關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題的信息分析文稿和素材.ppt

關(guān)于在校大學(xué)生素質(zhì)的信息分析文稿和材料展示,關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題提綱 現(xiàn)象 從校內(nèi)的課桌殘余垃圾 從水瓶房大家紛紛給自己的水瓶寫(xiě)上醒目雷人的標(biāo)語(yǔ)一防止自己的水瓶被偷 在公共場(chǎng)合，大聲喧嘩，不知道節(jié)制 在公共場(chǎng)合，公然摟摟抱抱，絲毫不關(guān)心旁人的目光 評(píng)論 從網(wǎng)上搜集關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)和報(bào)告 結(jié)論 進(jìn)行分析得出結(jié)論,素材展示,為防盜，大學(xué)生開(kāi)水瓶上裝鎖(組圖),學(xué)校內(nèi)，水瓶頻頻被偷，學(xué)生無(wú)奈在水瓶上上鎖，并且在水瓶外壁上寫(xiě)上一些詛咒的話，但其實(shí)這些效果不大，安上這些后，還是有許多水瓶逃離不了被偷的命運(yùn)。,關(guān)于水瓶問(wèn)題的報(bào)導(dǎo),懶得沖水，少麻煩 在大學(xué)里，熱水瓶被偷是司空見(jiàn)慣的事。“manutdjin”還算幸運(yùn)，也就被偷過(guò)一次。某大學(xué)生小葛可就沒(méi)這么幸運(yùn)了，一個(gè)學(xué)期居然被偷了八個(gè)熱水瓶，“我平時(shí)大大咧咧的，去食堂吃飯時(shí)就順便把熱水瓶放在開(kāi)水房門(mén)口，可吃完飯出來(lái)，水瓶就不見(jiàn)了。每次我都會(huì)在水瓶上做記號(hào)，但小偷可不買(mǎi)賬，賊手照伸?！?“我也被偷過(guò)，很可惡。”江蘇某大學(xué)的孔同學(xué)告訴記者，那是個(gè)夏天，她在外實(shí)習(xí)回去遲了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)熱水瓶被偷了?！翱蓱K了，只好回去洗了個(gè)冷水澡，發(fā)燒兩天。偷水瓶的人真是太缺德了?！?偷來(lái)的水瓶被當(dāng)作煙灰缸 區(qū)區(qū)一個(gè)熱水瓶，不過(guò)價(jià)值十來(lái)元，怎么會(huì)頻繁被偷？“就是懶唄?！币晃痪W(wǎng)友發(fā)帖坦言，男生一個(gè)比一個(gè)懶，想在宿舍喝口熱水都難。路過(guò)開(kāi)水房時(shí)，看到那么多裝滿熱水的水瓶在那兒，就不由自主地走上前，挑一個(gè)不起眼的，掉頭就走。不過(guò)，偷的熱水瓶見(jiàn)不得光，萬(wàn)一被失主發(fā)現(xiàn)可不得了?！叭绻麩崴亢芷胀?，上面沒(méi)有做記號(hào)，偶爾還能用用。但如果是上面寫(xiě)了名字或有標(biāo)記的水瓶，每次用完就丟在走廊上?！?一位朱同學(xué)內(nèi)疚地說(shuō)，他也曾經(jīng)順手“拿”過(guò)一個(gè)熱水瓶，后來(lái)又不敢再用，只好放在宿舍里。搞笑的是，舍友們居然廢物利用，把熱水瓶當(dāng)成了一個(gè)超大的煙灰缸，把香煙頭全部都丟在里邊。,熱水瓶上作詩(shī)作畫(huà) 順手牽羊的人越來(lái)越多，大學(xué)生們被偷急了，防守不斷升級(jí)?！白钤绲臅r(shí)候，我們都是用修正液歪歪扭扭地寫(xiě)上自己的名字、宿舍號(hào)、學(xué)號(hào)什么的，但那個(gè)是小兒科，早落伍了?！蹦暇┴?cái)經(jīng)大學(xué)的一位女生告訴記者，后來(lái)，防盜招數(shù)升級(jí)了，學(xué)生們會(huì)把熱水瓶“打扮”得很個(gè)性，作詩(shī)作畫(huà)，或是貼上大頭貼等等。還有的會(huì)直接警告別人莫伸賊手：“此壺是我物，閑人請(qǐng)勿動(dòng)！”“若還有良知，請(qǐng)別再伸出爪子” 可是，對(duì)一些“道行”很深的偷瓶者來(lái)說(shuō)，這些招數(shù)都可以視而不見(jiàn)，熱水瓶照拿不誤?！昂髞?lái)，我們只好買(mǎi)了鏈子鎖，看到哪里有欄桿，就把熱水瓶鎖在邊上。說(shuō)來(lái)也真是諷刺，一把鎖比熱水瓶還貴?！