藥物對人身體產(chǎn)生危害有關(guān)。藥物被吸收進血液，隨著時間的推移，進入血液的藥物肯定越來越多，而又根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”可推知，處所填內(nèi)容應(yīng)強調(diào)血液中藥物濃度高。“然而”提示我們，處所填內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且與藥物濃度有關(guān)。參考答案：也可能對身體產(chǎn)生損害血液中藥物濃度會逐漸升高藥物濃度并不是越高越好11(2017全國卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過16個字。(6分)太陽能與風(fēng)能。通常白天陽光強而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強；夏季陽光強度大而風(fēng)小，。這種互補性使風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟。解析：材料主要講的是太陽能和風(fēng)能發(fā)電的問題。第一個空格，從后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是時間，而“白天”和“夜晚”的太陽能和風(fēng)能的情況是互補的，由此分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該強調(diào)太陽能與風(fēng)能“在時間上有很強的互補性”的特點；第二個空格，前文分號前的內(nèi)容是對比白天、黑夜兩種時間點陽光、風(fēng)的特點，接著寫夏季陽光強度大但風(fēng)小，從對比的角度分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽光強度小而風(fēng)大”；第三個空格，從前文的風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)分析，“夜間和陰天”用風(fēng)力發(fā)電，那么空格處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況，即“晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電”。參考答案：在時間上有很強的互補性冬季陽光強度小而風(fēng)大晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電12在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)在我們腳下的土壤中存活著許多微小生命體，只能在顯微鏡下才能看到，科學(xué)家們把這些微小生命體稱為微生物。在我們?nèi)祟惓霈F(xiàn)前，這些微生物已在地球上繁衍生息了數(shù)億年，它們當(dāng)中的大多數(shù)靠取食腐爛的動植物存活，也有一些棲息在活的動植物體內(nèi)。雖然它們個體微小，小小的一捧土壤中就有上億個微生物，因此，。土壤中的碳、氮、磷等化學(xué)元素的轉(zhuǎn)化都是由它們來完成的，從這一點來講，土壤中的微生物可以說是地球的“工程師”。解析：第空，通過后一句“只能在顯微鏡下才能看到”可知，此處應(yīng)填入“我們用肉眼看不到它們”；第空，由前一句的“雖然”可知，此處應(yīng)填寫表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，又由其后一句的微生物數(shù)量多之意，可知此處應(yīng)涉及微生物數(shù)量多的內(nèi)容，所以此處應(yīng)填入“但是數(shù)量卻很驚人”；第空，根據(jù)“因此”可知，應(yīng)該填寫可作為結(jié)論的內(nèi)容，根據(jù)其后面的闡釋，應(yīng)該是與解釋微生物的作用相關(guān)的內(nèi)容，所以此處應(yīng)填寫“它們的生命活動不容小覷”。參考答案：我們用肉眼看不到它們但是數(shù)量卻很驚人它們的生命活動不容小覷13在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)就現(xiàn)有技術(shù)而言，移民火星面臨的最大問題不是能否確保旅途安全，而是能否確保。他們會因失重而導(dǎo)致肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松，易因更多宇宙射線的輻射而引發(fā)癌癥，可能因長時間居于狹窄空間而產(chǎn)生心理疾病等。此外，如何建立永續(xù)基地也是巨大的挑戰(zhàn)。由于移民人數(shù)有限，大部分勞動要依賴機器人；除了播種作物、發(fā)掘水源，最迫切的一個問題是，保證呼吸。解析：本段共四句話。第一句寫移民火星面臨的最大問題是什么；第二句是說他們(移民者)在火星的旅途中最容易出現(xiàn)身體、心理等方面的問題；第三句強調(diào)建立永續(xù)基地是巨大的挑戰(zhàn)；第四句寫建立永續(xù)基地面臨的諸多具體問題。結(jié)合文段，第二句應(yīng)該是對第一句的解釋，因此由第二句可知，最大問題是確保移民者的身體、心理健康，這應(yīng)該是處的內(nèi)容，即“移民者身心健康”。