2019高中語(yǔ)文6.2半張紙精練（含解析）新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.docx

半張紙一、語(yǔ)基落實(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都不相同的一項(xiàng)是()A.壁爐嫉妒顱骨舳艫B.傭工慵懶悲慟踴躍C.歸宿漱口咳嗽天籟D.和諧揩油偕同倉(cāng)頡解析A項(xiàng),“爐”“顱”“艫”均讀“l(fā)”;B項(xiàng),“傭”“慵”均讀“yng”;D項(xiàng),“諧”“偕”均讀“xi”。答案C2(2014課標(biāo)全國(guó)高考)依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)消防工作必須立足于,從提高公眾的防火意識(shí)做起。(2)即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷(xiāo),也要,抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。(3)如果我們不從小事做起,那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A.防患未然防微杜漸未雨綢繆B.防患未然未雨綢繆防微杜漸C.未雨綢繆防微杜漸防患未然D.未雨綢繆防患未然防微杜漸解析防患未然:在事故或禍害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。防微杜漸:在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止,不讓它發(fā)展。未雨綢繆:趁著天沒(méi)下雨,先修繕?lè)课蓍T(mén)窗,比喻事先做好準(zhǔn)備。(1)說(shuō)的是防范火災(zāi),屬于“患”的范疇,所以應(yīng)該使用“防患未然”;(2)“抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”屬于提前做準(zhǔn)備,不屬于“防”,應(yīng)該使用“未雨綢繆”;(3)“細(xì)小的苗頭”對(duì)應(yīng)防微杜漸中的“微”和“漸”。答案B3下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.哈佛大學(xué)傅高義教授傾十年心力完成了巨著鄧小平時(shí)代,是對(duì)鄧小平跌宕起伏的一生以及中國(guó)驚險(xiǎn)崎嶇的改革開(kāi)放之路的全景式描述。B.俄羅斯消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門(mén)以衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)為由,對(duì)莫斯科市4家麥當(dāng)勞餐廳發(fā)出停業(yè)整頓,其中就包括麥當(dāng)勞在俄羅斯開(kāi)設(shè)的第一家餐廳。C.理科綜合、文科綜合的考試形式,對(duì)許多習(xí)慣了單科考試的高三學(xué)生,最初的確會(huì)感到不適應(yīng)。D.余秋雨用平易近人的語(yǔ)調(diào),與大家一起探索中華民族的集體人格,讓現(xiàn)場(chǎng)書(shū)友領(lǐng)略了一番堪稱(chēng)文化盛宴的“君子之道”,讓人嘆為觀(guān)止。解析A項(xiàng),成分殘缺,把“完成了”改為“完成的”。B項(xiàng),“發(fā)出”的賓語(yǔ)殘缺,在“整頓”后加“的通知”。C項(xiàng),不合邏輯,主客體顛倒,應(yīng)為“許多習(xí)慣了單科考試的高三學(xué)生,對(duì)理科綜合、文科綜合的考試形式,最初的確會(huì)感到不適應(yīng)”。答案D4填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()最美的感覺(jué)當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻,。