江蘇省普通高等學(xué)校2017年高三生物招生考試模擬測試試題十三.doc

江蘇省普通高等學(xué)校招生考試高三模擬測試卷(十三)生物本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。滿分120分，考試時間100分鐘。第卷(選擇題共55分)一、 單項選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。1. 下列有關(guān)細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是()A. 構(gòu)成RNA的兩個相鄰核糖核苷酸之間通過氫鍵相連B. 構(gòu)成環(huán)狀多肽的兩個相鄰氨基酸之間通過肽鍵相連C. 構(gòu)成ATP的腺苷與磷酸基團(tuán)之間通過高能磷酸鍵相連D. 構(gòu)成DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵相連2. 圖示為植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)分析錯誤的是()A. 伴隨有ATP形成的過程是b、c、dB. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有b、dC. 發(fā)生在生物膜上的過程有a、c、dD. 在光照充足、條件適宜的情況下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d3. 人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的NaK泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na，以維持細(xì)胞外的高濃度Na環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A. NaK泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散C. 結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)均為載體蛋白，其功能可以相互替代D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會下降4. 如圖為細(xì)胞周期中某時期細(xì)胞核的變化示意圖。此過程()A. 發(fā)生在分裂間期，染色體正在復(fù)制B. 發(fā)生在細(xì)胞分裂的前期，核膜逐漸消失C. 發(fā)生在細(xì)胞分裂的中期，染色體螺旋變粗D. 發(fā)生在細(xì)胞分裂的末期，核膜、核仁重新出現(xiàn)5. 圖示為細(xì)胞生命歷程的概念圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A. 過程中，細(xì)胞體積變小從而提高物質(zhì)運輸效率B. 過程中，細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)會減少C. 過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變D. 高度分化的細(xì)胞衰老凋亡必將使個體衰老死亡6. 右圖是某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A. 該細(xì)胞中含有兩個染色體組B. 該細(xì)胞所處時期出現(xiàn)在受精作用開始后C. 該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AB或aBD. 該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變7. 科研人員在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群?；駻1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系為A1對A2、A3顯性，A2對A3顯性，且黃色基因純合會致死。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A. 黃色老鼠一定是雜合子，黑色老鼠一定是純合子 B. 多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色C. 兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠概率為3/4 D. 兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能8. 艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A. 添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落B. 實驗過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細(xì)菌C. 實驗結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化D. 實驗設(shè)計思路是單獨觀察S型細(xì)菌各種組分的作用9. 下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是()A. 基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中 B. 若基因發(fā)生突變，則控制的性狀一定改變C. 21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的 D. 染色體易位一般不改變基因數(shù)量，對個體影響較小10. 許多動物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異。春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多；到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個體大量繁殖，形成一個如下圖所示的瓶頸模式，圖中為抗藥性個體，瓶頸部分表示動物數(shù)量減少的時期。據(jù)圖分析，正確的是()A. 突變和基因重組決定了該種群進(jìn)化的方向B. 在圖中所示的三年間，該種群進(jìn)化形成了新物種C. 在自然越冬無殺蟲劑作用時，害蟲中敏感性基因頻率反而升高，說明變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化D. 在使用殺蟲劑防治害蟲時，其抗藥性基因頻率的增加，是因為有抗藥性基因的害蟲繁殖能力增強(qiáng)了11. 圖示為動物某組織細(xì)胞及其所處內(nèi)環(huán)境(處的箭頭表示血液流動的方向)。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 劇烈運動后，處pH值會明顯下降B. 生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于和C. 葡萄糖由經(jīng)到達(dá)的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成D. 若為胰島B細(xì)胞，飯后半小時處的胰島素濃度高于處12. 圖示為人體的特異性免疫過程。