《我與地壇公開》PPT課件.pptVIP

頒獎(jiǎng)詞： 2005年“感動(dòng)中國(guó)”人物之邰麗華 從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間,勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。,我與地壇,史鐵生,1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕欄( )： 4、亙古不變( )： 5、頹墻：,6、肆意( )： 7、雋永( )： 8、恪守( )： 9、捋( )： 10、熨帖：（ ）,s,唯心主義認(rèn)為事物的發(fā)展、人的生死和貧富等由命運(yùn)或天命決定，人是無(wú)能為力的。,tnp,倒塌，坍塌。,q,用玉雕刻的臺(tái)階、欄桿。砌：臺(tái)階。,gn,整個(gè)古代沒(méi)有變化。亙：空間和時(shí)間延續(xù)不斷。,頹：坍塌，倒塌。,s,不顧一切由著自己性子去做。,jun，另同“俊”（jn）,言語(yǔ)、詩(shī)文等意味深長(zhǎng)。,k,嚴(yán)格遵守。恪：謹(jǐn)慎而恭敬。,l,用手指順著抹過(guò)去，使物體順溜或干凈。,y,表示心里平靜。,檢查預(yù)習(xí),另讀“熨”(yn),如“熨斗”。,1、體會(huì)作者筆下地壇寧?kù)o肅穆、生機(jī)盎然的美。 2、通過(guò)解讀地壇景物對(duì)“我”的啟示，領(lǐng)悟史鐵生從頹廢到奮起這一心理變化過(guò)程。 3、明確生命的意義，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)苦難的承受能力 。 以景物描寫為載體，分析地壇給“我”的啟示，體悟作者對(duì)生命的思考。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),1、起初，“我”為什么要去地壇？,只因?yàn)槟鞘强梢蕴颖芤粋€(gè)世界的另一個(gè)世界。,“一個(gè)世界”指嘈雜紛亂、充斥著異樣眼光、冷嘲熱諷的世界，“我”在這個(gè)世界什么都沒(méi)有，什么都找不到。 “另一個(gè)世界”指可以躲避殘酷現(xiàn)實(shí)的世界，地壇正是這樣一個(gè)世界。,2、作者為什么要逃避？請(qǐng)找出文章的語(yǔ)段，朗讀并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。,3、“一個(gè)世界”指什么？“另一個(gè)世界”又指什么？,快速瀏覽文本第一部分，回答問(wèn)題：,史鐵生當(dāng)代作家 1951年生于北京，1967年 畢業(yè)于清華大學(xué)附中初中。1969年去陜西延安插隊(duì)。21歲時(shí)，因腿疾回北京治療，那天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來(lái)。史鐵生截癱后，又患上了嚴(yán)重的腎病，身體里只留下了一個(gè)受損的左腎，每周要做兩到三次的腎臟透析，用他的話說(shuō)，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧恕?思考,知青史鐵生,在這個(gè)“可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”里，作者看到了怎樣的地壇？這些景物描寫給了作者怎樣的啟發(fā)？,小組討論：,特點(diǎn)：古樸、荒蕪但是并不衰敗,(1)祭壇四周的老柏樹愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。 (2)園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜清涼 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空 螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去 瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會(huì)兒便支開翅膀，忽悠一下升空了 樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋 露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬(wàn)道金光。 滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！?作者感到了生命的涌動(dòng)，促使他思考生與死的問(wèn)題，促使他與命運(yùn)抗?fàn)?。園子雖然荒蕪，但是并不衰敗；“我”雖然殘疾，但是不應(yīng)該頹廢！,作者是怎樣將“我”與“地壇”聯(lián)系起來(lái)的？（提示：二者有何相似之處？）,地壇與我 心理相符-由繁盛到廢棄； 情景相宜-殘損中有生機(jī)； 氣氛適宜-寧?kù)o、古老，適于思考。 “這古園仿佛就是為了等我而歷盡滄桑，在那兒等待了四百多年”。在作者的心中，我與地壇是有緣分的，古園和他是息息相通的，古園能夠感受他的痛苦，理解他的情感，并給他以生命的啟示，可以說(shuō)，自他殘疾以后再來(lái)到這里，古園就成了他生命的一部分。荒園的破敗烘托了落魄頹唐的精神狀態(tài)和悲苦的命運(yùn)，野草荒藤的茂盛，自在坦蕩卻讓“我”感到萬(wàn)物盛衰皆自然。地壇就像一位飽經(jīng)滄桑的老人接納了我。