3套人教版小學五年級上冊語文期中考試試卷合集

3套人教版小學五年級上冊語文期中考試試卷合集一、積累運用1選擇帶下劃線字的正確讀音。(6分)情不自禁(jnjn) 似的(shs) 似乎(ssh)埋怨(mnmi) 分外(fnfn) 混沌(hnhn)2看拼音寫漢字 （14分）cn ku chng f u r go bng()()()()shng ch mn ji xun y l sh()()()()3在括號里填上合適的字組成成語，并選詞填空。（5+3分）()不自() 完好無() 文思()捷 ()出于藍()無其() ()情畫意 聰明()頂 勇()直前我常聽爺爺講古代文人的故事。當聽到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的七步詩時，我()地贊嘆道：“真是()、()啊!”4按要求完成練習。（12分）(1)照樣子，改寫句子。例：他怎能不值得我尊敬呢? 他值得我尊敬。新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢?(2)用恰當?shù)年P聯(lián)詞語將下列兩個句子合起來。我們要取得好成績。 我們必須要勤奮刻苦。(3)修改病句。(在后面橫線上修改)小學生要注意維護視力。我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。(4)時光匆匆，我們必須要珍惜時間，努力學習，請你寫一則關于惜時的名言：。(5)小剛犯了錯，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里。(填一句合適的歇后語)二、課內(nèi)閱讀：根據(jù)課文片斷回答問題（12分）泉城說到濟南，自然會想到的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;有的晶瑩剔透，好像明珠散落;有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細，聽起來如秋雨灌瀟瀟。其中最的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了? 這段文章在描寫泉水時用了很多精彩的語句，這里面肯定有你喜歡的，請你寫下你喜歡的語句，并在寫一寫你喜歡的原因。（2分）喜歡的語句：喜歡的原因：2 這一段中有一句寫濟南泉水名氣大的，是哪一句？(2分)3濟南的四大名泉在流動上各有特點，回憶文章內(nèi)容，選擇。（4分）珍珠泉五龍?zhí)逗诨⑷劳蝗?請你也學著用“有的.有的.有的.”寫句話吧?。?分）有的;有的;有的。三、課外閱讀（18分）隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨-怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學們就開始譏笑我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡-一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結巴。同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故-我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來?？墒俏业淖蠖湎忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前的老師一般總是說： “天是藍色的?！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋?”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。我等待著.然后，倫納德教師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的教師輕輕說道：“我希望你是我女兒!”1.選擇下列詞語中劃線字的正確讀音。 (4分)模樣( mm) 厭惡( w) 畸形( qj) 一束(ssh )2.“聰”用部首查字法應查()部，再查()畫?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校?1)聽覺;(2)聽覺靈敏;(3)聰明?！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉〉?321)種解釋。 (3分)3.用近義詞解釋下列詞語。 (3分)撫慰() 譏笑() 緣故()4.“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?(1分)我怎么與眾不同?(2分)5.難忘的八個字是哪八個字?(1分)這八個字對我產(chǎn)生了什么作用?(2分)6.文中一句最能夠表達作者思想感情的句子。(2分)四、習作（30分）用300字左右的篇幅做一下自我介紹，說說自己的相貌、性格、愛好、學習等情況以及主要優(yōu)缺點。附加題（20分）動物園的動物在一個暴風雨之夜，趁管理員疏忽，進行了集體逃亡，請你幫助管理員找回這些動物，并把它們重新放回相應的籠子里。a、膽小如() 力大如() 生龍活() 守株待()b、葉公好() 打草驚() 亡()補牢 殺雞嚇()c、()雀無聲 驚弓之() 盲人摸() ()假虎威d、虎背()腰 井底之() 萬()更新 ()立雞群e、杯弓()影 兵荒()亂 順手牽() 笨()先飛人教版小學五年級上冊語文期中考試試卷一、 積累運用(30分)1、補充詩句。(4分)(1) 沉舟側畔千帆過，_。(2)_，天涯碧草話斜陽。(3)少壯不努力，_。(4)欲把西湖比西子，_。2、填成語。(4分)雪中送( ) 推心( )腹 無微不( ) 高風( )節(jié)( )躬盡瘁 休( )與共 ( )經(jīng)風霜 心( )誠服3、默寫古詩。在給出的古詩中選三首默寫。(18分)(1)題西林壁蘇 軾; (2)望天門山李 白;(3)夜書所見葉紹翁; (4)望洞庭劉禹錫。(5)清明_ 杜牡4、改寫句子(4分)(1)將陳述句改為反問句。我們學校開展的師生才藝表演活動很好看。_(2)將反問句改為陳述句。說出的話難道可以不算數(shù)?_二、閱讀感悟(40分)(一)課內(nèi)閱讀1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)(1) 威尼斯的小艇有( )長，( ) ，有點像( ) 。(2) 那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國畫那樣，到處( )，輕輕流入云際。(3)一位滿頭銀發(fā)的老奶奶 ，雙手( )拐杖 ，背靠著( ) ，( )地等待著。2、 分析課文中的句子。(10分)(1)從泰山回來，我畫了一幅挑山工挑重物攀登的畫掛在書桌前，因為我需要它?！拔摇睘槭裁葱枰?(4分)_(2)“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”“哦!”