請據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是()A. 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、fB. 、兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫C. HIV主要侵染細(xì)胞b，對、均有破壞作用D. 細(xì)胞e細(xì)胞d的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時13. 氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理分別如下圖一、二所示。此種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細(xì)胞膜，若與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖二所示效果。下列有關(guān)分析錯誤的是()圖一神經(jīng)突觸圖二某種局部麻醉藥的作用機(jī)理A. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢籅. 氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮C. 局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na通道，阻礙Na內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮D. 局部麻醉藥和氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)14. 對某地區(qū)引入的一種生物進(jìn)行種群數(shù)量的調(diào)查研究，得到的數(shù)據(jù)見下表(單位：只)。年份200120022003200420052006種群數(shù)量36723398561 521第一次捕捉(標(biāo)志)數(shù)160第二次捕捉數(shù)162第二次捕捉個體中的標(biāo)志數(shù)30下列曲線中與2004年至2006年該生物種群數(shù)量的變化規(guī)律最相符的是()15. 草甘膦是一種低毒性的廣譜除草劑，能非特異性侵入并殺死所有的植物，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡?？茖W(xué)家從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因(控制EPSPS合成酶合成的基因)轉(zhuǎn)入小麥，以提高其對草甘膦的耐受性。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 要篩選出含EPSPS基因的突變菌株，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入EPSPS酶B. 可用抗原抗體雜交的方法檢測細(xì)胞中是否有EPSPS基因的表達(dá)產(chǎn)物C. EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時以DNA的兩條鏈同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄的效率D. EPSPS基因?qū)胄←溔~肉細(xì)胞的葉綠體后，該性狀可隨傳粉過程遺傳16. 圖示為人體抗胃癌單克隆抗體的制備過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是()乙丙丁抗胃癌單,克隆抗體)A. 甲是能與人體抗胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原B. 細(xì)胞融合獲得乙的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同C. 用特定選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長D. 丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得能分泌所需抗體的丁17. 用限制酶EcoR 、Kpn 和二者的混合物分別降解一個1 000 bp (1 bp即1個堿基對)的DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，凝膠電泳結(jié)果如下圖所示。該DNA分子的酶切圖譜(單位：bp)正確的是()18. 圖示裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 制作果酒、果醋或腐乳時，所需控制的溫度都是相同的B. 兩種裝置都可以先用于果酒的制作，后用于果醋的制作C. 用裝置甲制作腐乳時，自下而上隨著豆腐塊加高逐漸減少用鹽量D. 裝置乙中b為排氣口，c為充氣口，可防止空氣中微生物的污染19. 下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述，錯誤的是()A. DNA既溶于2 mol/L的NaCl溶液也溶于蒸餾水B. 向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNAC. 向溶解DNA的濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNAD. 用菜花替代雞血作為實驗材料，其實驗操作步驟相同20. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的敘述，正確的是()A. 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件B. 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值C. 生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容D. 抵抗力穩(wěn)定性越差的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越強(qiáng)二、 多項選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。21. 下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A. 在線粒體的內(nèi)膜上存在ATP合成酶 B. 所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程C. 溫度能改變酶的活性，不能改變酶的結(jié)構(gòu) D. 酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行22. 圖示為人體內(nèi)核基因?qū)π誀畹目刂七^程(圖中表示基因2發(fā)生突變后的結(jié)果)。下列有關(guān)分析錯誤的是()A. 、過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同B. 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中C. 圖中過程需RNA聚合酶的催化，過程需tRNA的協(xié)助D. 過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同23. 