我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺(jué)。A.喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面B.喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面解析先明確選項(xiàng)中的“它們”指的是“古屋和老墻”,從而確定橫線(xiàn)處應(yīng)以“它們”為陳述對(duì)象,排除A、B兩項(xiàng);然后按“坡度路面花朵”排序。答案C二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字,完成第58題。最后一輛搬運(yùn)車(chē)離去了;那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊,看看是否有什么東西遺漏了。沒(méi)有,沒(méi)有什么東西遺漏,沒(méi)有什么了。他走到走廊上,決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切。但是在墻上,在電話(huà)機(jī)旁,有一張涂滿(mǎn)字跡的小紙頭。上面所記的字是好多種筆跡寫(xiě)的;有些很容易辨認(rèn),是用黑黑的墨水寫(xiě)的,有些是用黑、紅和藍(lán)鉛筆草草寫(xiě)成的。這里記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史。他決心要忘卻的一切都記錄在這張紙上半張小紙上的一段人生事跡。他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便條紙。他將它鋪平在起居室的壁爐架上,俯下身去,開(kāi)始讀起來(lái)。首先是她的名字:艾麗絲他所知道的名字中最美麗的一個(gè),因?yàn)檫@是他愛(ài)人的名字。旁邊是一個(gè)電話(huà)號(hào)碼,15,11。下面的項(xiàng)目他已無(wú)法辨認(rèn),因?yàn)樗矍耙磺卸寄：?就像溺死的人透過(guò)海水看到的那樣。這里用清楚的黑體字記載著:承辦人。在后面的括號(hào)里寫(xiě)著“埋葬事”。這已足以說(shuō)明一切!一個(gè)大的和一個(gè)小的棺材。埋葬了,再也沒(méi)有什么了。一切都?xì)w于泥土,這是一切肉體的歸宿。他拿起這淡黃色的小紙,吻了吻,仔細(xì)地將它折好,放進(jìn)胸前的衣袋里。在這兩分鐘里他重又度過(guò)了他一生中的兩年。但是他走出去時(shí)并不是垂頭喪氣的。相反地,他高高地抬起了頭,像是個(gè)驕傲的快樂(lè)的人。因?yàn)樗浪呀?jīng)嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福。有很多人,可惜,連這一點(diǎn)也沒(méi)有得到過(guò)。5半張紙所記述的故事持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間?這種安排有什么意義?參考答案半張紙所記述的故事從外部而言只持續(xù)了幾分鐘的時(shí)間,但是從內(nèi)部深層而言,持續(xù)了兩年的時(shí)間。這使得人生如夢(mèng)、人世無(wú)常的主題得到了有效表達(dá)。6結(jié)合全文,分析小說(shuō)兩處畫(huà)線(xiàn)部分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了年輕的房客怎樣的心理變化。參考答案第句表現(xiàn)了人去樓空,無(wú)限哀愁,房客再也不想回憶他在這寓所中所遭遇的一切,決定要忘卻一切。第句,當(dāng)他吻著這淡黃的小紙的時(shí)候,實(shí)際上是在吻著他的愛(ài)人和嬰兒,是在吻著逝去的生活。半張紙給他那么多的人生快樂(lè),給他那么多的精神慰藉。7結(jié)合內(nèi)容,分析小說(shuō)半張紙的主題思想。參考答案通過(guò)年輕房客的回憶,表達(dá)了對(duì)人世無(wú)常、幸福易逝的感嘆,但同時(shí)也積極地表達(dá)了幸福對(duì)人的意義,肯定了人在命運(yùn)無(wú)常之中對(duì)幸福的執(zhí)著追求。