天津市2018_2019學(xué)年高二生物上學(xué)期期中聯(lián)考試題.docx

20182019學(xué)年度第一學(xué)期期中七校聯(lián)考高二生物1為了區(qū)別于個(gè)體生活的外界環(huán)境，人們把細(xì)胞生活的環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，下列對(duì)內(nèi)環(huán)境的描述正確的是A內(nèi)環(huán)境指的是體液 B內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液C內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液D內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血液和淋巴液2哺乳動(dòng)物肝臟細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 A血液B體液 C細(xì)胞內(nèi)液 D組織液3人體內(nèi)環(huán)境中不存在下列哪種物質(zhì)A鈉離子 B葡萄糖 C有氧呼吸酶 D血漿蛋白4人體血漿的pH值不會(huì)隨劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)乳酸含量增加而大幅降低，能維持穩(wěn)態(tài)，下列解釋不正確的是A大量乳酸進(jìn)入血液后馬上被稀釋或被徹底氧化分解B與血漿中含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)C乳酸與HCO3-反應(yīng)生成弱酸H2CO3D新生成的H2CO3不穩(wěn)定分解成的CO2可經(jīng)呼吸排出5下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是 A健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中B穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的C人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的D穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件6神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是A興奮 B刺激 C反射 D反射弧7有關(guān)神經(jīng)元的說法錯(cuò)誤的是A一個(gè)神經(jīng)元就是一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞B神經(jīng)元是組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位C神經(jīng)元的細(xì)胞核位于細(xì)胞體部位D一個(gè)神經(jīng)元一般有多個(gè)軸突和一個(gè)樹突8在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激的膜內(nèi)外電位變化 和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是刺激刺激刺激刺激ABCD9下圖甲是蟾蜍離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD；乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法正確的是A為突觸前膜，為突觸間隙B的內(nèi)容物釋放到中主要借助生物膜的流動(dòng)性C刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化D刺激D處，會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，肌肉會(huì)收縮10興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為 A電信號(hào)電信號(hào) B化學(xué)信號(hào)電信號(hào)C化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào) D電信號(hào)化學(xué)信號(hào)11人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞在A腦干 B大腦皮層 C脊髓 D下丘腦12下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是A促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)并命名的B沃泰默之所以沒有成功，是因?yàn)樗笥诙ㄕ?，沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C斯他林和貝利斯在沃泰默的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液13下列不屬于內(nèi)分泌腺的是A垂體 B腎上腺 C汗腺 D甲狀腺14下列激素不是由垂體分泌或釋放的是A促甲狀腺激素 B腎上腺素 C生長(zhǎng)激素 D抗利尿激素15下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是A饑餓時(shí)，胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解B大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出低血糖癥狀C胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌D胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低16下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述，不正確的是A微量和高效 B通過體液運(yùn)輸C直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng) D作用于靶細(xì)胞、靶器官17課外小組在實(shí)驗(yàn)中給正常小白鼠注射胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)。要想使小白鼠即刻蘇醒，可再注射適量的 A 生理鹽水 B甲狀腺素 C葡萄糖溶液 D生長(zhǎng)激素注射液18如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：A人體正常血糖濃度范圍是0.81.2 g/L，甲過程是胰島B細(xì)胞分泌的激素在起作用。B血糖濃度的變化反過來又作為信息調(diào)節(jié)血糖平衡的過程，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)C和代表的物質(zhì)完全相同D乙過程中起作用的激素主要是胰高血糖素19下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述，哪一項(xiàng)是不正確的A神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍廣泛B體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間持久C內(nèi)分泌腺會(huì)直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)D內(nèi)分泌腺所分泌的激素可能會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育20免疫系統(tǒng)組成的完整敘述是A免疫活性物質(zhì)、抗原、淋巴細(xì)胞B免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)C免疫細(xì)胞、抗體、淋巴因子D免疫器官、淋巴細(xì)胞、抗體21抵御病原體的攻擊，人體共有三道防線。