圖示為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示一定條件下的變化趨勢)。下列可用此數(shù)學(xué)模型表示的有()A. 若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無氧呼吸強(qiáng)度B. 若x表示進(jìn)食后一段時間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素C. 若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進(jìn)作用，b為對莖的促進(jìn)作用D. 若x表示時間，y表示種群數(shù)量，則a可表示競爭中的優(yōu)勢種群，b可表示劣勢種群24. 下列有關(guān)用海藻酸鈉作為載體固定酵母細(xì)胞實驗的敘述，正確的是()A. 溶化海藻酸鈉應(yīng)采用酒精燈小火或間斷加熱B. 海藻酸鈉的濃度過低，形成的凝膠珠內(nèi)包埋的細(xì)胞過少C. 在酵母細(xì)胞的活化或配制CaCl2溶液時，可使用自來水D. 利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用不只是作為反應(yīng)底物25. 科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時將含有相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細(xì)胞，使其開始分化并最終衰老死亡(如下圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是()A. 成體干細(xì)胞的增殖方式為有絲分裂，保證了親子代細(xì)胞的遺傳穩(wěn)定性B. 從圖中看出成體干細(xì)胞分裂時DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色體隨機(jī)分配C. 通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變D. 根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量長期保持相對穩(wěn)定第卷(非選擇題共65分)三、 非選擇題；本部分包括8小題，共65分。26. (8分)下圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，其中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現(xiàn)再生的過程：受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號分子，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD，NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生。請回答下列問題：(1) 圖一中結(jié)構(gòu)由_層磷脂分子組成。在代謝旺盛的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)上的核孔數(shù)目較多，其作用是_。(2) 用3H標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除外還有_(填序號)。圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運依賴于生物膜的_。(3) 圖二中信號分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化，說明細(xì)胞膜具有_功能。(4) 圖二中，過程a、b需要的原料分別是_。人體的胰島細(xì)胞中_(填“含有”或“不含有”)Notch分子基因。(5) 若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈，n個氨基酸組成，則該前體蛋白中至少含氧原子_個。27. (8分)“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是以設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗為核心的實踐活動。請回答下列問題：(1) 探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗：材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。實驗步驟： 取錐形瓶等連接成如右圖所示的三套裝置，依次編號為A、B、C，設(shè)定A套為對照組。錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水。 A裝置的錐形瓶2中加入_；B裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液；C裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水。 A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮氣1 min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別做如下處理：A套持續(xù)通入氮氣，B套持續(xù)通入_，C套持續(xù)通入_。 將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10 h。 觀察_，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸。(2) 探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實驗：材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管等。實驗步驟：a. 取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；b. 取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在14號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入_；c. 從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于15號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間；d. 從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板上，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。實驗分析： 該實驗的實驗組是_號試管。上述實驗步驟d中測量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，請判斷并作出解釋：_。 另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗，得到如右圖結(jié)果：根據(jù)以上實驗結(jié)果，你能得出的結(jié)論有：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用_。