荒蕪但是不衰敗，生命永恒。,2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合景物描寫部分交流討論，談?wù)勈疯F生的關(guān)于“活”的內(nèi)涵。 1、譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛。 2、譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼。 3、譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過(guò)些什么、然后又都到哪兒去了。 4、譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒(méi)日沒(méi)夜地站在那兒從你沒(méi)有出生一直站到這個(gè)世界上又沒(méi)了你的時(shí)候。 5、譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件。 6、譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。,1、作者在荒蕪的地壇中思考了哪些問(wèn)題？思考的結(jié)果怎樣？（用原文中的話回答）,關(guān)于“生與死”的思考,史鐵生曾獨(dú)處地壇園中15年，做了7年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年發(fā)表了我的遙遠(yuǎn)的清平灣，一舉成名。代表作有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣、插隊(duì)的故事、務(wù)虛筆記，散文合歡樹、我與地壇等。 務(wù)虛筆記、我與地壇曾入選“九十年代十大經(jīng)典作品”。他的作品一類是對(duì)知青生活的回憶和反思，另一類是對(duì)殘疾人命運(yùn)的描摹和詠嘆。史鐵生的所有作品，包括散文、小說(shuō)，均貫穿一點(diǎn)，就是“對(duì)生命的解讀”。,默讀課文第六、七自然段并思考：,拓展延伸,一、 結(jié)合所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)有關(guān)“直面苦難，勇敢抗?fàn)帯钡膶?shí)例。 1、美國(guó)加州的一位模特在1983年出了車禍，摔斷了被她視為最大本錢的兩條腿，她并沒(méi)有絕望，而是充滿信心地來(lái)關(guān)心周圍的事情。當(dāng)她以輪椅代步時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己使用的輪椅很不方便，就找了兩位從事工程技術(shù)的朋友改良其功能，將它變?yōu)楹芎糜玫妮喴危⑼其N給殘疾者使用，不到兩年，她的公司已經(jīng)成為加州業(yè)績(jī)最好的公司之一。 2、美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲時(shí)經(jīng)商失敗，22歲參選州議員失敗，24歲經(jīng)商又失敗，26歲喪妻，他傷心得幾乎崩潰。到49歲時(shí)，他先后經(jīng)歷了10次競(jìng)選失敗，但他并不氣餒，到52歲時(shí)，終于當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。 3、在塔克拉瑪干沙漠的腹地，有一片純沙漠地帶。所謂的純沙漠，就是年降雨量不足一百毫米，又沒(méi)有水灌溉的地方。然而，就在這無(wú)雨無(wú)水，干旱，鹽堿，人稱“死亡之海”的沙漠里，卻有著一種古老樹種-胡楊樹。無(wú)論是站著的胡楊還是身軀彎曲或者撲倒在地的胡楊，在它的腳下，均不見(jiàn)有一棵小草在生長(zhǎng)。干裂得張著大口的地面上，弧形的裂紋，一環(huán)套一環(huán)，直接蒼天。胡楊樹，千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽。面對(duì)不幸，面對(duì)坎坷，它們竭盡全力抗?fàn)?，顯示出生命超乎異常的偉大。,二、寫一段描寫景物的文字，字里行間體現(xiàn)出你的情感（或喜愛(ài)或哀傷等）。,下面字形、字音及詞語(yǔ)的意思都正確的一組是（ ）,A 坍圮tn p：崩壞、倒塌。 恪k守：謹(jǐn)慎而恭敬地遵守。 B 亙gn古：從古到今。 蟬蛻tu：蟬變成成蟲時(shí)蛻下的殼。 C 熨yn帖：心里平靜適意。 雋jun永：（言論、文章）意味 D 宿sh命：預(yù)定的命運(yùn)。 肆sh意：放縱自己的性子。,A,整個(gè)古代,y,s,課堂鞏固,s,選擇合適的詞語(yǔ)填空：寂靜、落寞、沉寂、寧?kù)o、 寂寞、沉靜,A.樹干上留著一只蟬蛻， 如一間空屋。 B.在人口密集的城市里，有這樣一個(gè) 的去處，像 是上帝的苦心安排。 C.譬如祭壇石門中的落日, 的光輝平鋪的一刻,地上 的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛。 D.園子無(wú)人看管,上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中 穿過(guò),園子里活躍一陣,過(guò)后便 下來(lái)。 E.譬如在園中最為 的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌。 F.在滿園彌漫的 光輝中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間。