2017_2018學(xué)年高中語文19阿房宮賦含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞.doc

阿房宮賦【2017年高考浙江卷】閱讀下面的文言文，完成文后各題。上池州李使君書 杜 牧仆與足下齒同而道不同，足下性俊達堅明，心正而氣和，飾以溫慎，故處世顯明無罪悔。（仆）在京城間，家事人事，終日促束，不得日出所懷以自曉，自然不敢以輩流間期足下也。去歲乞假，自江、漢間歸京，乃知足下出官之由，勇于為義，向者仆之期足下之心，果為不繆，私自喜賀，足下果不負天所付與、仆所期向，二者所以為喜且自賀也，幸甚，幸甚。仆不足道，雖能為學(xué)，亦無所益，如足下之才之時，真可惜也。向者所謂俊達堅明，心正而氣和，飾以溫慎，此才可惜也；年四十為刺史，得僻左小郡，有衣食，無為吏之苦，此時之可惜也。仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之！仆常念百代之下，未必為不幸，何者？以其書具而事多也。今之言者必曰：“使圣人微旨不傳，乃鄭玄輩為注解之罪。”仆觀其所解釋，明白完具，雖圣人復(fù)生，必挈置數(shù)子坐于游、夏之位。若使玄輩解釋不足為師，要得圣人復(fù)生，如周公、夫子親授微旨，然后為學(xué)。是則圣人不生，終不為學(xué)；假使圣人復(fù)生，即亦隨而猾之矣。此則不學(xué)之徒，好出大言，欺亂常人耳。自漢已降，其有國者成敗廢興，事業(yè)蹤跡，一二億萬，青黃白黑，據(jù)實控有，皆可圖畫，考其來由，裁其短長，十得四五，足以應(yīng)當(dāng)時之務(wù)矣。不似古人窮天鑿玄，躡于無蹤，算于忽微，然后能為學(xué)也。故曰，生百代之下，未必為不幸也。夫子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！贝四穗S所見聞，能不亡失而思念至也。楚王問萍實，對曰：“吾往年聞童謠而知之?！贝四艘酝訛閹煻?。參之于上古，復(fù)酌于見聞，乃能為圣人也。諸葛孔明曰：“諸公讀書，乃欲為博士耳?！贝四松w滯于所見，不知適變，名為腐儒，亦學(xué)者之一病。仆自元和已來，以至今日，其所見聞名公才人之所論討，典刑制度，征伐叛亂，考其當(dāng)時，參于前古，能不忘失而思念，亦可以為一家事業(yè)矣。但隨見隨忘，隨聞隨廢，輕目重耳之過，此亦學(xué)者之一病也。如足下天與之性，萬萬與仆相遠。仆自知頑滯不能苦心為學(xué)假使能學(xué)之亦不能出而施之懇懇欲成足下之美異日既受足下之教于一官一局而無過失而已。自古未有不學(xué)而能垂名于后代者，足下勉之。（選自樊川文集，有刪節(jié)）【注】使君：對州郡長官的尊稱。李使君，即李方玄，杜牧好友，時任池州刺史?？姡和ā爸嚒?。鄭玄：字康成，東漢人，師從馬融，遍注五經(jīng)，為古文經(jīng)學(xué)大家。萍實：南方池澤中常生蓬草的果實。1對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A自然不敢以輩流間期足下也 期：期待。B真可惜也 可惜：令人惋惜。C使圣人微旨不傳 微：精深微妙。D參之于上古 參：檢驗?！敬鸢浮緽【解析】B項，“真可惜也”的“可惜”，結(jié)合語境“向者所謂俊達堅明，心正而氣和，飾以溫慎”可知，應(yīng)該是應(yīng)予愛惜。2下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A飾以溫慎 舉以予人B向者仆之期足下之心 兒之成，則可待乎C其有國者成敗廢興 其遠而無所至極耶D能不亡失而思念至也 吾嘗終日而思矣【答案】B【解析】B項，“之”，都是助詞，主謂之間不譯。A項，“以”，前一個譯為用；后一個是連詞，表示目的。C項，“其”，前一個是代詞，那些；后一個是連詞，還是。D項，“而”，前一個是連詞，表示轉(zhuǎn)折；后一個是連詞，表示修飾。名師點睛1看語法。把握文言虛詞的意義和用法，可以從語法的角度進行分析。2看句式。主要指文言特殊句式。如燭之武退秦師中的“夫晉，何厭之有？”，“何厭之有”是賓語前置句，“之”是賓語前置的標(biāo)志，無實義。