28. (7分)下圖一是甲、乙兩種單基因遺傳病在某家族中的系譜圖(與甲病有關(guān)的基因為A、a，與乙病有關(guān)的基因為B、b)，經(jīng)調(diào)查，在自然人群中甲病發(fā)病率為19%。圖二表示該家族中某個體體內(nèi)細(xì)胞分裂時兩對同源染色體(其中一對為性染色體)的形態(tài)及乙病基因在染色體上的位置。請回答下列問題：圖一(1) 甲病的遺傳方式是_。(2) 乙病致病基因是_(填“顯性”或“隱性”)基因。要確定其是否位于X染色體上，最好對家族中的_個體進(jìn)行基因檢測。圖二(3) 圖二的A細(xì)胞的名稱是_，B細(xì)胞中含_對同源染色體。(4) 根據(jù)圖二的C細(xì)胞推斷可知，圖一中的2基因型是_。圖一中3與自然人群中僅患甲病的男子婚配，則他們的后代患遺傳病的概率為_。29. (8分)下圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中代表人體內(nèi)的不同激素；圖二表示激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識，回答以下問題：(1) 激素的名稱是_。(2) 當(dāng)激素含量過高時，使激素_(填序號)的含量減少，這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制；長期注射激素最終可導(dǎo)致圖一中_(填器官名稱)功能衰退。(3) 激素到達(dá)靶細(xì)胞后，通過_方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。在血糖調(diào)節(jié)過程中，與激素作用相互拮抗的激素主要是_，其作用的靶細(xì)胞主要是_細(xì)胞。(4) 遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素中屬于此傳送方式的有_(填序號)。30. (8分)圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答問題：(1) 圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是_，過程中碳的傳遞形式是_，丙中A為第_營養(yǎng)級，代表的生理作用為_。(2) 若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000 kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為_ kJ。(3) 若圖二中營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為3 125 kJ，則營養(yǎng)級、之間的能量傳遞效率是_。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有_的特點。(4) 分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長發(fā)育繁殖的能量，這其中包括_生物糞便中的能量。31. (9分)中國荷斯坦奶牛是由純種荷蘭牛與本地母牛經(jīng)多代雜交，長期選育而成，具有體型大、產(chǎn)奶量高的特點。雌性奶牛一般在24月齡開始產(chǎn)犢，牛犢出生時體重為4050 kg，母牛隨即開始泌乳。和牛是世界公認(rèn)的高檔肉牛品種，體型較小，肉質(zhì)鮮嫩，營養(yǎng)豐富，牛犢出生時體重為30 kg左右。我國科研人員利用胚胎移植技術(shù)，按下圖一所示流程操作，成功的培育了和牛這一優(yōu)良品種。請回答下列問題：圖一(1) 荷斯坦奶牛在初次產(chǎn)奶300天后就會停止分泌乳汁，進(jìn)入干奶待產(chǎn)期。為縮短干奶期，可在奶牛哺乳期的合適時間為母牛進(jìn)行_，以提高受孕率，促使母牛開始新一輪的產(chǎn)奶。(2) 過程中產(chǎn)生的精子需進(jìn)行_處理后方有受精的能力，過程中移植的早期胚胎處于_期。圖示過程中發(fā)生基因重組的是_(填序號)。(3) 雌性荷斯坦奶牛作為胚胎移植的受體與雌性和牛相比具有的優(yōu)勢有_。為了提高已有胚胎的利用率，還可采取_技術(shù)。圖二(4) 為保證和牛的品質(zhì)，防止近親繁殖，需要對和牛進(jìn)行DNA檢測。目前常用“拔牛毛”的方法獲取帶毛囊的牛毛進(jìn)行檢測，而不是直接剪取牛毛進(jìn)行檢測，原因是_。DNA檢測首先需制備DNA熒光探針，過程如圖二所示，在DNA酶作用下產(chǎn)生切口，隨后在DNA聚合酶作用下，以熒光標(biāo)記的_為原料，合成熒光標(biāo)記的DNA探針。(5) 牛是反芻動物，消化道并不能分泌纖維素酶，但在其瘤胃中生活著大量的微生物，可以幫助牛消化纖維素，這些微生物與牛的關(guān)系是_。32. (8分)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解，長期使用會污染土壤。為修復(fù)被污染的土壤，可按圖示程序選育出能降解該除草劑的細(xì)菌。已知該除草劑(含氮有機(jī)物)在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。(1) 微生物接種是微生物學(xué)研究中最常用的基本操作技術(shù)，該技術(shù)的核心是_，應(yīng)該在_旁完成。圖中B、C所示操作的目的是將聚集的菌種逐步_。(2) 在選育過程中，應(yīng)將土壤浸出液接種于以_為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上。為了篩選出高效的目的菌，可比較單菌落周圍透明圈的大小。實驗結(jié)果如圖顯示的AE五種菌株中，_是最理想菌株。(3) 若想對初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計數(shù)，可采用的接種方法是_。對分離的細(xì)菌數(shù)目統(tǒng)計時，統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目_(填“多”或“少”)。(4) 操作過程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌：培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；操作者的雙手；玻棒、試管、燒瓶和吸管。其中需要滅菌的是_(填序號)。33. (9分)疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示，請回答下列問題：(1) 過程代表的是_，過程構(gòu)建A基因重組載體時，啟動子和終止子是重新構(gòu)建的，它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的_所識別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。(2) 下圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖，已知區(qū)的堿基數(shù)是2 000個，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個，則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是_個。(3) 在給小鼠皮下注射A蛋白時，要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的_數(shù)目。過程的實質(zhì)為_。