蹦暇┮凰咝５暮瑢W(xué)還給記者提供了一張圖片：十來(lái)個(gè)熱水瓶被長(zhǎng)短不一的鏈子鎖鎖在了樓梯旁。他告訴記者，這張照片可能是外地高校的，但在寒假前這樣的情景在很多南京高校都真實(shí)地存在著。 家長(zhǎng)夏先生對(duì)這種現(xiàn)象十分擔(dān)憂，偷熱水瓶看似小事，卻能看出一個(gè)人的品質(zhì)。一些大學(xué)生在文化試卷上能夠交出一份合格的答卷，但在思想道德的試卷上卻不能答出令人滿意的試卷,課桌垃圾殘留多，學(xué)生清潔員齊抱怨,清潔員在無(wú)奈打掃,階梯教室的垃圾殘留,關(guān)于課桌垃圾的報(bào)導(dǎo),想在安靜的自習(xí)室里學(xué)習(xí)，可是很多課桌里都有好多垃圾啊，來(lái)得晚一些的同學(xué)想找個(gè)干凈點(diǎn)得位子坐都挺難的?！眮?lái)自化學(xué)化工學(xué)院的廖同學(xué)一邊走出第二教學(xué)樓的自習(xí)室一邊這樣說(shuō)道。 “看著這些垃圾也沒(méi)什么心情在自習(xí)室里學(xué)習(xí)了”，一位來(lái)自新聞傳播學(xué)院的歐同學(xué)這樣跟記者說(shuō)。 記者走進(jìn)了那間自習(xí)室，很多課桌內(nèi)確實(shí)有不少的垃圾。有食品包裝袋、飲料瓶、廢紙、塑料袋等等，主要是以食品包裝物為主。與此形成鮮明對(duì)比的是，自習(xí)室里的地面是很干凈的，只有課桌抽屜里的垃圾“形式多樣”。 據(jù)記者統(tǒng)計(jì)，我校的各座教學(xué)樓都是只有在各個(gè)樓層的樓梯間才有一個(gè)垃圾桶。一座有著四五十個(gè)教室的教學(xué)大樓里面，也就是十幾個(gè)垃圾桶。而每座教學(xué)樓的每個(gè)樓層都至少有7個(gè)教室，上課期間人流量很大。特別是第一教學(xué)樓、第二教學(xué)樓、第三教學(xué)樓等在課余時(shí)間作為自習(xí)室的樓里，人流量就更大了。,“每天來(lái)往的同學(xué)很多，難免會(huì)有人帶著食品到教室來(lái)。而且各個(gè)樓層間的垃圾桶的確是少了一點(diǎn)，很多同學(xué)順便就把垃圾放到抽屜里了。有時(shí)候打掃時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上同學(xué)們保持得很干凈，但是抽屜就不一樣了。我覺(jué)得教學(xué)樓里的垃圾桶還是應(yīng)該適當(dāng)增加一些?！苯虒W(xué)樓樓層保潔員廖阿姨如是說(shuō)。 據(jù)記者了解，同學(xué)們將垃圾放到課桌抽屜里的主要原因是，教學(xué)樓的垃圾桶數(shù)目太少了，很多教室都離擺放垃圾桶的地方太遠(yuǎn)了?！耙?yàn)殡x垃圾桶太遠(yuǎn)，有時(shí)候在自習(xí)室里有一些垃圾就想自習(xí)完以后再帶走的，但是結(jié)果走到時(shí)候就忘記了。”來(lái)自公共管理學(xué)院的王同學(xué)表示。 因此，很多同學(xué)覺(jué)得學(xué)校有關(guān)部門(mén)應(yīng)該在某些教學(xué)樓里適當(dāng)?shù)脑黾右恍├暗臄?shù)量。 “希望同學(xué)們能為了營(yíng)造一個(gè)干凈清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量不要帶食品到教室內(nèi)吃。”樓層保潔員廖阿姨則表示，“或者是那些因?yàn)樽约涸斐傻睦瑢W(xué)們要記得即使進(jìn)行清理，不要隨手就放到抽屜內(nèi)?！?不注重形象，公然在校內(nèi)摟抱,大學(xué)生在宿舍大聲喧嘩 學(xué)生樂(lè)隊(duì)宿舍練歌 喜愛(ài)唱歌的大二男生小陳告訴記者，他和幾個(gè)同樣喜歡唱歌的同學(xué)一起組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，自己寫(xiě)歌自己唱，并且每周固定有三個(gè)晚上在他的宿舍練歌。“每到我們練歌的時(shí)候我們宿舍的人就很自覺(jué)地出去做自己的事，我們互不打擾?！钡渌瑢W(xué)卻不這么認(rèn)為，小陳的一位室友無(wú)奈地說(shuō)：“宿舍本來(lái)是休息的地方，可他們一唱歌還要用上電吉他，太吵了，我們宿舍其他幾個(gè)人不得不去別的宿舍或者去教室上自習(xí)?！?