3看語氣。從句子的語氣上判斷虛詞的意思。如莊子逍遙游中的“其正色邪？其遠而無所至極邪？”，這是一個選擇疑問句，“其”在這里表示選擇，“是還是”。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ）A作者對非議鄭玄等人且否定古注的“今之言者”深表不滿，對這些不學(xué)之徒好出大言、擾亂治學(xué)的不良學(xué)風(fēng)更以“欺亂”斥之。B作者提倡以據(jù)實控有的態(tài)度去對待歷史上的成敗興廢、事業(yè)蹤跡，厘清因果，比較優(yōu)劣，這樣“足以應(yīng)當(dāng)時之務(wù)”達到經(jīng)世致用的目的。 C作者認(rèn)為自己在學(xué)問上雖可成就一家之事業(yè)，但還是不同程度上存在著輕目重耳，拘泥于所見而不知適應(yīng)變化的弊病。D作者在這封書信中對同齡友人推許鼓勵，傾吐懷抱，筆端流露真情；談?wù)撝螌W(xué)之道，眼界開闊，見解精辟，語言潔凈簡要。【答案】C4用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?自 知 頑 滯 不 能 苦 心 為 學(xué) 假 使 能 學(xué) 之 亦 不 能 出 而 施 之 懇 懇 欲 成 足 下 之 美 異 日 既 受 足 下 之 教 于 一 官 一 局 而 無 過 失 而 已【答案】仆自知頑滯/不能苦心為學(xué)/假使能學(xué)之/亦不能出而施之/懇懇欲成足下之美/異日既受足下之教/于一官一局而無過失而已【解析】給文言文斷句，先要通讀全文，了解句意。本題需要注意“假使”，“足下之美”“足下之教”的對稱等。5把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之！（2）仆觀其所解釋，明白完具，雖圣人復(fù)生，必挈置數(shù)子坐于游、夏之位?！敬鸢浮浚?）我認(rèn)為上天給予您有將來的名譽聲望，業(yè)績光耀于身前身后，（時機）恰好在現(xiàn)在，豈可不努力?。。?）我看鄭玄等人的分析說明，清楚完備，即使圣人復(fù)活，也定會提攜他們，讓他們坐在子游、子夏的位置上。攜，“數(shù)子”譯為他們。 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。杜 牧【元】辛文房牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎崔郾，太學(xué)博士吳武陵策蹇進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露。向偶見文士十?dāng)?shù)輩，揚眉抵掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士杜牧阿房宮賦。其人，王佐才也?！币虺鼍?，搢笏朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏?，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細行，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。兵法戎機，平昔盡意。嘗以從兄悰更歷將相，而己困躓不振，怏怏難平。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。后人評牧詩，如“銅丸走坂，駿馬注坡”，謂圓快奮急也。牧美容姿，好歌舞，風(fēng)情頗張，不能自遏。時淮南稱繁盛，不減京華，且多名姬絕色，牧恣心賞。后以御史分司洛陽，時李司徒閑居，家妓為當(dāng)時第一，宴朝士，以牧風(fēng)憲，不敢邀。牧因遣諷李使召己，既至，曰：“聞有紫云者妙歌舞，孰是？”意氣閑逸，傍若無人，座客莫不稱異。別業(yè)樊川，有樊川集二十卷，及注孫子，并傳。(選自唐才子傳杜牧，有刪改)【注】塵露：微塵滴露，喻事物微小不足稱。進士：科舉時代稱會試考取后經(jīng)過殿試的人。