(4) 在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過_次篩選，擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是_。(5) 對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的_與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測。(十三)1. B【命題意圖】 本題考查細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力?！窘忸}思路】 RNA的兩個相鄰核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相連，A錯誤；環(huán)狀多肽的兩個相鄰氨基酸之間通過肽鍵相連，B正確；ATP的結(jié)構(gòu)簡式為APPP，腺苷與磷酸基團(tuán)之間通過磷酸鍵相連，但不是高能磷酸鍵，磷酸基團(tuán)之間通過高能磷酸鍵相連，C錯誤；DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵相連成堿基對，D錯誤。2. C【命題意圖】 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力及運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘忸}思路】 圖示為植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程，分析圖形可知，a為光合作用的暗反應(yīng)過程，b為呼吸作用，c為光反應(yīng)，d為有氧呼吸的第三階段；因而，有ATP生成的是b、c、d，A正確；人體細(xì)胞中可發(fā)生的過程為b、d，B正確；a發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，c發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜，d發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，因此，在生物膜上發(fā)生的過程只有c、d，C錯誤；光照充足，條件適宜時，光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，即ac大于bd，D正確。3. C【命題意圖】 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生從圖中獲取信息和解決問題的能力?！窘忸}思路】 NaK泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na，同時在細(xì)胞內(nèi)不斷積累K，以維持細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓的穩(wěn)定，A正確；小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，并通過結(jié)構(gòu) 載體的協(xié)助，B正確；結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)均為載體蛋白，均能運輸葡萄糖，但結(jié)構(gòu)I還具備運輸Na的功能，其功能不同，C錯誤；糖尿病患者注射根皮苷后，根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)的活性，患者對葡萄糖的吸收受阻，血糖會下降，D正確。4. B【命題意圖】 本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從圖形中獲取信息的能力?！窘忸}思路】 由圖可知，染色體已完成復(fù)制，核膜逐漸消失，是細(xì)胞分裂前期，A、C錯誤，B正確；有絲分裂末期沒有染色單體，因此圖示細(xì)胞不能表示有絲分裂末期，D錯誤。5. D【命題意圖】 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞的分化、細(xì)胞凋亡的含義和癌細(xì)胞的主要特征，意在考查學(xué)生綜合分析問題和圖文轉(zhuǎn)換的能力?！窘忸}思路】 分析圖形可知，是細(xì)胞分裂，分裂后的細(xì)胞體積相對較小，有利于提高物質(zhì)轉(zhuǎn)運速率，A正確；是細(xì)胞癌變，癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少，黏著性降低，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，B正確；是細(xì)胞衰老，衰老的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變，C正確；對單細(xì)胞生物而言，細(xì)胞的衰老凋亡就是個體的衰老死亡，而對多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞的衰老凋亡等可發(fā)生在生長發(fā)育的任一時期，和個體的衰老死亡不是同步的，D錯誤。6. C【命題意圖】 本題考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從圖形中獲取信息的能力?！窘忸}思路】 圖示細(xì)胞為不均等分裂，無染色單體，則為處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞，該細(xì)胞中含有兩個染色體組，A正確；與精子結(jié)合的是處于減數(shù)第二次分裂中期的次級卵母細(xì)胞，因此該細(xì)胞所處時期出現(xiàn)在受精作用開始后，B正確；該細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞的基因型應(yīng)為aB，C錯誤；由姐妹染色體上的A、a基因推測該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變或交叉互換，D正確。7. C【命題意圖】 本題考查基因突變的特點及基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生利用已學(xué)知識分析問題的能力?！窘忸}思路】 基因A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系為A1對A2、A3顯性，A2對A3顯性，且黃色基因純合會致死，則A、B正確；兩只黃色老鼠交配的基因型為A1_A1_，子代中黃色老鼠A1 A1死亡，所以黃色概率為2/3，C錯誤；黃色A1 A3和白色A2 A3兩只老鼠雜交的子代有黃色A1 A3(A1 A2、A1A3)、白色A2 A3、黑色A3A3三種毛色，D正確。8. A【命題意圖】 本題考查肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，意在考查學(xué)生對課本中經(jīng)典實驗的理解能力?！窘忸}思路】 艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨直接地觀察它們各自的作用，D正確；實驗結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，DNA是轉(zhuǎn)化因子，C正確；添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中有R型和S型兩種菌落，A錯誤；細(xì)菌培養(yǎng)用的是固體培養(yǎng)基，B正確。