周末打牌影響同學(xué)休息 記者了解到，在大學(xué)生中，打牌的吵鬧比練歌更令其他同學(xué)厭煩。每到周末晚上，某大學(xué)一個(gè)男生宿舍的樓道里都會(huì)擺上牌桌。一位深受其害的同學(xué)說(shuō)，每當(dāng)他們開(kāi)始擺凳子準(zhǔn)備打牌的時(shí)候就覺(jué)得“恐怖”，誰(shuí)贏了牌一層樓的同學(xué)都知道，因?yàn)檎l(shuí)叫得聲音最響誰(shuí)就是贏了。,在校大學(xué)生公然摟抱引起其他同學(xué)不滿,我是一名在校大學(xué)生，現(xiàn)在正是我們緊張備戰(zhàn)期末考試的時(shí)候。一到晚上，大家都分秒必爭(zhēng)地跑到自習(xí)室去復(fù)習(xí)。一些即將畢業(yè)的校園情侶，因?yàn)橄嗑蹠r(shí)日不多了，也經(jīng)常到自習(xí)室去一訴衷腸。他們往往選擇自習(xí)室一隅，竊竊交談，或者小聲說(shuō)笑。雖然聲音不大，但對(duì)我們這些緊張復(fù)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，仍是一個(gè)不小的干擾源。更有甚者，有的情侶還公然在自習(xí)室里摟摟抱抱，一點(diǎn)也不顧忌別人的感受。 自習(xí)室是學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)安靜、嚴(yán)肅的環(huán)境。這些即將離校的校園情侶雖然讓人同情，但是這種不管別人感受的做法卻實(shí)在不太文明。 因?yàn)樵诖髮W(xué)中談戀愛(ài)的為人越來(lái)越多，許多在校大學(xué)生很是隨便，不分場(chǎng)合做一些有傷風(fēng)化的事，尤其是每天晚上的女生宿舍樓下，簡(jiǎn)直成了一個(gè)小型的約會(huì)場(chǎng)所，導(dǎo)致許多學(xué)生在旁經(jīng)過(guò)時(shí)很是尷尬，而那些當(dāng)事人一點(diǎn)歉意都沒(méi)有，而且，有些大學(xué)生在教室內(nèi)就摟摟抱抱，引起別人極大不滿，甚至有些學(xué)校學(xué)生建議學(xué)校開(kāi)設(shè)情侶教室，這樣其他學(xué)生就可以安心上課啦。,關(guān)于大學(xué)生素質(zhì) 加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生具有一定的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，多數(shù)青年學(xué)生在觀念上都能夠認(rèn)同遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重他人，處理好與他人的人際關(guān)系等公德意識(shí)的重要意義。然而在上述公德意識(shí)行為的體現(xiàn)上，大學(xué)生的公德意識(shí)水平卻表現(xiàn)的偏低。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)?？吹皆S多不文明現(xiàn)象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫(huà)等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響。而社會(huì)公德是維護(hù)人類社會(huì)公共生活秩序順利進(jìn)行所必須的，它是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強(qiáng)烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識(shí)總體水平的提高。鑒于此，加強(qiáng)大學(xué)生的公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，就成為當(dāng)前德育工作者義不容辭的責(zé)任。 首先要提高認(rèn)識(shí)。社會(huì)公德要求的文明范疇是最基礎(chǔ)的文明行為，如果一個(gè)受過(guò)高等教育的人連這些基礎(chǔ)的文明行為都做不到，那將是教育的悲衰。因此，高校必須意識(shí)到，公德教育是關(guān)系到能否培養(yǎng)合格人才的問(wèn)題，而人才的素質(zhì)又是衡,量國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。