組成第三道防線“部隊(duì)”主要是A體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 B抗體C皮膚和黏膜 D免疫器官和免疫細(xì)胞22病毒會(huì)侵入人體細(xì)胞，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，機(jī)體可通過下列哪種途徑消滅病原體A體液免疫 B細(xì)胞免疫 C自身免疫 D非特異性免疫23下列不屬于過敏反應(yīng)特點(diǎn)的是A一般不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷 B發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快C有明顯的遺傳傾向和個(gè)性差異 D由機(jī)體初次接觸過敏原刺激引起24生物體內(nèi)細(xì)胞間可通過圖示中的兩種方式進(jìn)行信息交流。下列相關(guān)說法正確的是A神經(jīng)元之間通過方式進(jìn)行信息傳遞B垂體通過方式將信息傳遞給甲狀腺C血糖調(diào)節(jié)存在兩種信息傳遞方式D圖中化學(xué)物質(zhì)不可能代表胰島素25小明分別給三只健康白鼠注射了A、B、C三種激素，觀察到的白鼠相應(yīng)的反應(yīng)是：注射A后細(xì)胞代謝加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加；注射B后引起低血糖，甚至昏迷；注射C后血糖升高，出現(xiàn)口渴癥狀。據(jù)此判斷激素A、B、C的名稱依次是A 甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素B甲狀腺激素、胰島素、胰高血糖素C腎上腺素、生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素D胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素26突遇危險(xiǎn)情境時(shí)，血液中腎上腺素的含量立即上升，同時(shí)產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一調(diào)節(jié)過程屬于 A神經(jīng)調(diào)節(jié)B體液調(diào)節(jié)C神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)D激素調(diào)節(jié)27在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用生長(zhǎng)素類似物進(jìn)行田間除草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象相似的一組是A用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端B用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無籽番茄C植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象D除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止28研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)莖切段、胚芽鞘等離體器官的作用如圖，下列有關(guān)敘述不正確的是圖一 生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)離體豌豆節(jié)間切段伸長(zhǎng)的效應(yīng)圖二 赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)圖一表明IAA和GA均具有促進(jìn)莖段生長(zhǎng)的作用，但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯圖一表明IAA和GA同時(shí)存在時(shí)，具有明顯增效作用圖二表明生長(zhǎng)素與赤霉素之間為拮抗關(guān)系圖二表明赤霉素通過自身能轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素而對(duì)生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用A B C D29生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸?shù)那闆r被稱為A非極性運(yùn)輸 B單向運(yùn)輸 C被動(dòng)運(yùn)輸 D極性運(yùn)輸30下列關(guān)于生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸及作用的說法錯(cuò)誤的是A人們通過對(duì)植物向光性的研究發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素B從收集的植物側(cè)芽中可大量提取生長(zhǎng)素C頂芽合成的生長(zhǎng)素通過主動(dòng)運(yùn)輸至側(cè)芽D高濃度的生長(zhǎng)素可抑制植物生長(zhǎng)31在右側(cè)單側(cè)光的照射下，分析兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是32在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的原因是A單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻 B單側(cè)光改變了植物生長(zhǎng)方向C單側(cè)光促進(jìn)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 D單側(cè)光抑制生長(zhǎng)素的產(chǎn)生33保留有芽和幼葉的枝條扦插時(shí)比較容易生根成活，原因是芽和幼葉能A迅速生長(zhǎng) B進(jìn)行光合作用C產(chǎn)生生長(zhǎng)素D儲(chǔ)存較多的有機(jī)物34用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn)，將幼苗尖端切下置于瓊脂塊上，經(jīng)過一段時(shí)間后取下幼苗尖端，將處理過的瓊脂塊，繼續(xù)在黑暗中進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述不正確的是尖端置于瓊脂塊上去除尖端保留瓊脂塊將瓊脂塊轉(zhuǎn)移至去除尖端的燕麥幼苗上A增加瓊脂塊上放置的尖端數(shù)，去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙?huì)增加B若用人工合成的2，4-D取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗也會(huì)彎曲C科學(xué)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)：幼苗尖端所合成激素的作用具有兩重性D若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥幼苗不生長(zhǎng)35小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，他將在單側(cè)光照射下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并用玻璃片進(jìn)行如圖1處理；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖2。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是ABAB甲乙A胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙B單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸C玻脂塊A與B的生長(zhǎng)素含量相同D玻脂塊B中的生長(zhǎng)素含量多于A36關(guān)于植物激素的敘述，正確的是在植物體內(nèi)含量極少 在植物體內(nèi)含量很多 產(chǎn)生部位也是作用部位 促進(jìn)細(xì)胞的代謝 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物A B C D37右圖是某研究小組進(jìn)行的“某除草劑對(duì)小麥幼苗及小麥地雜草生長(zhǎng)影響研究”的結(jié)果圖。