,沉靜,落寞,沉寂,寂靜,寧?kù)o,寂寞,寂寞：孤清 寧?kù)o：安靜 寂靜：無(wú)聲的 沉寂：死寂，十分寂靜 落寞：寂寞冷落 沉靜：寂靜,1、母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)有什么特點(diǎn)，你們覺(jué)得母親最能打動(dòng)我們的是什么？ 2、母親對(duì)我做了哪些事，體現(xiàn)她那偉大而又毫不張揚(yáng)的愛(ài)？作者在文中表達(dá)了對(duì)母親一種怎樣的情感？ 3、怎樣理解文章的最后提到的“這園中不單處處都有我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”這句話？這里的“車轍”和“腳印”的交織，有什么深刻的含義？ 4、第二部分為什么要寫“我與母親”呢？請(qǐng)認(rèn)真思考這兩者之間的關(guān)系，最好能從不同的層面說(shuō)出道理。,快速瀏覽課文第二部分并思考,默默忍受，是一種深切的愛(ài)，一種充滿擔(dān)心又不愿使兒子失掉自尊的愛(ài)。 母親讓兒子獨(dú)自去地壇，“如果他在那里出了什么事，這苦難只好由我來(lái)承擔(dān)?！边@是母親的偉大之處，是母愛(ài)的無(wú)私博大。兒子的痛苦在母親那里是要加倍的，但為了給兒子減輕痛苦她又去掩飾自己的痛苦。在母親堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)中，有我們民族最為寶貴的財(cái)富,我去地壇 - 母親“準(zhǔn)備”- 母親“目送” 我在地壇- 母親“心憂”- 母親來(lái)“找” 作者深深感悟到母親的苦難和偉大，痛感自己的母親是活得最苦的母親，她日日夜夜生活在愁苦憂慮之中，她的悲苦深沉不外露。母親早逝，僅僅活了49歲，再也看不到兒子的出息，母親沒(méi)有看到兒子發(fā)表作品的一天，沒(méi)有看到兒子作品獲獎(jiǎng)的一天，沒(méi)有能分享兒子的快樂(lè)。作者對(duì)母親的悼念是魂?duì)繅?mèng)縈，痛徹心扉。,作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過(guò)“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛(ài)。這樣總結(jié)暗示了“我”的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處離不開母親的啟發(fā)， “車轍”是作者在地壇里走過(guò)的“路”，是作者的心靈求索的軌跡。這軌跡密密麻麻，錯(cuò)雜縱橫。“車轍”和“腳印”的交織，說(shuō)明作者每一次精神跋涉，都有母親的伴行，都含有母親的憂慮和哀傷！而且“車轍”和“腳印”的交織，還象征著母親和地壇的重合地壇是我再生的母親，而母親的博大是虛化的地壇。母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早已與“我”融為一體。,從內(nèi)容上來(lái)看，前者寫“我”與地壇的故事，后者地壇成為背景，寫在地壇這個(gè)大背景之下，“我”與母親的故事；也可以說(shuō)，地壇是史鐵生獲得生存信念的地方，也是他感受母愛(ài)最多的地方，“車轍”和“腳印”的重合就是一個(gè)證據(jù)。 從主題思想上來(lái)說(shuō)，地壇幫“我”解決了要不要生的問(wèn)題；母親幫“我”解決了怎么生的問(wèn)題。他們都給“我”生的啟示。 從構(gòu)思上來(lái)講，地壇是“物”對(duì)作者的啟示，而母親是“人”對(duì)作者的啟示。我們甚至可以說(shuō)，地壇是我虛化了的母親，而母親是我心目中的地壇。,你認(rèn)為母親盼望“我”找到的那條路是什么？,母親只是以她“艱難的命運(yùn)、堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)”，在默默地鼓勵(lì)我勇敢地活下去，找到一條“走向自己幸福的路”。,找出文章中直接描寫母親的段落，歸納作者是如何把深沉的母愛(ài)描寫在默默無(wú)言中的？,思 考,（一）、用無(wú)聲的行動(dòng)描寫展示對(duì)母愛(ài)的理解,1.我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼睛像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)兒我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的身影。 2.她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。,（二）、用直接心理描寫表現(xiàn)母愛(ài)的深度,我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過(guò)了多少焦灼的路。多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方都有過(guò)母親的腳印。,（三）、從“我”的角度，側(cè)面烘托，寫出母愛(ài)的力量,只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。,那么你們覺(jué)得母親的一生會(huì)給作者什么樣的生存啟發(fā)呢？,作者從地壇“荒蕪并不衰敗”的景象中感悟到：要珍愛(ài)生命，要體味人生。從母親的一