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。(3分)“我”真的恍然大悟了嗎?_(3)伯父魯迅說的話“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”怎樣理解?(3分)_(二)課外閱讀童 年 的 饅 頭如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個?！泵妹眯α?，娘也笑了。那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎?娘說過她不喜歡麥粑呀!等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結束了。1、結合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思?(3分)_2、把“ ”中的句子換一個說法，意思不變。(3分)_3、讀畫“”的句子，我明明把學校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫*說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。(5分)三、習作(30分)你想怎么寫就怎么寫，可以寫一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一次旅游見到的景物，自己一個奇特的想象，總之，寫人、寫事、寫景、寫物、編故事，寫讀后感、觀后感都可以。但要注意：內(nèi)容必須具體，語句要通順，不寫錯別字。_人教版小學五年級上冊語文期中考試試卷卷面書寫(5分)一、卷面要求用藍黑鋼筆或圓珠筆書寫規(guī)范、整潔、美觀，有一定速度(3分)二、請把秋夜將曉出籬門迎涼有感補充完整，要求書寫正確、端正、整潔(2分)三萬里河東入海 ， 五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年 。積累運用(35分)三、看拼音，把詞語寫在括號里。(5分)愛是什么?是【qn pn d y】(傾盆大雨 )中媽媽遞過的傘;是比賽失敗后朋友【xio xn y y】( 小心翼翼)遞過的紙巾;是災難后【s min b fn】(四面八方 )的人們從【wn shu qin shn】( 萬水千山 )之外源源不斷送來的救援物資也可以是一句【 l】(鼓勵 )的話語，是一個【jn o】(警告 )的眼神。其實，愛需要細細品味，它就在我們身邊。四、給加點字選擇正確的讀音，并打“”。(4分)綠林好漢(l l) 踮起(din din) 分外(fn fn) 秉性(bngbn)夾絲玻璃(jiji)悄然(qioqio)龜裂(jn u)靦腆(din tin)五、根據(jù)語境，把正確解釋的序號填在括號里。(4分)“浸”，如果用音序查字法應該先查( J)，再查音節(jié)( jin );如果用部首查字法應該先查(氵)部，再查(7 )畫?！敖弊衷谧值渲杏邢铝袔追N意思：A.泡在液體里。 B.液體滲入或滲出。 C.逐漸。(1)“整個村子浸在桂花香里”中的“浸”應選取( A)(2)“友情浸厚”中的“浸”應選取(C )六、按要求寫句子。(5分)1.父親真摯地愛著兒子。兒子永遠信任父親。(用關聯(lián)詞把兩句話合成一句話)因為所以 (之所以是因為)2.父親常常對我說：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起!”(改為轉述句)引號和句號變化，“我”變成“他”，“你”變成“我”3. 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(縮句)這是聲音。4.讀了城南舊事，讓我的心情久久不能平靜。(在原句上修改病句)5. 沒有一本書的家，是沒有一只蝴蝶的花園;沒有一本書的家，是沒有一只鳥兒的森林;(仿寫句子)沒有一本書的家，是 根據(jù)句式酌情扣分 。七、按要求填空。(12分)(第1、2、3小題和第7題前兩格每格0.5分，其余每格1分)1. 別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是隔著門縫吹喇叭 名(鳴)聲在外 了。你看，他寫的文章就是上鞋不用錐子真 (針)好。(歇后語)2.這莊嚴的 宣告，這雄偉的 聲音 ，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 長城內(nèi)外 ，傳到 大江南北 ，使全中國人民的心一齊 歡躍 起來。開國大典3.我 謹慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個 極端 的 斷言 有一個共同的出發(fā)點那就是愛?！熬蕵O了”和“糟糕透了”4.劉霆哥哥“背著母親上大學”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì)實， 不在于飾貌。 ”這句名言。5.我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實力強,但我們毫不氣餒，每天在操場上進行訓練，最后戰(zhàn)勝了三班，真是 世上無難事 ， 只怕有心人(滴水能把石穿透，萬事功到自然成 )。(他表現(xiàn)用心堅持就能把事情做好的名言亦可)6. 待到山花爛漫時 ，她在叢中笑。卜算子詠梅7.又是一年新春至，古往今來，漂泊在外的游子，總會思念自己的家鄉(xiāng)，梅花魂中的外祖父把感情寄托在 梅花(大意對即可) 上;唐朝詩人張籍則融秋思于 家書(大意對即可) 中;北宋詩人王安石獨在瓜洲暗自感傷：“ 春風又綠江南岸 ，明月何時照我還?！奔{蘭性德的名句“ 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園無此聲”更是道出了遠在邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。八、課外書屋(5分)1.人物外貌賞析(2分)(下面是推薦書目中的兩個人物，文中“他(她)”分別指誰?請寫下來)A她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點紅，大概是冷風吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。B (他)用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮。A. 秀貞 B. 禿鶴(陸鶴)2.請從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關的一個故事情節(jié)，并根據(jù)你所寫的這一情節(jié)，概括出人物相應的性格特點。(3分)桑桑 杜小康 小英子 小豆豆所選人物： 故事情節(jié)： 性格特點： (根據(jù)選擇的人物寫出相關情節(jié)，并寫出性格特點)閱讀理解(30分)九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習。