9. A【命題意圖】 本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力?！窘忸}思路】 基因重組指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，A正確；從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變，但由于密碼子的簡并性，生物體性狀不一定會發(fā)生改變，B錯誤；21三體綜合征是染色體數(shù)目變異，C錯誤；染色體易位一般不改變基因的數(shù)量，但有可能會影響基因的表達(dá)，從而導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變，染色體變異比基因突變對個體的影響大，D錯誤。10. C【命題意圖】 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力及運用所學(xué)知識分析問題的能力?！窘忸}思路】 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，A錯誤；在如圖所示的三年間，該種群的基因頻率在不斷改變，說明該生物種群發(fā)生了進(jìn)化，但不能說明形成新物種，B錯誤；變異的有利有害取決于環(huán)境的變化，在冬天敏感性個體適應(yīng)力強(qiáng)于抗藥性個體，因此越冬后存活下來的個體中敏感性個體增多，導(dǎo)致下一代害蟲中敏感性基因頻率升高，C正確；在使用殺蟲劑防治害蟲時，由于農(nóng)藥的選擇作用，增加了抗藥性基因的頻率，而不是有抗藥性基因的害蟲繁殖能力增強(qiáng)，D錯誤。11. B【命題意圖】 本題考查內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的識記和理解能力。【解題思路】 圖示為血漿，劇烈運動后，骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血液，但在血液中的緩沖物質(zhì)的作用下，其pH值不會發(fā)生較大的變化，A錯誤；為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，組織液中的水來自于血漿的滲透和細(xì)胞呼吸，B正確；血糖經(jīng)由的過程屬于跨膜運輸中的主動運輸，C錯誤；若為胰島B細(xì)胞，飯后半小時，胰島素分泌增多，處的胰島素濃度低于處，D錯誤。12. C【命題意圖】 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力及運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！窘忸}思路】 圖中 a為吞噬細(xì)胞，b為T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，d為效應(yīng)T細(xì)胞，e為記憶(T)細(xì)胞，f為漿細(xì)胞，g為記憶(B)細(xì)胞，由于 f漿細(xì)胞不能識別抗原，a吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原，A錯誤；據(jù)圖可知，的免疫效應(yīng)是產(chǎn)生相關(guān)物質(zhì)(抗體)消滅抗原，所以是體液免疫，而表示細(xì)胞免疫，B錯誤；HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是細(xì)胞b(T細(xì)胞)，導(dǎo)致患者喪失全部的細(xì)胞免疫和大部分體液免疫，C正確；細(xì)胞e(記憶T細(xì)胞)細(xì)胞d作用的過程發(fā)生在機(jī)體再次接觸同種抗原時而不是首次，D錯誤。13. D【命題意圖】 本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞及神經(jīng)遞質(zhì)和局部麻醉藥的作用機(jī)理，意在考查學(xué)生識圖能力及綜合分析問題的能力?！窘忸}思路】 神經(jīng)細(xì)胞靜息時的電位是內(nèi)負(fù)外正，興奮時的電位是內(nèi)正外負(fù)，故膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?，A正確；根據(jù)圖一可知，氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致靜息電位加大，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮，B正確；據(jù)圖二可知，局麻藥作用于鈉離子通道，使其關(guān)閉，導(dǎo)致鈉離子不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，從而抑制突觸后膜產(chǎn)生電位變化，因此，局麻藥和氨基丁酸的作用效果相同，但作用機(jī)理不同，D錯誤。14. A【命題意圖】 本題考查種群的數(shù)量變化，意在考查學(xué)生理解所學(xué)的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘忸}思路】 根據(jù)標(biāo)志重捕法計算2006年該生物種群的種群數(shù)量(第一次捕獲數(shù)第二次捕獲數(shù))/重捕標(biāo)記數(shù)160162/30864(只)；然后以時間作為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量作為縱坐標(biāo)繪制出該鳥種群的增長曲線如圖A。15. B【命題意圖】 本題考查基因的表達(dá)和基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力。【解題思路】 要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株，則必須要用含草甘膦的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，A錯誤；EPSPS基因的表達(dá)產(chǎn)物EPSPS酶是蛋白質(zhì)，則可用抗原抗體雜交的方法檢測，B正確；EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時以DNA的一條鏈為模板，C錯誤；EPSPS基因?qū)胄←溔~肉細(xì)胞的葉綠體后，不會進(jìn)入配子中，不能隨花粉遺傳，D錯誤。16. C【命題意圖】 本題考查動物細(xì)胞工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的應(yīng)用和理解能力及圖文轉(zhuǎn)化能力?！窘忸}思路】 甲注射小鼠，產(chǎn)生能分泌特異性抗體的B淋巴細(xì)胞，則甲屬于抗原，A正確；細(xì)胞融合獲得乙的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同，都是細(xì)胞膜的流動性，B正確；用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合具有同種核的細(xì)胞和未融合細(xì)胞均不能生長，只有融合的雜種細(xì)胞能生長，C錯誤；雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選并經(jīng)克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測后，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可制備單克隆抗體，D正確。