前兩句是移民火星旅途中的問題，第三句提到在火星建立永續(xù)基地面臨巨大挑戰(zhàn)，根據(jù)文意，處應(yīng)該填寫與“即使順利到達火星”相類似的內(nèi)容。處，后面提到“保證呼吸”，呼吸就必須有氧氣，故處應(yīng)填寫與“如何提取氧氣”相類似的內(nèi)容。參考答案：移民者身心健康即使順利到達火星如何提取氧氣14在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。(6分)隨著城市化浪潮的加劇，農(nóng)業(yè)人口的減少，。因此，喚醒當(dāng)代人繼承和發(fā)揚鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的熱情是很迫切的。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的遺存不僅包括文物，如老宅子、廟宇、祠堂等，也包括農(nóng)耕文明中一些日常的勞動工具，如馬車、水磨、犁鏵等。后兩種雖然算不上真正意義上的文物，但是，保留著人們對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶。解析：這段文字論述的是傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的主題，需要填寫的內(nèi)容要圍繞這一話題展開。從處前面的內(nèi)容和后面的“喚醒當(dāng)代人繼承和發(fā)揚鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的熱情是很迫切的”可知，是對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的介紹。是對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化遺存形式的介紹，由“不僅包括”“也包括”可知，此處句式應(yīng)為“還包括”，再根據(jù)“老宅子、廟宇、祠堂等”屬于古老的建筑，可推知此處應(yīng)填內(nèi)容。是對后兩種遺存形式的評價，“保留著人們對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶”對應(yīng)的是“農(nóng)耕文明中一些日常的勞動工具”，那么可推知應(yīng)該對應(yīng)，應(yīng)填寫“精神追求”這類意思的語句。參考答案：鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承受到了一定的沖擊還包括鄉(xiāng)村中一些古老的建筑寄托著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村中人們的精神追求題組一語句復(fù)位專項練1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()在藝術(shù)中，深刻的都不是制造出來的。散文生發(fā)出來時，也挺特別，也不像小說和詩歌。_。A小說是想出來的，詩歌是蹦出來的：小說是大腦緊張勞動的結(jié)果；詩歌卻好似根本沒用大腦，那些千古絕句，都如天外來客，不期而至地撞上心頭B詩歌是蹦出來的，小說是想出來的：小說是大腦緊張勞動的結(jié)果；詩歌卻好似根本沒用大腦，那些千古絕句，都如天外來客，不期而至地撞上心頭C小說是想出來的，詩歌是蹦出來的：詩歌好似根本沒用大腦，那些千古絕句，都如天外來客，不期而至地撞上心頭；小說卻是大腦緊張勞動的結(jié)果D小說是大腦緊張勞動的結(jié)果；詩歌卻好似根本沒用大腦，那些千古絕句，都如天外來客，不期而至地撞上心頭解析：選A根據(jù)與前文“小說和詩歌”的順序照應(yīng)，排除B、C；根據(jù)句式的照應(yīng)，排除D。2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()共享經(jīng)濟如今正火，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不光是人類，連細菌菌群也玩分時共享：_。研究人員設(shè)立了兩個相距2毫米的枯草桿菌生物膜菌群，兩個菌群不但能相互溝通，還會同步性生長。但是，當(dāng)二者對有限資源產(chǎn)生競爭時，兩個菌群的生長就不再同步，而是切換成分時共享模式，從而降低了對資源的競爭。A毗鄰的菌群間不僅能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享，還能相互溝通B毗鄰的菌群間不僅能相互溝通，還能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享C毗鄰的菌群間只有能相互溝通，才能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享D毗鄰的菌群間只有能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享，才能相互溝通解析：選B解答此題，要注重把握“相互溝通”“能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享”兩個內(nèi)容的關(guān)系。