課題 第一單元

課題 第一單元優(yōu)美的情思教學目標 1、能簡述抒情歌曲的含義，能在眾多不同體裁的聲樂作品中辨別出抒情歌曲。2、在作品欣賞中，能伴隨作品的情感變化作出正確的反映。3、搜集幾首自己喜歡的抒情歌曲，與同學進行分享與交流。教材分析抒情歌曲是聲樂作品的一種體裁。本課通過對抒情歌曲專題欣賞，加深對這一體裁的了解和認識，培養(yǎng)學生以音樂為手段表達自己情緒、情感的能力。實施教學過程設(shè)計第一課時一、導入：二、知識回顧同學們，上個學期我們了解了頌歌這一種聲樂作品的體裁，大家還有印象嗎？哪位同學能說說，頌歌是一種什么樣的歌曲，這種體裁的聲樂作品有什么樣的特點？三、新課教學一）抒情歌曲的概念今天我們要來了解另一種聲樂作品的體裁抒情歌曲。抒情歌曲表現(xiàn)的范圍極為寬廣，現(xiàn)實生活中人的一切情感，如歡樂、懷念、期盼、痛苦、憂傷、激憤都可以通過歌聲得以抒發(fā)。下面就讓我們從歌聲中來了解抒情歌曲的特點。二）作品欣賞人間第一情1、認真聆聽歌曲，你認為歌曲的旋律可以分為幾個部分呢？2、歌曲抒發(fā)的是什么樣的情感？3、歌曲分析這是一首帶再現(xiàn)的二段體。第一樂段：旋律以高音區(qū)為主，優(yōu)美、抒情，仿佛母親那熟悉的歌聲從遙遠的地方飄來，童年的夢又在眼前浮現(xiàn)。第二樂段：旋律由低音區(qū)開始，逐漸上行，猶如在敘說過去的故事，憧憬美好的希望，充滿母愛的叮嚀。這首歌表現(xiàn)了父母兒女之間永遠無法割舍的人間真情。共和國之戀1、作品簡介這是電視劇共和國之戀的主題歌，電視劇表達的是一群海外學子對祖國的無限眷戀之情。2、作品欣賞3、學唱歌曲又唱瀏陽河1、仔細聆聽歌曲，你熟悉歌曲的音調(diào)嗎？你知道這一音調(diào)出自哪一首民歌嗎？2、又唱瀏陽河的歌詞作者郭天柱先后10次到瀏陽河畔，目睹了瀏陽河翻天覆地的變化，寫出了“家鄉(xiāng)有支歌啊一支流蜜的歌”這樣親切動人、樸實無華的歌詞。曲作者鄧東源在湖南民歌瀏陽河的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，以湖南的鄉(xiāng)土音調(diào)，西洋的作曲技法進行創(chuàng)作，使歌曲的旋律既優(yōu)美動人，又氣宇軒昂，極富特色。第二課時一、導入回顧抒情歌曲的概念二、新課教學一）我的太陽1、演唱者的介紹帕瓦洛蒂意大利著名的男高音歌唱家。他音域?qū)拸V，音色明亮，高音區(qū)具有穿透力，能自如地演唱出小字三組的C音，被譽為“高音之王”又稱為“HIGH C之王”，2006年去世，享年71歲。2、這首抒發(fā)的是什么樣的感情？歌曲把自己喜愛人的笑臉比喻為“我的太陽”，又以贊美太陽來表達真摯的愛情。3、拓展：世界三大男高音歌唱家：帕瓦洛蒂、多明戈、卡雷拉斯。奧運會閉幕式上多明戈與我國著名的歌唱家宋祖英合唱了一首愛的火焰（作品欣賞）二）索爾維格之歌1、歌曲介紹索爾維格之歌是格里格為詩劇培爾金特寫的作品，由劇中人索爾維格演唱。歌曲表現(xiàn)了索爾維格等待愛人培爾金特的歸來，從頭發(fā)青青一直到白發(fā)蒼蒼，始終不渝。2、聆聽歌曲，談劇中主人公是懷著怎樣的心情在等待？3、曲作者又是用怎樣的旋律來表現(xiàn)這種情緒的呢？歌曲前半部以小調(diào)的陰暗色彩，表現(xiàn)索爾維格曠日持久等待的憂慮心情，后半部分僅用一個“啊”，表現(xiàn)了她在想象中對培爾金特必將歸來的信心和喜悅，這是一首表白忠貞之情、永恒之愛的歌曲。三、課堂小結(jié)請搜集1-2首，你喜歡的抒情歌曲，記錄在P12的學習記錄卡上。第三課時一、導入二、課前回顧檢查學習記錄卡。三、成果交流四、作品欣賞一）想家的時候1、歌曲可以分成幾個部分？表現(xiàn)了什么樣的情感呢？2、歌曲欣賞3、作品分析歌曲為二段體，第一樂段：旋律平穩(wěn)、優(yōu)美、安寧，表現(xiàn)了戰(zhàn)士在夜深人靜想家的時候那種美好、甜蜜甚至是淡淡憂傷的感覺。第二樂段：