8小說(shuō)中“半張紙”有什么作用?參考答案作品先以半張紙引出主人公對(duì)往事的回憶,接著又以半張紙連綴起回憶中的一個(gè)個(gè)生活片段,最后又通過(guò)半張紙表現(xiàn)主人公情緒的變化,深化作品的主題。半張紙成了小說(shuō)中貫串始終的結(jié)構(gòu)線(xiàn)索,成了小說(shuō)的靈魂。(二)閱讀下面的文字,完成第912題。打不碎的雞蛋意大利馬萊巴一只帕多瓦種的母雞,在靠近帕爾瑪城的一所農(nóng)莊里出生長(zhǎng)大,它有個(gè)毛病:生出的雞蛋的蛋殼很容易碎。原因在于其他的母雞都吃小石塊和石灰微粒,所以它們生下的雞蛋殼都結(jié)實(shí);而它只吃小麥、高粱和玉米粒,或者吃小蟲(chóng)子。它吃的蟲(chóng)子有玫瑰色的、黑色的和其他各種顏色的。它從來(lái)不吃小石子和石灰微粒,因?yàn)樗涣恕Ｒ桥既怀韵氯ヒ活w石子,那石子就整天待在它的胃里了,而且使它整夜合不上眼,所以,它生的雞蛋殼很容易破碎。一天,帕多瓦母雞聽(tīng)到一位賣(mài)雞蛋的商人對(duì)農(nóng)莊的女主人抱怨說(shuō),有一只母雞生的蛋太容易破了,每次運(yùn)輸途中都得碎。母雞聽(tīng)了十分擔(dān)心,因?yàn)樗?一旦女主人發(fā)現(xiàn)了那些蛋殼易破碎的雞蛋都是它生的話(huà),那么很可能就會(huì)把它宰了。農(nóng)莊附近有一家大理石匠鋪。一天,母雞試著去嘗大理石粉末。石粉既不好吃也不難吃,但跟小石子和石灰微粒一樣難消化。第二天,它生下的雞蛋蛋殼呈大理石的顏色,外表十分好看,但還是很容易破碎。另有一天,母雞從石匠鋪面前走過(guò)時(shí),看到有一桶罐子打開(kāi)著,上面寫(xiě)有“硬化劑”的字樣。“但愿這東西從來(lái)沒(méi)有毒。”可憐的母雞自言自語(yǔ)道。母雞在那白色的糊狀物上啄了兩三下,原來(lái)那是石匠用來(lái)粘大理石的粘膠。它隨后跑回雞舍去,因?yàn)橐浅粤四菛|西要死的話(huà),它情愿死在自己的窩里也不要死在馬路上。它久久地睜著眼睛等著肚子作疼,最后它睡著了。它一夜睡到大天亮,黎明時(shí)它生了蛋。它不像往常那樣啼叫以通知女主人來(lái)取蛋,而是把雞蛋帶到了一片樹(shù)叢后面。母雞先用嘴啄,然后拿一塊石子敲:這一回,它生的蛋可真硬。于是,它就把雞蛋放回雞舍去。帕多瓦母雞生下的蛋在運(yùn)輸途中沒(méi)有破碎,它被放在市場(chǎng)的貨攤上,讓一位工人的妻子買(mǎi)回了家煎雞蛋吃。女人回到家,把所有雞蛋都放在碗邊,她拿起帕多瓦母雞生的這個(gè)雞蛋在碗邊一敲,但雞蛋沒(méi)有打碎,碗?yún)s打碎了?！斑?真怪!”女人自言自語(yǔ),她拿起雞蛋,在大理石做的桌子角上敲。大理石被敲掉了一角。她拿來(lái)了錘子,試著用錘子敲雞蛋,還是敲不碎。于是她把那個(gè)蛋放在一邊,因?yàn)樗缓靡馑紝?duì)丈夫和兒子說(shuō)自己連一個(gè)雞蛋也敲不碎。丈夫與兒子吃了用三個(gè)雞蛋煎的蛋,而不是四個(gè)。妻子說(shuō)人家賣(mài)給她一個(gè)不新鮮的雞蛋,也許已經(jīng)壞了,所以她故意沒(méi)煎進(jìn)去。第二天,她那個(gè)大學(xué)生兒子把幾個(gè)爛西紅柿和那個(gè)雞蛋放進(jìn)包里,因?yàn)槟翘煊胁块L(zhǎng)來(lái)參觀(guān)。那個(gè)部長(zhǎng)詭計(jì)多端,他想與大學(xué)生們見(jiàn)面,讓他們鼓掌歡迎。大學(xué)生們商議好給予他應(yīng)有的歡迎。當(dāng)那位部長(zhǎng)一出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口時(shí),爛西紅柿和臭雞蛋朝他的前額扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,像是打過(guò)去一塊石頭似的,部長(zhǎng)應(yīng)聲倒地。大家把他抬出去,用冰袋敷在他的額頭上,因?yàn)椴块L(zhǎng)的前額正中長(zhǎng)出一個(gè)大鼓包。