17. C【命題意圖】 本題考查限制酶有關(guān)知識，意在考查考生的圖文轉(zhuǎn)化能力?！窘忸}思路】 Kpn單獨切割后還是1000bp，說明是環(huán)狀DNA；EcoR單獨切割后是200bp和800bp，說明有2個EcoR1切點；EcoR、Kpn的混合物切割后是200bp400bp，所以Kpn1切點在兩個EcoR1切點的正中間，C正確。18. B【命題意圖】 本題考查果酒、果醋和腐乳的制作，意在考查學(xué)生對傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的識記和理解能力。【解題思路】 酵母菌的最適宜溫度是2530，醋酸菌適宜生存的溫度為3035，毛霉最適宜溫度是1518，A錯誤；醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作，先密封后通入空氣，B正確；腐乳制作時，自下而上逐層加鹽，并在瓶口鋪厚一點，C錯誤；裝置乙的排氣口c通過一個長而彎曲的膠管，排出果酒制備時產(chǎn)生的二氧化碳，而且能防止空氣中微生物的污染，b是進(jìn)氣口，D錯誤。19. D【命題意圖】 本題考查DNA的粗提取與鑒定實驗，意在考查學(xué)生對該實驗的取材、原理、操作步驟的識記和理解能力?！窘忸}思路】 DNA既可溶于2 molL1的 NaCl溶液也溶于蒸餾水，A正確；向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢瑁墒辜?xì)胞破裂，釋放DNA，B正確；向溶解DNA的濃鹽溶液中加蒸餾水的目的是稀釋 NaCl溶液，使DNA從溶液中析出，C正確；菜花細(xì)胞為植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁保護(hù)，因此需要研磨步驟來破裂細(xì)胞而不是加蒸餾水吸水漲破細(xì)胞，實驗步驟不同，D錯誤。20. A【命題意圖】 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的識記和理解能力?！窘忸}思路】 保護(hù)生物多樣性，保護(hù)環(huán)境和資源，建立人與自然之間的協(xié)調(diào)與平衡，才能保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，A正確；森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價值，B錯誤；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內(nèi)容，C錯誤；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，反之亦然，但也有特殊情況，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都很弱，D錯誤。21. AD【命題意圖】 本題考查酶的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對酶的相關(guān)知識的識記和理解能力。【解題思路】 在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，有大量的ATP生成，因而其上分布著ATP合成酶，A正確；大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是 RNA，蛋白質(zhì)的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，而RNA的合成則只有轉(zhuǎn)錄過程，B錯誤；低溫不會破壞酶的結(jié)構(gòu)，低溫降低酶的活性但不失活，高溫破壞酶的結(jié)構(gòu)，使酶失活，C錯誤；酶的特性告訴我們，酶具有高效性、專一性，并且需要適宜的條件，D正確。22. BD【命題意圖】 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的表達(dá)過程圖，考查基因?qū)π誀畹目刂仆緩?，意在考查學(xué)生的識記和理解能力及從圖形中獲取信息的能力?！窘忸}思路】 圖示為人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖，其中表示轉(zhuǎn)錄過程，是翻譯過程，兩個過程的堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同，前者為AU、TA、GC、CG，后者為AU、UA、GC 、CG，A正確；同一個體內(nèi)，細(xì)胞都來源于受精卵，遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞核基因是相同的，B錯誤；圖過程多在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要RNA聚合酶的催化，過程多在在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成，需要tRNA識別并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸，C正確；過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，D錯誤。23. ABD【命題意圖】 本題考查細(xì)胞呼吸、血糖調(diào)節(jié)、生長素的作用的兩重性、種群數(shù)量變化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解能力和綜合分析能力?！窘忸}思路】 若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，曲線a是隨外界氧濃度的增加二氧化碳不斷上升，說明這是有氧呼吸，而b曲線則是隨外界氧濃度的增加，二氧化碳的釋放量逐漸下降，說明這是無氧呼吸，因為氧的存在會抑制無氧呼吸，A正確；若x表示進(jìn)食后一段時間血糖濃度，血糖含量升高，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的量增加，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的量減少，則a為胰島素，b為胰高血糖素，B正確；若x表示生長素濃度，y表示生理作用，根對生長素更敏感，則b為對根的促進(jìn)作用，a為對莖的促進(jìn)作用，C錯誤；若x表示時間，y表示種群數(shù)量，則隨a的數(shù)量增加b的數(shù)量逐漸減少，說明兩者之間是捕食或競爭關(guān)系，即a可表示競爭中的優(yōu)勢種群，b可表示劣勢種群，D正確。24. ABD【命題意圖】 本題考查固定化細(xì)胞技術(shù)，意在考查學(xué)生對實驗步驟的識記和理解能力?！窘忸}思路】 配置海藻酸鈉溶液時應(yīng)用小火間斷加熱的方法，可以避免原料焦糊，A正確；海藻酸鈉的濃度過低，導(dǎo)致海藻酸鈣凝膠結(jié)構(gòu)中的間隙偏大，從而有一部分酵母細(xì)胞從間隙中漏出，所以包埋的酵母細(xì)胞少，凝膠珠呈白色，B正確；在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常生活狀態(tài)，一般是將干酵母放在蒸餾水中進(jìn)行活化，配制CaCl2溶液時，也應(yīng)該用蒸餾水，自來水中各種離子會影響實驗結(jié)果，C錯誤；利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用不只是作為反應(yīng)底物，還是酵母細(xì)胞的碳源，D正確。