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該除草劑建議使用的最佳濃度是Aa Bb Cc Dd 38對(duì)四棵具有頂端優(yōu)勢(shì)的棉花植株分別進(jìn)行下列四種處理，哪種處理會(huì)使植株的側(cè)芽發(fā)育為枝條A不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長(zhǎng)素B去頂后在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊C去頂端后在斷口放一瓊脂小塊D不去頂，去掉側(cè)芽 39下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是A實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短不同B探究的問題：某種植物插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物的濃度是多少C在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件D本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度40用脫落酸（ABA）及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對(duì)照處理），下列有關(guān)分析正確的是AABA可以抑制乙烯的生成BABA合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯生成C采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源ABA的誘導(dǎo) D脫落酸（ABA）可以誘導(dǎo)乙烯的生成41（10分）如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）A液為_，B液為_，C液為_，三者共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_（填字母）（2）試以簡(jiǎn)短的語言概括胰腺組織細(xì)胞與人體外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的關(guān)系：_。（3）CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_（4）胰腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分，健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素，其中_能進(jìn)入血液。（5）目前普遍認(rèn)為，_調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。42（10分）如圖為縮手反射的反射弧，A、B、C分別表示三種不同的神經(jīng)元，椐圖回答下列問題：（1）圖中結(jié)構(gòu)代表感受器的是_（填標(biāo)號(hào)）。刺激部位時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是_（填標(biāo)號(hào)）。（2）A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)開。（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，原因是_（4）給你提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的？并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論。（提示：利用圖中標(biāo)注的數(shù)字、說明刺激、測(cè)量和觀察的部位）設(shè)計(jì)方案：_預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論：一：若_，說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；二：若_，說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。43（12分）下圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在_形成冷覺；相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦會(huì)分泌的激素是_，此激素作用的結(jié)構(gòu)甲是_。過程c分泌的_激素，可促進(jìn)_等主要器官產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體盡量減少散熱，如：汗腺分泌_，皮下毛細(xì)血管_，進(jìn)而使體溫恒定。（2） 當(dāng)過程c分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后，又反過來抑制過程_（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做_調(diào)節(jié)。（3）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子?。@是因?yàn)檫^程_（填序號(hào)）加強(qiáng)所致。（4）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能。當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液的滲透壓_，通過下丘腦和結(jié)構(gòu)甲的相關(guān)活動(dòng)，使_激素的含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，最終導(dǎo)致尿量減少，使細(xì)胞外液的滲透壓恢復(fù)正常水平。44（8分）根據(jù)人體免疫細(xì)胞的相關(guān)概念圖回答問題：（1）選擇并填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖：a_，b_，c_A淋巴細(xì)胞 BB細(xì)胞 C漿細(xì)胞（2）當(dāng)相同的抗原再次侵人人體后，_（記憶細(xì)胞/B細(xì)胞/效應(yīng)T細(xì)胞）可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是_細(xì)胞，c和d細(xì)胞的形成需要_的刺激。c能產(chǎn)生_（抗體/淋巴因子），d_能使靶細(xì)胞裂解，使抗原釋放出來。 血糖濃度上升葡萄糖下丘腦胰島B細(xì)胞葡萄糖感受器分泌促進(jìn)促進(jìn)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白來自胰島A細(xì)胞45（10分）胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于_。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞接受的刺激有葡萄糖、_、_等，使胰島素分泌增加。（2）胰島素作用的機(jī)理是：一方面通過促進(jìn)_，進(jìn)而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取更多的葡萄糖；同時(shí)，通過促進(jìn)過程氧化分解產(chǎn)生_、合成_、轉(zhuǎn)化為_，加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。（3）若某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體，則血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時(shí)并發(fā)_病。（4）臨床上，應(yīng)用胰島素治療糖尿病，胰島素不能口服，原因是_ _。20182019學(xué)年度第一學(xué)期期中七校聯(lián)考高二生物參考答案一選擇題（40小題，1-30題，每題1分；31-40題，每題2分，共50分）1-5BDCAB 6-10CDCBB 11-15BACBD 16-20CCCAB 21-25DBDCB 26-30CCBDB 31-35BACDD 36-40BDCAD二簡(jiǎn)答題：（5小題，共50分）41（除標(biāo)注外，每空1分，共10分） （1）組織液 血漿 淋巴 A和C（2）細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換（2分）（3）血液中CO2濃度比細(xì)胞中低（2分）（4）胰島素（5）神經(jīng)-體液-免疫42（除標(biāo)注外，每空1分，共10分）（1） （2） A B C（2分） （3）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（2分）（4）電刺激處，觀察的變化，同