為此，許多國(guó)家對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀及德育教育都非常重視。英國(guó)教育部頒發(fā)的道德教育大綱中明確規(guī)定：學(xué)校必須向?qū)W生傳授道德觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、信用、尊重別人權(quán)利、愛(ài)惜他人財(cái)物的良好品質(zhì)。日本則以其良好的國(guó)人素質(zhì)，讓世人看到了道德教育之成效。知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的教育，不僅要使學(xué)生有知識(shí)，會(huì)做事，更重要是會(huì)做人。因此，我們必須以高度的歷史責(zé)任感和使命感，把大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)和社會(huì)公德教育作為高校精神文明建設(shè)和德育教育的切入點(diǎn)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加大投入，并堅(jiān)持不懈地抓下去。 其次是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。公德教育不僅僅只是喚醒大學(xué)生的公德意識(shí)，更重要地是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和加強(qiáng)管理，包括公德行為方式的選擇和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)管理是為了更好地育人，而優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，一方面要依靠強(qiáng)有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與管理相結(jié)合，是養(yǎng)成教育的一項(xiàng)基本原則。只有思想教育而無(wú)具體措施，容易流于空對(duì)空，文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)不容易養(yǎng)成。學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，在行動(dòng)上卻又往往不去做；只有管理措施而不強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育，,大學(xué)生素質(zhì)令人堪憂 有關(guān)大學(xué)生素質(zhì)下降的信息分析文稿,信息概述： 如今隨著社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻在降低，中國(guó)社會(huì)有一半以上的人在走進(jìn)大學(xué)校園，中國(guó)大學(xué)生的素質(zhì)也在相對(duì)來(lái)說(shuō)有所下降，這些大學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的舉動(dòng)，實(shí)在是令人堪憂。比如，一些大學(xué)生在大學(xué)生隨便拿別人的水瓶，課桌垃圾不帶走，公然在公共場(chǎng)合摟摟抱抱，大聲喧嘩。 信息分析： 這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，在很大程度上說(shuō)明我們現(xiàn)在大學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)于以前的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。素質(zhì)在降低，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，顯示了這樣的一些問(wèn)題： 在如今的中國(guó)，因?yàn)橛?jì)劃生育的推行，現(xiàn)在的家庭幾乎都是一個(gè)孩子，孩子在家中就是小公主小皇帝，這樣助長(zhǎng)了他們自私自利的個(gè)性，很是任性，所以在學(xué)校也是一樣，不注重衛(wèi)生，隨意做自己的事，不在乎別人的看法。