從后文看，細菌菌群的“資源共享”應(yīng)該是先“溝通”，然后才能“共享”；同時，從“溝通”和“共享”的關(guān)系分析，二者是遞進關(guān)系而不是條件關(guān)系。所以答案是B項。3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()對于每個學(xué)生來說，在進行升學(xué)規(guī)劃時，_，也是促進學(xué)校辦出高質(zhì)量的動力所在。A不能以偏概全，必須了解自己的個性、興趣，以適應(yīng)每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況與辦學(xué)要求B不能主觀臆斷，必須了解自己的個性、興趣以適應(yīng)每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況與辦學(xué)要求C不能以偏概全，必須對每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況進行分析，這是找到適合自己個性、興趣的學(xué)校的辦法D必須對每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況進行分析，這是找到適合自己個性、興趣的學(xué)校的辦法，不能主觀臆斷解析：選C“這是”與“也是”搭配，可以先排除A、B兩項；“不能主觀臆斷”不宜放在下文的前面， 排除D項。4填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()專家表示，汞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的日常生活中，如果對含汞產(chǎn)品使用或處理不當(dāng)很容易造成汞污染。_，達到一定量便會對人體產(chǎn)生危害，嚴重的甚至?xí)斐晒卸尽Ｒ虼?，建議定期進行汞含量檢測，并掌握與汞相關(guān)的科學(xué)知識，做好汞污染的預(yù)防工作。A人體可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑吸收汞及其化合物B呼吸道、皮膚或消化道等可以成為汞及其化合物侵入人體的途徑C汞及其化合物可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑侵入人體D汞及其化合物侵入人體的途徑主要有呼吸道、皮膚或消化道等解析：選C能夠“達到一定量”的是“汞及其化合物”，而不能是“人體”或“呼吸道、皮膚或消化道等”，故排除A、B兩項。C、D兩項的主語都是“汞及其化合物”，橫線后面的內(nèi)容是“對人體產(chǎn)生危害”，但D項強調(diào)的是“汞及其化合物”侵入人體的途徑，脫離語境，故排除D項。5填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()試想一下，沒有圍墻會對生活在城市的人們造成哪些影響？有人會說，那可不行，如果沒有圍墻，物業(yè)怎么管理？陌生人隨意進出又怎么辦？社區(qū)內(nèi)屬于全體業(yè)主的公共空間又如何保證？應(yīng)該說，_。A生活在中國城市中的人們，太習(xí)慣于有圍墻的生活了，這些都是很自然的反應(yīng)B對習(xí)慣于生活在有圍墻的中國城市中的人們，這些都是很自然的反應(yīng)C這些都是很自然的反應(yīng)，生活在中國城市中的人們，太習(xí)慣于有圍墻的生活了D這些都是很自然的反應(yīng)，在中國城市中，人們太習(xí)慣于生活在有圍墻的地方了解析：選C依據(jù)語境，“應(yīng)該說”之前的內(nèi)容是人們對“沒有圍墻”的反應(yīng)，故與前文銜接最緊密的應(yīng)是“這些都是很自然的反應(yīng)”，據(jù)此排除A、B兩項。對于“人們”的限定，開頭一句中有“生活在城市的人們”，根據(jù)主語一致的原則，“生活在中國城市中的人們”更順暢，排除D項。故選C項。6填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()孔子詩教的根本目標，是使整個社會符合周禮的規(guī)范，即“君君，臣臣，父父，子子”的等級秩序，使君臣、尊卑、長幼達到有序化。當(dāng)看到季氏僭越等級制度觀賞只有天子才能享用的“八佾”舞時，孔子怒稱：“是可忍也，孰不可忍也？”對于孔子而言，_。可見，孔子希望通過規(guī)范禮教以實現(xiàn)政治倫理的有序化。A這不僅會破壞詩教的中和美學(xué)，更會破壞周禮、分裂國家，他最不能容忍的就是“禮崩樂壞”的混亂局面B這不僅會破壞周禮、分裂國家，導(dǎo)致他最不能容忍的“禮崩樂壞”的混亂局面，更會破壞詩教的中和美學(xué)C最不能容忍的就是“禮崩樂壞”的混亂局面，因為這不僅會破壞周禮、分裂國家，更會破壞詩教的中和美學(xué)D最不能容忍的就是“禮崩樂壞”的混亂局面，因為這不僅會破壞詩教的中和美學(xué)，更會破壞周禮、分裂國家解析：選D橫線前“對于孔子而言”一句表明，其后緊接語句的陳述對象應(yīng)是孔子，A、B兩項的陳述對象是“僭越等級制度”這件事，故語意不連貫，可排除。文段首句闡述了孔子詩教的根本目標是使社會有序化，可見在孔子看來，詩教是手段，符合周禮和使國家有序是目的，因此“禮崩樂壞”的后果應(yīng)根據(jù)程度輕重來說明，D項最恰當(dāng)。