2017七年級(jí)生物下冊(cè)第6天地形圖的判讀一暑假作業(yè).doc_第1頁(yè)
2017七年級(jí)生物下冊(cè)第6天地形圖的判讀一暑假作業(yè).doc_第2頁(yè)
2017七年級(jí)生物下冊(cè)第6天地形圖的判讀一暑假作業(yè).doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

地形圖的判讀（一）下圖是海拔和相對(duì)高度示意圖，讀圖完成12題。1甲地海拔為 A500米 B1000米 C1500米 D2000米2甲、乙兩地的相對(duì)高度是 A0米 B500米 C1000米 D1500米【答案】1C 2C等高線地形圖的判讀1地球表面有高山、有低地，地表的高低起伏常用 來(lái)表示。2地面某個(gè)地點(diǎn)高出_的垂直距離，叫海拔。3某個(gè)地點(diǎn)高出_的垂直距離，叫相對(duì)高度。4在地圖上，把海拔相同的各點(diǎn)連接成線，就是 。這種用等高線表示地形的地圖，叫做 圖。5在等高線地形圖上，可以判斷坡度的陡緩，坡陡的地方，等高線 ；坡緩的地方，等高線 。6通過(guò)等高線的特征，可以識(shí)別 、 、 和陡崖等常見的地形部位。具體如下表所示：山峰：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低，常用“”表示山脊：等高線的彎曲部分向海拔低處凸出山谷：等高線的彎曲部分向海拔高處凸出陡崖：等高線重疊，常用符號(hào)表示盆地：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸升高鞍部：兩個(gè)山頂之間相對(duì)低洼的部分7把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線稱為 。【參考答案】1等高線地形圖 2海平面3另一個(gè)地點(diǎn) 4等高線 等高線地形5密集 稀疏 6山峰 山脊 山谷 7等深線讀下面區(qū)域等高線地形圖，回答12題。1甲表示的地形部位是 A山頂 B山谷 C陡崖 D鞍部2某地理興趣小組準(zhǔn)備登頂考察，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論