,在如今的社會(huì)，大學(xué)校園的門(mén)檻在逐漸降低，大學(xué)錄取在很大程度上還是憑借考試成績(jī)的，不是很注重個(gè)人的素質(zhì)，這也是大學(xué)生素質(zhì)較低的一個(gè)重要原因，因?yàn)橹饕菓{借分?jǐn)?shù)，學(xué)生就只是抓學(xué)習(xí)，其他的方面只要不是很過(guò)分就行。 當(dāng)今學(xué)校風(fēng)氣和學(xué)校管理不力的影響，因?yàn)榇髮W(xué)校園本來(lái)就是一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生在其中生活，在很大程度收到其影響，因?yàn)楝F(xiàn)在許多大學(xué)的學(xué)分不正，許多大學(xué)生深受其影響，比如有些學(xué)校公然支持學(xué)生談戀愛(ài)，甚至?xí)幸恍┙淌谠谏险n期間對(duì)一些大學(xué)生情侶的親密舉動(dòng)表示大力贊賞，有些學(xué)校明明知道學(xué)生經(jīng)常偷拿別人的水瓶，但覺(jué)得這是一種小事，也就不全管理，任其發(fā)展，這無(wú)疑也助長(zhǎng)了這些惡習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展。 大學(xué)生本身的榮辱觀的缺失，現(xiàn)在許多大學(xué)生根本就不在乎社會(huì)榮辱觀，甚至一些以恥為榮，比如一些大學(xué)生在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，他覺(jué)得這是展現(xiàn)他個(gè)性的機(jī)會(huì)，還有些大學(xué)生情侶在公共場(chǎng)合秀恩愛(ài)，他們覺(jué)得這是一種美好的展示，這種畸形思想的影響也是讓當(dāng)今大學(xué)生素質(zhì)低下的一個(gè)重要因素。 結(jié)論： 當(dāng)今大學(xué)生的素質(zhì)低下是因?yàn)樯鐣?huì)，學(xué)校，家庭，以及個(gè)人一系列的,就不能形成自覺(jué)的文明行為，學(xué)生雖然知道必須這樣做，但在內(nèi)心里并不自愿，甚至往往形成抵觸、逆反心里，只有把養(yǎng)成教育和管理結(jié)合起來(lái)，才能形成自覺(jué)的文明風(fēng)尚和文明習(xí)慣。在日常管理服務(wù)中，我們要強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)育人成才的影響，在大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)管理。好的文明行為將得到鞏固，強(qiáng)調(diào)管理也是教育，并不是片面強(qiáng)調(diào)管理，而是要在管理的過(guò)程中加強(qiáng)教育管理，尤其是注重加強(qiáng)“養(yǎng)成”教育。教育是為了提高自覺(jué)性，而管理則是使這種自覺(jué)性形成習(xí)慣，使各項(xiàng)管理制度和措施得到貫徹落實(shí)，只有形成文明的習(xí)慣，社會(huì)公德才能形成。實(shí)踐證明，公德教育就應(yīng)以社會(huì)禮儀常規(guī)教育為起點(diǎn)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的公共道德。這不僅是思想道德教育首先要解決的問(wèn)題，也是學(xué)生做人最基本的條件，決定著大學(xué)生能否以一個(gè)文明人的姿態(tài)步入社會(huì)。 再次是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校內(nèi)部形成的特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括共同遵循并得到同化的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化設(shè)施等。學(xué)生正確人生觀的確立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無(wú)不受到積極