7填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()變色龍屬有鱗目，避役科，跟常見的蜥蜴是近親，是一類適應(yīng)森林樹棲生活的奇特而又有趣的動物。變色龍行動遲緩，是慢生活的倡導(dǎo)者，除了伸出舌頭捕食的那一瞬間，其他時候它們干什么都是慢吞吞的，_。它從不追捕獵物，而是耐心地等待獵物進入其攻擊圈。A天敵和獵物把在樹上有那種蹣跚搖擺步態(tài)的它誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉B被天敵和獵物誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉的它在樹上有那種蹣跚搖擺的步態(tài)C它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)使天敵和獵物把它誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉D它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)被認為是風(fēng)吹動的樹葉是天敵和獵物的誤認解析：選CA項，陳述主體是“天敵和獵物”，與橫線前后的陳述主體不一致，故排除。B項，同理，可排除。C、D兩項的陳述主體都是“變色龍”，C項，表述的內(nèi)容主要是變色龍的“慢”帶來的“效果”，即“使天敵和獵物把它誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉”，而D項強調(diào)的是“天敵和獵物的誤認”。故選C項。8填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()復(fù)雜的社會現(xiàn)實凸顯了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化回歸的重要性和急迫性，通過學(xué)習(xí)踐行國學(xué)經(jīng)典以解決面臨的實際問題已成為一個時代的呼聲，究竟應(yīng)如何有效地傳承國學(xué)經(jīng)典中的精髓？幾千年教育史的實踐經(jīng)驗告訴我們：_。在中國古代，從私塾到書院，學(xué)生便是通過反復(fù)閱讀和背誦經(jīng)典，受到人文修養(yǎng)方面的熏陶，實現(xiàn)了培養(yǎng)知書達禮的儒雅君子的教育目的。A通過長期誦讀經(jīng)典，人們能在耳濡目染中逐漸自覺養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣B不僅要長期誦讀經(jīng)典，還要在耳濡目染中逐漸自覺養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣C只要長期誦讀經(jīng)典，就可以在耳濡目染中逐漸自覺養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣D良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣是需要人們通過長期誦讀經(jīng)典，在耳濡目染中逐漸形成解析：選A橫線處填的應(yīng)是一個結(jié)論，橫線后是對這一結(jié)論的闡述。B項，“不僅還”句式強調(diào)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣的重要性，而文段強調(diào)的是長期誦讀經(jīng)典的作用。C項，“只要就”說法絕對，不符合文意。D項，陳述對象是“良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣”，而文段強調(diào)的是“學(xué)習(xí)踐行國學(xué)經(jīng)典”，故不當(dāng)。A項，強調(diào)“誦讀經(jīng)典”的作用，放在文段中最恰當(dāng)。題組二成語、語病和連貫滾動練一、閱讀下面的文字，完成13題。(9分)位于我國大西北腹地的寧夏回族自治區(qū)，被沙漠包圍，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，長期處于荒漠化的威脅中。多年來，寧夏幾代治沙人_，用辛勤和智慧，鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個個綠色奇跡。黃沙滾滾不見路，跟著駝鈴找寧夏。這是60多年前寧夏的真實寫照。嚴重的沙害不僅嚴重威脅著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，還長期制約著當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全。_，只要刮一場大風(fēng)，上了房頂?shù)纳匙雍蜕衬B成一片，村民晚上回家可以沿著沙坡走上自家房頂。隨著荒漠化的日益嚴重和沙漠的不斷進逼，很多村莊甚至被迫數(shù)次搬遷。()。在靈武市的黃河?xùn)|岸，百余畝“天使林”“師生林”等公益林在陽光下_，與一片片、一坡坡幼林一起默默抵御著風(fēng)沙的侵蝕。在這片萬畝荒灘上植樹造林的帶頭人是“全國治沙英雄”王有德，40年來他帶領(lǐng)寧夏白芨灘防風(fēng)固沙林場干部職工一起戰(zhàn)沙魔，營造了63萬畝綠色屏障，阻擋住毛烏素沙漠向西侵蝕，創(chuàng)造了世界聞名的“白芨灘治沙路徑