江蘇省南京市高中生物第二章細(xì)胞工程2.1.1細(xì)胞工程概述導(dǎo)學(xué)案無答案蘇教版.doc

第一節(jié) 細(xì)胞工程概述【課標(biāo)要求】簡述細(xì)胞工程的基本技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1、簡述細(xì)胞工程的基本技術(shù)2、舉例說出細(xì)胞工程的應(yīng)用（【教學(xué)過程】知識點(diǎn)一、細(xì)胞工程的基本技術(shù)1、細(xì)胞工程是以 為基本單位，在 條件下進(jìn)行 、 或 、 等技術(shù)，使細(xì)胞某些生物學(xué)特性按照人們的意愿發(fā)生改變，從面改良生物品種、創(chuàng)造新品種和加速繁育生物個體，以及獲得某些有有的細(xì)胞代謝產(chǎn)物的技術(shù)。2、細(xì)胞工程的操作水平：_。3、根據(jù)研究對象的不同，細(xì)胞工程領(lǐng)域可分為 、 和 ；根據(jù)所使用技術(shù)的不同，細(xì)胞工程主要包括 與 、 、 、 等內(nèi)容。 4、植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù)是在 下分離植物 或 ，將其放在適當(dāng)?shù)?上，給予必要的生長條件，使它們在休外繼續(xù) 、 與 ，形成新的組織、器官和個體的技術(shù)。5、細(xì)胞融合技術(shù)是采用 或 的方法使 或 細(xì)胞融合為 的技術(shù)。在_的作用下，細(xì)胞之間的質(zhì)膜發(fā)生粘連、破裂、細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合，進(jìn)而發(fā)生核融合，形成雜種細(xì)胞。常用的促融合方法有 （如_融合法）、 （如_融合法）、 （如_融合法）等。植物細(xì)胞融合前還需要用纖維素酶等去除 。6、病毒誘導(dǎo)融合法中應(yīng)用最為廣泛的是利用_。仙臺病毒的培養(yǎng)可以利用_。7、細(xì)胞核移植技術(shù)是將一個細(xì)胞的_轉(zhuǎn)移到另一個_的細(xì)胞中去，從而使受體細(xì)胞獲得新的_，產(chǎn)生新的_的技術(shù)。借助的_，利用_把一個細(xì)胞中的細(xì)胞核吸出后直接轉(zhuǎn)移到另一個去核的細(xì)胞中。8、染色體工程是人們按照一定的設(shè)計，有計劃的_、_或者_(dá)同種或者異種染色體，從而達(dá)到_改變_和_的一種技術(shù)。9、染色體工程在_上有重要意義，而且也是_和_等基礎(chǔ)研究的有效手段?，F(xiàn)已成為植物遺傳育種的一種主要方式，如_等。知識點(diǎn)二、細(xì)胞工程的應(yīng)用10、人們對細(xì)胞工程寄予了期望，期望通過它_、_，使其產(chǎn)生_，或形成_。11、快速培養(yǎng)花卉及瀕危植物：利用_的植物_、_和_在特定的條件下，通過_、_等過程培育新植株。12、獲得無病毒作物：植物_附近，如_、_，因很少被_感染，甚至_，二被用來培育無病毒植株。13、開發(fā)潔凈能源減少_：利用細(xì)胞工程_，將_、_、_等單細(xì)胞生物在特定的條件下產(chǎn)生的氫氣作為燃料，是開發(fā)新能源的途徑之一，對減輕環(huán)境污染有重要意義。14、繁殖優(yōu)良家畜品種及瀕危動物：_的成功與不斷完善，在_具有具有優(yōu)良性狀的畜牧新品種、瀕危滅絕的珍貴動物的種族繁衍等方面具有重大的意義。15、細(xì)胞工程技術(shù)改變了傳統(tǒng)的_、_。不僅在_、_中被廣泛應(yīng)用，還在_得到廣泛應(yīng)用，如用細(xì)胞技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)各種_、_等生物活性物質(zhì)，豐富人類戰(zhàn)勝各種疾病的手段；又如通過細(xì)胞工程培育不同的_、_或_，成為器官移植的新來源?！舅伎肌咳绻蒙谞顏唫?cè)耳和美味側(cè)耳開展種間雜交育種，怎樣設(shè)計技術(shù)方案？其關(guān)鍵技術(shù)是什么?16、細(xì)胞工程與其他生物工程關(guān)系十分密切。如，細(xì)胞工程利用基因工程中的_實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物和動物的培養(yǎng)；細(xì)胞工程中獲得的新細(xì)胞株可以用于_生產(chǎn)藥物或者酶制劑；細(xì)胞工程還為_提供穩(wěn)定的培養(yǎng)對象，以完成生物制品的規(guī)?；a(chǎn)?！纠?】植物體細(xì)胞雜交要先除去細(xì)胞壁的原因是 （ ）A、植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁 B、細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力C、細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 D、細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的發(fā)育【例2】組織培養(yǎng)出來的植物一般很少有植物病毒危害，其主要原因在于 （ ）A、在組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞進(jìn)行的是快速分裂和分化 B、人工配制的培養(yǎng)基上，植物病毒根本無法生存C、組織培養(yǎng)出來的植物體內(nèi)水分太少，無機(jī)鹽含量高 D、進(jìn)行組織培養(yǎng)的過程都是在無菌條件下進(jìn)行的【鞏固練習(xí)】( )1、下列哪一項(xiàng)與體細(xì)胞的全能性無關(guān)A、綿羊“多利”的產(chǎn)生 B、試管嬰兒的培育C、用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)胡蘿卜D、分離甘蔗幼芽細(xì)胞大量繁殖甘蔗幼苗( )2、能使動物細(xì)胞融合的特有誘導(dǎo)因子是 A、離心 B、滅活的病毒 C、電刺激 D、振動( )3、植物體細(xì)胞雜交要先除去細(xì)胞壁的原因是 A、植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁 B、細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力C、細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 D、細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的發(fā)育( )4、下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是A、植物體細(xì)胞雜交 B、受精過程C、氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體 D、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體( )5、能克服有性雜交的不親和性的技術(shù)是 A、組織培養(yǎng) B、細(xì)胞融合 C、動物胚胎移植 D、單倍體育種( )6、下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述不正確的是A、在細(xì)胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì) B、在細(xì)胞器水平上定向改變遺傳物質(zhì)C、在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)D、在細(xì)胞整體水平上獲得細(xì)胞產(chǎn)品( )7、下列四種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個體只有一個親本遺傳性狀的技術(shù)是： A、組織培養(yǎng)技術(shù) B、細(xì)胞融合技術(shù) C、動物胚胎移植技術(shù) D、細(xì)胞核移植技術(shù)( )8、細(xì)胞工程操作水平為（多選）A、分子水平 B、個體水平 C、細(xì)胞水平 D、細(xì)胞器水平( )9、下面哪些技術(shù)屬于細(xì)胞工程（多選）A、轉(zhuǎn)基因技術(shù) B、細(xì)胞融合技術(shù) C、組織培養(yǎng)技術(shù) D、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)10、某同學(xué)在觀察自制淡水生物裝片時，結(jié)合所學(xué)的知識繪圖如下。請分析回答：(1)右圖是 細(xì)胞，圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有 (填標(biāo)號)。(2)該細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所是 ，9為3提供的物質(zhì)主要是 。(3)該同學(xué)設(shè)想把圖示細(xì)胞與草履蟲細(xì)胞(兩者均為二倍體)雜交，首先要對