盡管用冰袋敷著,他那個(gè)腫包還是越來(lái)越大,活像犀牛的角。打從那天以后,部長(zhǎng)再也不接見(jiàn)大學(xué)生了,也不再去參觀(guān)什么開(kāi)幕式了,因?yàn)椴还茉趺蠢浞蠛椭委?部長(zhǎng)額頭上的那塊包也消不下去了。9第二段中的畫(huà)線(xiàn)句在文中有怎樣的作用?參考答案引出下文,推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi),后來(lái)母雞嘗大理石粉、硬化劑都是由商人埋怨的話(huà)引起的。10本文在情節(jié)設(shè)置上頗具匠心,請(qǐng)任選兩點(diǎn)做賞析。參考答案(1)虛構(gòu)荒誕的情節(jié)。(2)小說(shuō)以“打不碎的雞蛋”為線(xiàn)索,情節(jié)曲折生動(dòng),一波三折。(3)細(xì)節(jié)描寫(xiě)(母雞嘗硬化劑部分內(nèi)容,女人敲雞蛋部分內(nèi)容)11從文章看,你認(rèn)為作者對(duì)這只帕多瓦種的母雞持怎樣的態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)闡明理由。參考答案一種理解:批評(píng)否定的態(tài)度。理由:“它有個(gè)毛病”“而它只吃”“它從來(lái)不吃”等語(yǔ)句都暗含貶義;通過(guò)它與其他母雞的比較,突出強(qiáng)調(diào)它只吃精糧、嬌生慣養(yǎng)、不肯吃苦,所以它只能下易碎的雞蛋。另一種理解:肯定欣賞的態(tài)度。理由:母雞在聽(tīng)了商人抱怨的話(huà)后,感到自己的生存充滿(mǎn)了危機(jī),為此它硬著頭皮去嘗大理石粉、硬化劑,最終它下了一個(gè)打不碎的雞蛋。作者筆下的這只母雞具有一些可貴的品質(zhì):它有自知之明,為了爭(zhēng)取自己的生存機(jī)會(huì)能努力克服困難,迎難而上,積極應(yīng)變。12小說(shuō)中,這個(gè)不碎的雞蛋給工人的妻子和部長(zhǎng)惹了麻煩,請(qǐng)從小說(shuō)主題表達(dá)的角度簡(jiǎn)析這兩個(gè)情節(jié)。參考答案這兩個(gè)情節(jié)不僅起到了點(diǎn)題的作用,而且豐富了小說(shuō)的內(nèi)容,更加突出了小說(shuō)的主題。女人覺(jué)得不好意思對(duì)家人說(shuō)自己連一個(gè)雞蛋也敲不碎,于是她向家人撒了謊;那個(gè)部長(zhǎng)想讓大學(xué)生們鼓掌歡迎他,可結(jié)果被那個(gè)雞蛋擊中了前額。由這兩個(gè)情節(jié),小說(shuō)的諷刺意味得到了彰顯,小說(shuō)意在諷刺好面子、愛(ài)虛榮這種丑陋的人性。三、表達(dá)交流13請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)三個(gè)句子。要求:三個(gè)句子構(gòu)成排比,語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。一朵浪花,是一個(gè)跳動(dòng)的音符;一排浪花,是一組激昂的旋律;一江浪花,是一部歡樂(lè)生命的樂(lè)章。解析本題重點(diǎn)考查選用、仿用句式和語(yǔ)言表達(dá)連貫,以及正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答時(shí)要嚴(yán)格按題目“語(yǔ)意逐步加強(qiáng)”的要求進(jìn)行。參考答案一片樹(shù)葉,是一滴生命的水滴;一棵樹(shù)木,是一條生命的長(zhǎng)河;一片森林,是一片生機(jī)勃發(fā)的大海。14下面材料對(duì)“鳳凰單叢茶”做了介紹,請(qǐng)篩選信息,用三個(gè)短語(yǔ)加以概括。要求:概括準(zhǔn)確,每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)8個(gè)字。鳳凰單叢茶,產(chǎn)于廣東省潮州市鳳凰山。產(chǎn)區(qū)峰巒連綿,云霧彌漫,空氣潮