25. ACD【命題意圖】 本題考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！窘忸}思路】 由圖可知，成體干細(xì)胞分裂前后染色體數(shù)目不變，是有絲分裂，保證了親子代細(xì)胞的遺傳穩(wěn)定性，A正確；由圖可知，成體干細(xì)胞分裂時染色體不是隨機(jī)分配，總是將永生化鏈分配給一個子代細(xì)胞，成為成體干細(xì)胞，B錯誤；由于子代的成體干細(xì)胞總含有永生化鏈，因此減少了積累基因突變的概率，C正確；從圖中可以推測生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，D正確。26. (8分)(1) 4實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流(2) 流動性(3) 細(xì)胞間信息交流(信息傳遞、細(xì)胞通訊)(4) 核糖核苷酸、氨基酸含有(5) nm【命題意圖】 本題考查生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及基因的表達(dá)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力?！窘忸}思路】 (1) 結(jié)構(gòu)為核膜，是雙層膜，因而具有4層磷脂分子；在代謝旺盛的細(xì)胞中，核膜上核孔數(shù)量增多，有利于細(xì)胞實現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)和信息交流。(2) 用3H標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞，尿嘧啶和核糖是合成RNA的原料，因而放射性標(biāo)記的細(xì)胞器除外，應(yīng)該還有核糖體；圖一丙(囊泡)和丁(囊泡)中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運依賴于生物膜的流動性。(3) 信號分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能。(4) 圖二中，過程a為轉(zhuǎn)錄，形成mRNA，其原料是核糖核苷酸，過程b為翻譯，形成蛋白質(zhì)，其原料是氨基酸；正常細(xì)胞B膜上的Notch分子是一種跨膜受體，其合成受基因控制，說明生物體細(xì)胞中含有控制其合成的基因存在，而生物體細(xì)胞中核基因是相同的，所以胰島細(xì)胞中也含有Notch分子基因。(5) 若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈，n個氨基酸組成，則該前體蛋白中至少含氧原子nm2mnm。27. (8分)(1) 10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水 氮氣空氣 澄清石灰水是否變渾濁(2) 等量生理鹽水 14不準(zhǔn)確，取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻 逐漸增強(qiáng)【命題意圖】 本題考查探究實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)基本的實驗探究能力?！窘忸}思路】 (1) 根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，結(jié)合本實驗的目的可知，A裝置的錐形瓶2中加入的是酵母菌的培養(yǎng)液，應(yīng)加入10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水；A套持續(xù)通入氮氣，B套持續(xù)通入氮氣，C套持續(xù)通入空氣；判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸，可以通過觀察澄清石灰水是否變渾濁。(2) 據(jù)表格分析，該實驗的自變量是二氯二乙胺濃度，因變量是細(xì)胞數(shù)目，5號試管中應(yīng)加入生理鹽水進(jìn)行空白對照；14號試管應(yīng)為實驗組；實驗步驟d進(jìn)行顯微計數(shù)時，應(yīng)該將試管搖勻后進(jìn)行計數(shù)，否則會造成實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，從試管下層取樣數(shù)據(jù)偏大，從試管上層取樣上清液數(shù)據(jù)偏?。粨?jù)圖分析可知，在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)。28. (7分)(1) 常染色體顯性遺傳(2) 隱性1或3(3) 次級精母細(xì)胞4(4) aaXBXb241/304【命題意圖】 本題考查人類遺傳病的類型、細(xì)胞分裂、基因的自由組合定律等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對遺傳病的分析和基本計算能力以及識圖和析圖能力?！窘忸}思路】 (1) 由系譜圖的3、4號患者生出4號女兒正?？芍?，甲病是常染色體顯性遺傳。(2) 由圖一的1、2號正常生出1患者可知，乙病是隱性基因控制的遺傳??；若1、3號無致病基因，則乙病是X染色體隱性遺傳病，若1、3號有致病基因，則乙病是常染色體隱性遺傳病，所以要確定其是否位于X染色體上，最好對家族中的1或3個體進(jìn)行基因檢測。(3) 由圖二C圖異形的性染色體上的b可知，乙病為X染色體隱性遺傳病；A細(xì)胞無同源染色體，且C細(xì)胞質(zhì)均等分裂，則A是次級精母細(xì)胞；B細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，是有絲分裂后期，則其同源染色體數(shù)目是4對。(4) 因1、2號患乙病，且無甲病，則圖一中的2基因型是aaXBXb；則3號的基因型是AaXBXB或AaXBXb，是AaXBXb的概率為1/2；在自然人群中甲病的發(fā)病率為19%，即A_的概率為19%，則正常(aa)的概率為119%81%，則a的基因頻率為9/10，A的基因頻率為1/10, 人群中Aa的基因型頻率為：2Aa/AA2Aa(21/109/10)/(1/101/1021/109/10)18/19，則后代不患甲病(aa)的概率為18/191/49/38。利用分離定律，3與該男性婚配所生子女中患乙病的概率為1/21/41/8，不患乙病的概率為11/87/8，所以子代完全正常的概率為7/89/3863/304，患病(患甲病、患乙病或兩病都患)的概率為163/304241/304。29. (8分)(1) 促性腺激素釋放激素(2) 負(fù)反饋卵巢(3) 自由擴(kuò)散胰高血糖素肝臟(4) 【命題意圖】 本題考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查的識記能力、理解能力和圖文轉(zhuǎn)換能力?！窘忸}思路】 (1) 分析圖一下丘腦分泌的激素作用于垂體，垂體分泌的激素作用于卵巢，因而激素是下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素。(2) 圖一中明顯表示的是反饋調(diào)節(jié)的方式，當(dāng)含量過高時，激素、含量下降，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)；而長