1對下列畫線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A善屬文 屬文：閱讀文章B侍郎以峻德偉望 峻德：高尚的品德C揚眉抵掌 揚眉：形容喜悅的神態(tài)D更否，則請以賦見還 更否：還覺得不行的話【答案】A【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。屬文：撰寫文章。2下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A杜牧當(dāng)初沒有登進士第之時，來到東都洛陽，因阿房宮賦被認(rèn)為有“王佐”之才。B主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了杜牧的才華，一起推薦杜牧參加賢良方正科考試。C杜牧多次升遷，在地方歷任刺史等職，后來升遷擔(dān)任中書舍人職務(wù)。D杜牧寫詩感情豪邁，語言直率驚人。有人認(rèn)為他與杜甫相似，稱他為“小杜”?！敬鸢浮緽3把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸生多言牧疏曠不拘細行，然敬依所教，不敢易也。（2）牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。（3）牧美容姿，好歌舞，風(fēng)情頗張，不能自遏。 【答案】（1）許多人都說杜牧豪放不羈，不拘小節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。（2）杜牧生性剛直，有出眾的節(jié)操，敢于議論軍國大事，指明和陳述其中的利弊得失特別中肯。（3）杜牧身貌英俊，喜賞歌舞，風(fēng)流狂放，不能自止?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文言語句。翻譯時，要注意每個語句中的關(guān)鍵詞，如（1）中的關(guān)鍵詞：疏曠，所教，易。（2）中的關(guān)鍵詞：奇節(jié)，論列，指陳，切。（3）中的關(guān)鍵詞：張，遏。4請簡要概括傳主杜牧的形象特征?！敬鸢浮课牟沙霰?，有治國輔佐君王的才能。生性剛直，有出眾的節(jié)操。為人風(fēng)流狂放，不拘小節(jié)?！緟⒖甲g文】 杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。當(dāng)初杜牧未登進士第，來到東都洛陽，當(dāng)時的主考官是禮部侍郎崔郾，太學(xué)博士吳武陵騎著劣馬拜見崔郾，說：“您因為德高望重，替明君選拔人才，我豈敢不盡綿薄之力。前幾日偶然見十幾個文士，眉飛色舞，拍掌稱快，共同閱讀一卷文章，我一看，原來是考生杜牧寫的阿房宮賦。這個人是輔佐君王的人才?！苯又贸龆拍恋倪@篇文章，把笏板插在腰帶上，朗誦起來，崔郾大加贊賞。(吳武陵)說：“請您給他第一名！”崔郾說：“已經(jīng)有別人了?！?吳武陵)說：“如果不行，就給第五名。還不行的話，就把賦還給我！”言辭面容很嚴(yán)肅。崔郾說：“許多人都說杜牧豪放不羈，不拘小節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了?！焙髞?杜牧)又考中賢良方正科。沈傳師上表請求讓杜牧擔(dān)任江西團練府巡官。(杜牧)又擔(dān)任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。他升遷為侍御史，多次升遷為左補闕，曾擔(dān)任黃、池、睦三州刺史，憑借考功郎中的身份起草詔令，后來升中書舍人。杜牧生性剛直，有出眾的節(jié)操，敢于議論軍國大事，指明和陳述其中的利弊得失特別中肯。用兵之法、戰(zhàn)爭謀略，他平時著意鉆研。杜牧曾因其從兄杜悰多次出將入相，自己卻仕途坎坷，心中悶悶不樂。他終年五十歲，臨死前為自己寫了墓志銘，大量燒毀自己所寫的文章。杜牧寫詩感情豪邁，通常語出驚人。了解他的人認(rèn)為他與杜甫相似，所以用“大杜”“小杜”的稱呼來區(qū)別。后人評杜牧的詩就像“銅球從大坂上滾下來，駿馬從山坡上沖下來”，是說他的詩圓快奮急。杜牧身貌英俊，喜賞歌舞，風(fēng)流狂放，不能