(一)圓明園的毀滅(節(jié)選)(10分)圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的( 詩情畫意 )建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在(天南海北 )，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、(宋 )、元、明、清歷代的名人書畫和各種(奇珍異寶)。所以，它又是當時世界上的博物館、藝術館。1.按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填入詞語。(2分)2.選文分別是從 建筑宏偉 和 文物珍貴(收藏著最珍貴的歷史文物)來介紹圓明園的。(2分)3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請在表格中填出與之相對應的建筑。(4分)金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣象征著熱鬧街市的“買賣街”象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野仿照各地名勝建造的根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的民族建筑西洋景觀4.課題是圓明園的毀滅，作者為什么要花這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(2分)圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對比，凸顯圓明園的毀滅價值不可估量，更突出帝國主義強盜般的野蠻行徑，讓人感到惋惜與憤慨。(這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者的仇恨。)(二)燕子(9分)燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽地來個180度大轉變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中(飛翔 滑翔)幾分鐘。燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦?？墒呛芏嗳瞬恢?，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以(支撐 支持)燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物;在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也( )蹲坐在巢沿上，( )撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。那么，燕子的飛行本領為什么如此高強呢?原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。1.根據(jù)文意為文中第段的畫橫線處選擇最恰當?shù)脑~語。(1分)滑翔 支撐2.根據(jù)文意，填入本文第段括號中最恰當?shù)囊唤M關聯(lián)詞是( B )(1分)A.不是就是 B.不是而是 C.不僅而且3.第段中的“這些”指代什么?請你分幾個方面概括一下。(3分)身軀呈流線型 翅膀窄長可以快速振動 尾巴長4.請寫出下列句子所用的說明方法。(2分)(1)它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天。 ( 打比方)(2)燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。( 列數(shù)字 )5. “其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一?！边@句中的“之一”可否去掉，為什么?(2分)不可以去掉，因為“之一”說明燕子只是這么多善于飛翔的鳥類中的一種，如果去掉就說明燕子是最善于飛翔。這個詞體現(xiàn)了說明語言的科學性、準確性。(語意表達對即可得分) ( 或加上：用上這個詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、準確性 )(三)琴聲悠揚(11分)克里斯克萊斯勒是一位水平高超而且敬業(yè)的小提琴手，他做夢都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年來，克里斯拼命工作，想掙到足夠的錢買到他夢寐以求的這把琴。終于有一天，他拿著全部積蓄來到紐約，他尋找了很多家樂器店，經(jīng)過多方打聽，才找到了一家出售這種名貴小提琴的樂器店。店主走進后房，用鑰匙打開保險柜，拿出了這把史特拉提瓦里小提琴?？死锼沟难劬σ涣粒拥眯睦锱榕橹碧?，他小心地把這件精美絕倫的樂器放在肩頭，拉了起來。琴聲悅耳動聽，他知道，這確實是他魂牽夢縈的史特拉提瓦里小提琴。但是當問到店主這把小提琴的價格時，克里斯大吃一驚：他的錢還差一半?！拔覀兡芏ㄒ粋€付款協(xié)議嗎?”克里斯試探著問?！皩Σ黄?，我不能?！钡曛骰卮??！澳悄芟葹槲野阉４嬉欢螘r間，等我借到足夠的錢來買嗎?”“恐怕這也不行，先生。如果有人來付了款，我只能把它賣給顧客?！笨死锼够氐郊液螅R上開始向家人和朋友們借錢。他的進展很慢，但不到一個月時間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來到那家樂器店，告訴店主他可以付款了?！澳砹艘徊?，”店主說，“幾天前一個富有的收藏家已經(jīng)買走了這把史特拉提瓦小提琴?！笨死锼咕趩蕵O了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙，卻又失之交臂!在走出樂器店后，他突然靈機一動，返了回來?！澳芨嬖V我這位收藏家的名字嗎?我問他是否愿意轉賣給我?！钡曛鞲嬖V了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏家?！澳軌驌碛羞@把小提琴是我一生的夢想，”克里斯對收藏家說，“您能把它轉賣給我嗎?我愿意付給您更多的錢?！笔詹丶覔u了搖頭，然后說：“我想幫助你，但我也非常喜愛這把小提琴。它是我的收藏品中的*，我想把它作為我的傳*?！薄拔依斫饽?，”克里斯徹底失去了信心，“那么，您能允許我用這把小提琴演奏一兩次嗎?這對我來說太有意義了，我會把這個記憶保存終生的。”收藏家答應了他的這個請求，把小提琴遞給了他。克里斯虔誠地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒有機會用這把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入進了樂曲中，幾分鐘后，他把小提琴交給了收藏家，道過謝后，他向門口走去。就在克里斯的手碰到門把手時，收藏家叫住了他?！跋炔灰?，”收藏家說，“